Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Logineo NRW LMS - Multimediale Inhalte: Einbindung von Bildern, Videos, Podcasts und interaktiven Medien

ANR: 108660 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Unsere schulinterne Fortbildungsreihe zum Logineo LMS fokussiert die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften.

Wir orientieren uns an Ihren beruflichen Handlungssituationen, um die persönlichen Handlungskompetenzen zu erweitern. Dabei berücksichtigen wir Ihre individuellen Vorstellungen und relevante berufliche Problemstellungen.

Diese Module sind jeweils einzeln als Halbtäger oder auch in Verbindung mit anderen Modulen buchbar.

Modul 7: Multimediale Inhalte: Einbindung von Bildern, Videos, Podcasts und interaktiven Medien

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen, wie Sie multimediale Inhalte effektiv in Logineo LMS einbinden können, um Ihren Unterricht abwechslungsreicher und ansprechender zu gestalten. Die Nutzung von Bildern, Videos, Podcasts und interaktiven Medien bereichert nicht nur den Lernprozess, sondern fördert auch die Motivationen und das Verständnis der Lernenden.

Erfahren Sie, wie Sie:

• Bilder und Videos gezielt auswählen und integrieren, um wichtige Inhalte visuell zu unterstützen
  
• Podcasts erstellen oder einbinden, um audio-basierte Lernangebote zu schaffen
  
• Interaktive Medien nutzen, um das Engagement der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen
  
• Lerninhalte ansprechend aufbereiten, um verschiedene Lernstile zu berücksichtigen
  
• Didaktische Strategien entwickeln, die den Einsatz von Multimedia fördern und die Lernziele unterstützen
  

Durch praxisnahe Beispiele und Übungen werden Sie in die Lage versetzt, multimediale Inhalte in Logineo LMS effektiv und zielgerichtet zu nutzen. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen, die ihre digitalen Kompetenzen erweitern und die Vielfalt der Lehrmethoden im digitalen Lehr- und Lernprozess optimieren möchten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 6.1- Prinzipien der digitalen Welt
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.5 - Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen

Logineo NRW LMS - Strukturierung von Kursen

ANR: 108662 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Unsere schulinterne Fortbildungsreihe zum Logineo LMS fokussiert die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften.

Wir orientieren uns an Ihren beruflichen Handlungssituationen, um die persönlichen Handlungskompetenzen zu erweitern. Dabei berücksichtigen wir Ihre individuellen Vorstellungen und relevante berufliche Problemstellungen.

Diese Module sind jeweils einzeln als Halbtäger oder auch in Verbindung mit anderen Modulen buchbar.

Modul 10: Strukturierung von Kursen und Lernplänen

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen, wie Sie Kurse und Lernpläne in Logineo LMS effektiv strukturieren können, um den Lernprozess Ihrer Schülerinnen und Schüler klar zu gestalten. Eine übersichtliche Kursstruktur unterstützt die Lernenden dabei, den Überblick über die Inhalte zu behalten und zielgerichtet zu lernen.

Erfahren Sie, wie Sie:

• Ansprechende und logische Kursstrukturen entwickeln, die den natürlichen Lernfortschritt berücksichtigen
  
• Lernpläne erstellen, die den Schülerinnen und Schülern Orientierung bieten und die Selbstorganisation fördern
  
• Module und Lektionen sinnvoll gliedern, um die verschiedenen Themen und Lerninhalte übersichtlich zu präsentieren
  
• Übersichtliche Materialien und Ressourcen bereitstellen, die den Lernenden den Zugang zu Informationen erleichtern
  
• Strategien entwickeln, die die Flexibilität und Anpassungsfähigkeit der Lernenden unterstützen
  

Durch praxisnahe Beispiele und Übungen werden Sie in die Lage versetzt, die Strukturierung von Kursen und Lernplänen in Logineo LMS sicher und effektiv umzusetzen. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen, die ihre digitalen Kompetenzen erweitern und die Lernorganisation im digitalen Lehr- und Lernprozess optimieren möchten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 6.1- Prinzipien der digitalen Welt
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.5 - Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen

Logineo NRW LMS - Überwachung des Lernfortschritts und der Teilnahme

ANR: 108663 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Unsere schulinterne Fortbildungsreihe zum Logineo LMS fokussiert die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften.

Wir orientieren uns an Ihren beruflichen Handlungssituationen, um die persönlichen Handlungskompetenzen zu erweitern. Dabei berücksichtigen wir Ihre individuellen Vorstellungen und relevante berufliche Problemstellungen.

Diese Module sind jeweils einzeln als Halbtäger oder auch in Verbindung mit anderen Modulen buchbar.

Modul 11: Überwachung des Lernfortschritts und der Teilnahme

n dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen, wie Sie die Lernanalytik-Werkzeuge von Logineo LMS nutzen können, um den Fortschritt Ihrer Schülerinnen und Schüler effektiv zu überwachen und frühzeitig auf Lernschwierigkeiten zu reagieren. Diese Funktionen bieten Ihnen wertvolle Einblicke in die Lernentwicklung und helfen Ihnen, gezielt zu unterstützen.

Erfahren Sie, wie Sie:

• Den Fortschritt der Lernenden systematisch verfolgen, um deren individuelle Lernwege besser zu verstehen
  
• Frühzeitige Warnsignale identifizieren, die auf learning challenges hinweisen, und entsprechende Unterstützungsmaßnahmen einleiten
  
• Detaillierte Berichte und Analysen erstellen, die Ihnen helfen, fundierte Entscheidungen zur Anpassung Ihres Unterrichts zu treffen
  
• Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Aktivitäten und Modulen überwachen, um die Lernmotivation zu fördern
  
• Strategien entwickeln, die den individuellen Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden und eine positive Lernumgebung schaffen
  

Durch praxisnahe Beispiele und Übungen werden Sie in die Lage versetzt, die Funktionen zur Überwachung des Lernfortschritts und der Teilnahme in Logineo LMS sicher und effektiv zu nutzen. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen, die ihre digitalen Kompetenzen erweitern und die Lernentwicklung im digitalen Lehr- und Lernprozess optimieren möchten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 6.1- Prinzipien der digitalen Welt
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.5 - Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen

Logineo NRW LMS: Flipped Classroom: Vorab-Materialien nutzen, Präsenzzeit für Vertiefung

ANR: 108661 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Unsere schulinterne Fortbildungsreihe zum Logineo LMS fokussiert die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften.

Wir orientieren uns an Ihren beruflichen Handlungssituationen, um die persönlichen Handlungskompetenzen zu erweitern. Dabei berücksichtigen wir Ihre individuellen Vorstellungen und relevante berufliche Problemstellungen.

Diese Module sind jeweils einzeln als Halbtäger oder auch in Verbindung mit anderen Modulen buchbar.


Modul 9: Flipped Classroom: Vorab-Materialien nutzen, Präsenzzeit für Vertiefung

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen, wie Sie das Konzept des Flipped Classroom mit Logineo LMS umsetzen können. Durch die Nutzung von Vorab-Materialien können Ihre Schülerinnen und Schüler selbstständig lernen und die Präsenzzeit gezielt für vertiefende Diskussionen und Übungen nutzen.

Erfahren Sie, wie Sie:

• Effektive Vorab-Materialien erstellen und bereitstellen, die den Lernenden eine fundierte Vorbereitung ermöglichen
  
• Die Präsenzzeit aktiv gestalten, um auf spezifische Fragen und Bedürfnisse der Lernenden einzugehen
  
• Interaktive Elemente integrieren, die den Austausch und die Zusammenarbeit während der Präsenzstunden fördern
  
• Differenzierte Lernstrategien entwickeln, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen
  
• Feedback- und Reflexionsmöglichkeiten schaffen, um den Lernprozess kontinuierlich zu verbessern
  
  

Durch praxisnahe Beispiele und Übungen werden Sie in die Lage versetzt, die Methoden des Flipped Classroom in Logineo LMS sicher und effektiv anzuwenden. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen, die ihre digitalen Kompetenzen erweitern und das Lernen im digitalen Lehr- und Lernprozess optimieren möchten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 6.1- Prinzipien der digitalen Welt
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.5 - Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen

Logineo NRW LMS: Tool- Integration: Verbindung mit anderen digitalen Plattformen

ANR: 108664 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Unsere schulinterne Fortbildungsreihe zum Logineo LMS fokussiert die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften.

Wir orientieren uns an Ihren beruflichen Handlungssituationen, um die persönlichen Handlungskompetenzen zu erweitern. Dabei berücksichtigen wir Ihre individuellen Vorstellungen und relevante berufliche Problemstellungen.

Diese Module sind jeweils einzeln als Halbtäger oder auch in Verbindung mit anderen Modulen buchbar.

Modul 8: Tool- Integration: Verbindung mit anderen digitalen Plattformen

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen, wie Sie externe Tools und Ressourcen, wie die Bildungsmediathek und andere Anwendungen in Logineo LMS integrieren können. Diese Integration ermöglicht es, vielfältige digitale Lernressourcen in den Unterricht einzubinden und das Lernerlebnis Ihrer Schülerinnen und Schüler zu bereichern.

Erfahren Sie, wie Sie:

• Externe Tools nahtlos in Ihre Kursstruktur integrieren, um den Zugriff auf umfangreiche Lernmaterialien zu erleichtern
  
• Die Bildungsmediathek und andere Plattformen nutzen, um qualitativ hochwertige Inhalte und multimediale Ressourcen zu finden
  
• Interaktive Elemente einfügen, die das Engagement und die Zusammenarbeit der Lernenden fördern
  
• Funktionalitäten von Schulplattformen wie Kommunikation und Dateiverwaltung geschickt kombinieren, um den Workflow zu optimieren
  
• Strategien entwickeln, die den Austausch zwischen verschiedenen digitalen Tools unterstützen und die Lernziele stärken
  

Durch praxisnahe Beispiele und Übungen werden Sie in die Lage versetzt, die Integration von externen Tools in Logineo LMS sicher und effektiv umzusetzen. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen, die ihre digitalen Kompetenzen erweitern und das digitale Lehr- und Lernumfeld optimieren möchten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 6.1- Prinzipien der digitalen Welt
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.5 - Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen

Logineo-Kurse für den Unterricht- Als Lehrkraft Kurse für den eigenen Unterricht anpassen (SchiLf)

ANR: 107251 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

In dieser SchiLf können Sie in erprobten LMS- Kursen die Sicht der Lehrkraft und der Schülerinnen und Schüler erkunden. Sie lernen die verschiedenen Funktionen der Aktivitäten kennen und können Ihre eigenen Aktivitäten erstellen und lernen, wie man die Leistungen der Schülerinnen und Schüler einsehen kann.

Sie erlernen Möglichkeiten, wie Kurse differenziert und barrierefrei gestaltet werden können, um besonderen Anforderungen in der Schule des gemeinsamen Lernens gerecht zu werden.

Die ausgewählten Kurse erhalten Sie im Anschluss als Sicherung und können sie in Ihr Lernmanagementsystem importieren und nutzen.
Darüber hinaus erhalten Sie Informationen zu weiteren Materialquellen rund um Logineo LMS.

Diese Fortbildung kann sowohl in Präsenz als auch online angeboten werden. Ein eigene Logineo-LMS-Instanz an der Schule ist wünschenswert, aber nicht Voraussetzung.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

• 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 – Kompetenzorientierung
  
• 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 – Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 – Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.8 – Feedback und Beratung
  
• 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.3 – Demokratische Gestaltung
  
• 3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.1 Medienausstattung (Hardware)
  
• 1.3 Datenorganisation
  
• 1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
  
• 2.1 Informationsrecherche
  
• 2.2 Informationsauswertung
  
• 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  
• 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
  
• 3.4 Cybergewalt und -kriminalität
  
• 4.3 Quellendokumentation
  
• 5.2 Meinungsbildung
  
• 6.1 Prinzipien der digitalen Welt
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.

Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

LRS - Rechtliche Grundlagen und Fördermöglichkeiten

ANR: 104744 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Die Fortbildung hat den Anspruch, die Kolleginnen und Kollegen für das Thema und dessen Umsetzung an Schulen zu sensibilisieren und durch fachlichen Input zu informieren. Nach einer theoretischen Einführung zur Begriffsklärung und zum LRS-Paragraphen überprüfen die Teilnehmenden verschiedene Diagnoseverfahren. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht dabei die Frage, welche Fördermöglichkeiten bei einer Legasthenie-/LRS-Diagnose bestehen und wie Förderpläne und Nachteilsausgleiche rechtssicher zu gestalten sind.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. diese Dimensionen ab:

• 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
  
• 1.4 Langfristige Wirkungen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Diese Kompetenzbereiche werden u.a. berücksichtigt:

• Lesen – mit Texten und Medien umgehen: Diagnostik und Förderung von Lesekompetenzen, insbesondere im Bereich der Lesestörung (LRS/Legasthenie), stellen zentrale Aspekte der Fortbildung dar.
  
• Heterogenität berücksichtigen: Die Mehrdimensionalität der Vielfalt (genderspezifisch, kulturell, sprachlich, behinderungsspezifisch) wird explizit thematisiert.
  
• Nachteilsausgleich und Förderpläne: Praktische Umsetzungsmöglichkeiten werden mit Bezug auf den LRS-Paragrafen sowie rechtssichere Gestaltung thematisiert.
  
• Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit spezifischen Lernbedarfen, um Bildungsgerechtigkeit zu gewährleisten (u.a. Umsetzung von Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
  
• Querverbindungen:
  Das Thema LRS/Legasthenie und die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen bietet eine Schnittstelle zu weiteren Fächern (z.B. Pädagogik, Sonderpädagogik) sowie zur Schulentwicklung insgesamt, insbesondere in den Bereichen Diagnostik und Nachteilsausgleich.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

LRS in der Sekundarstufe - Rechtliche Grundlagen und Fördermöglichkeiten

ANR: 110191 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Die Fortbildung hat den Anspruch, Kollegien für das Thema und dessen Umsetzung an Schulen zu sensibilisieren und durch fachlichen Input zu informieren. Nach einer theoretischen Einführung zur Begriffsklärung und zum LRS-Paragraphen überprüfen die Teilnehmenden verschiedene Diagnoseverfahren. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht dabei die Frage, welche Fördermöglichkeiten bei einer Legasthenie-/LRS-Diagnose bestehen und wie Förderpläne und Nachteilsausgleiche rechtssicher zu gestalten sind.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. diese Dimensionen ab:

• 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
  
• 1.4 Langfristige Wirkungen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Diese Kompetenzbereiche werden u.a. berücksichtigt:

• Lesen – mit Texten und Medien umgehen: Diagnostik und Förderung von Lesekompetenzen, insbesondere im Bereich der Lesestörung (LRS/Legasthenie), stellen zentrale Aspekte der Fortbildung dar.
  
• Heterogenität berücksichtigen: Die Mehrdimensionalität der Vielfalt (genderspezifisch, kulturell, sprachlich, behinderungsspezifisch) wird explizit thematisiert.
  
• Nachteilsausgleich und Förderpläne: Praktische Umsetzungsmöglichkeiten werden mit Bezug auf den LRS-Paragrafen sowie rechtssichere Gestaltung thematisiert.
  
• Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit spezifischen Lernbedarfen, um Bildungsgerechtigkeit zu gewährleisten (u.a. Umsetzung von Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
  
• Querverbindungen:
  Das Thema LRS/Legasthenie und die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen bietet eine Schnittstelle zu weiteren Fächern (z.B. Pädagogik, Sonderpädagogik) sowie zur Schulentwicklung insgesamt, insbesondere in den Bereichen Diagnostik und Nachteilsausgleich.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Marx, Geißler, Sinus … und fertig? Forschend-entwickelnder und gestaltungsorientierter Unterricht im Themenfeld “Soziale Ungleichheit”

ANR: 107394 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sozialwissenschaften

Ziele und Inhalte

Die Vermittlung von Modellen sozialer Ungleichheit im Unterricht stellt oft eine Herausforderung dar: Zugangsschwierigkeiten zu soziologischen Theorien, Zeitmangel und die Vorgaben des Zentralabiturs führen häufig zu einem additiven Ansatz ohne tiefere Verknüpfung mit aktuellen Forschungsperspektiven oder der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.

Die Fortbildungsveranstaltung setzt genau hier an:

• Einblicke in aktuelle und schulisch weniger prominente Modelle sozialer Ungleichheit, darunter Ansätze von Bourdieu und Reckwitz, und deren Potenzial hinsichtlich der Vorgaben des Kernlehrplans.
  
• Praxisorientierte Impulse für den Unterricht wie z. B. einen „Markt der Möglichkeiten“, der vielfältige Materialien und Methoden bereitstellt.
  
• Austausch über Lernarrangements, die eine forschend-entdeckende und gestaltungsorientierte Auseinandersetzung mit dem Thema fördern wie z.B. die Einbindung von Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler.
  

Die Fortbildung deckt die Dimensionen 1.1 (fachliche und überfachliche Kompetenzen), 2.1 (Ergebnis- und Standardorientierung), 2.2 (Kompetenzorientierung), 2.4 (Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität sowie 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.


Folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Veranstaltung gezogen:
Informationsauswertung und -kritik (2.2, 2.3) sowie Analysieren und Reflektieren (5.1).


Abschließend berücksichtigt das Fortbildungsangebot die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer

Sozialwissenschaften

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sozialwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer an weiterführenden Schulen mit dem Fach (Wirtschaft-) Politik und Gesellschaftslehre in Der Bezirksregierung Detmold

Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe am Beispiel des Themas soziale Medien (dreiteilig)

ANR: 108632 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Das Angebot orientiert sich am Aufgabentyp materialgestütztes informierendes Schreiben und unterstützt Lehrkräfte darin, eine Unterrichtseinheit hierzu zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Dabei werden neben dem didaktisch-theoretischen Wissen vor allem praktische Zugänge vermittelt, um Lernende gezielt an das Planen und Verfassen komplexer Texte im Fachunterricht heranzuführen. Im Kern geht es um die Lehr- und Lernbarkeit der folgenden Kompetenzen: Lesen und Auswählen von Informationen, Informationen strukturieren und verbinden, Texte planen und schreiben, Schreibprodukte reflektieren und überarbeiten.
Die für die Fortbildung konzipierten Materialien können gern für den eigenen Unterricht verwendet werden. Gleichermaßen sind die Teilnehmer eingeladen, Themen und Inhalte einzubringen und daran zu arbeiten. Zieltexte können hier z. B. Schülerzeitungs-Beiträge, Broschüren oder Rezensionen sein. Sprechen Sie uns gern im Vorfeld an, sofern Fragen zur Arbeitsform, den eingesetzten digitalen Arbeitsmitteln, den didaktischen Grundlage etc. bestehen.

Das Fortbildungsangebot umfasst die Sitzung am 26. Februar 2026, an die die Umsetzungsphase anschließt, in der die Teilnehmenden (nach Möglichkeit) das Erarbeitete im Unterricht erproben.
Die beiden weiteren Termine dienen der Reflexion und Modellierung der unterrichtspraktischen Ansätze. Die Teilnahme hieran wird in Präsenz und via Zoom möglich sein.

• Lipowsky, Frank (2023): Befunde zur Fortbildungswirksamkeit. In: Priebe, Botho/Plattner, Irmgard/Heinemann, Ulrich (Hrg.): Lehrkräftefortbildung: Zur Qualität von bildungspolitische Steuerung: Befunde – Beispiele – Vorschläge. Eine Expertise der Max-Traeger-Stiftung. 1. Auflage. Weinheim Basel: Beltz Juventa. S. 16–26
• Philipp, Maik (2018): Lesekompetenz bei multiplen Texten. Tübingen: UTB
• Rezat, Sara: Texte im Deutschunterricht. In: Franken, Anna Ulrike/Pertzel, Eva (Hrg.): 12 Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. URL: https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/upload/jambus/Handreichung/Jambus_12_Perspektiven.pdf. (Heruntergeladen am 25.11.2024). S. 179–214.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen

• 2.2 (Kompetenzorientierung)
  
• 2.4 (Schülerorientierung)
  
• 2.5 (Kognitive Aktivierung)
  
• 2.8 (Feedback und Beratung) sowie
  
• 2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)
  

ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Folgende Medienkompetenzen werden in der Fortbildung
berücksichtigt:

• 1.2 Digitale Werkzeuge
  
• 2.2 Informationsauswertung
  
• 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse sowie
  
• 4.1 Medienproduktion und Präsentation.
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch

Die Fortbildung bietet vielfältige Bezüge zu den in den Lehrplänen Deutsch für die Sekundarstufe I und II in NRW formulierten Produktions- und Rezeptionskompetenzen:

• Verschiedene Lesestrategien sowie Techniken der Informationsrecherche funktional einsetzen,
  
• sprachliche Darstellungsstrategien in Texten untersuchen,
  
• Printmedien und digitale Medien gezielt auswerten und die Informationen aus verschiedenen Quellen bezüglich ihrer Qualität und Relevanz bewerten,
  
• sprachliche Darstellungsstrategien in Texten untersuchen,
  
• Verfahren zur Planung, Gestaltung und Überarbeitung eigener Texte unterscheiden und einsetzen,
  
• die Möglichkeiten digitaler Textverarbeitung in Schreibprozessen zielgerichtet einsetzen,
  
• die inhaltliche und sprachliche Gestaltung von Texten als Modell für eigenes Schreiben verwenden,
  
• schriftliche sowie mündliche Texte adressatengerecht und funktional gestalten,
  
• Quellen sinngetreu wiedergeben und korrekt zitieren,
  
• Feedback an Kriterien ausrichten und konstruktiv gestalten.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Deutschlehrkräfte allgemeiner Schulformen der Sekundarstufe I und II im Regierungsbezirk Detmold

Mathematikunterricht in der Grundschule unter fachlichen und fachdidaktischen Aspekten

ANR: 104631 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Inhalte der Fortbildung:

• Fokus auf fachliche Inhalte und fachdidaktische Entscheidungen, die bei vielen Kindern zu (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen führen
  
• konkrete Beispiele für die Praxis (unabhängig vom Lehrwerk) für Jahrgänge 1-4 oder für den Förderunterricht
  

Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Bereiche werden im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt:
Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem Dimension
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität.

Bezug zum Lehrplan Mathematik Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

• Mathematische Leitideen
  
• Prozessorierentierte Kompetenzen
  
• Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer

Mathematik

Schulform

Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Mathematik von Grundschulen des Regierungsbezirks Detmold

MEHR THEATER in der SCHULE - Theaterpädagogische Ansätze und Spiele

ANR: 109300 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Theaterpädagogische Ansätze und Spiele zur Persönlichkeits- und Teamentwicklung
Theaterspiel kann wie kaum eine andere Kunstform viele Bereiche vereinigen. Es dient der ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung, indem es gleichermaßen rationale wie emotionale, intellektuelle wie kreative, individuelle wie soziale Fähigkeiten fördert. Für diese Form des Theaters müssen wir den Kindern Gestaltungsräume öffnen, sie anregen und Freude am Ausdruck vermitteln. Wir dürfen neugierig auf die Fantasie der Schüler*innen sein und uns von ihrem Spiel überraschen lassen. Dazu soll diese Fortbildung beitragen.

Ziele

• Die TN sammeln erfahrungsbasiertes Wissen über die Wirkung und Einsatzmöglichkeiten von theaterpädagogischen Spielen und Übungen und fühlen sich befähigt, sie in einer Gruppe oder Klasse anzuleiten.
• Die TN kennen verschiedene Herangehensweisen und Techniken, szenischen Spiel im Klassenverband einzusetzen und erproben diese.

Spezifische Inhalte

• Erfahrungsbasierte und wissenschaftliche Informationen über die Wirkung des Szenischen Spiels
  
• Das Erproben und Erlernen von Übungen und Spielen ...
  - zum Kennenlernen und zur Vertrauensbildung
  - zur Förderung der Aufmerksamkeit und Präsenz im Zusammenspiel
  - zur Förderung der Körpersprache und des stimmlichen Ausdrucks, die sich auch als Bewegungspausen einsetzen lassen.
  
• Überblick und Anwendungsbeispiele für Techniken und Spielformen
  
• Anregungen zu Improvisationsübungen, szenischem Spiel und zur Stückentwicklung
  
• Literaturempfehlungen
  
• Ausblick auf das Fortbildungsangebot Lesetheater
  

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu den Lehrplänen Primarstufe NRW

Mit der Fortbildung werden zentrale Ziele der Lehrpläne Deutsch aufgegriffen:
„Die Schüler*innen realisieren im szenischen Spiel unterschiedliche Sprechweisen rollenadäquat (u. a. Gestik, Mimik, Aussprache, Lautstärke, Betonung, Sprechtempo). Sie deuten Mimik und Gestik anderer und wenden in Gesprächssituationen Mimik und Gestik angemessen an, sie untersuchen die Wirkung nonverbaler Kommunikation und setzen sie gezielt ein.“
Auch in den Lehrplänen Kunst und Musik bestehen Bezüge, die vor allem im Bereich „Agieren und Inszenieren“, „Umsetzen und Darstellen“ sowie „Musik machen und gestalten“ zu finden sind. Dabei werden diese Querschnittsaufgaben aufgegriffen:
Werteerziehung, Kulturelle und interkulturelle Bildung.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Folgende Bereiche finden u.a. im Rahmen der Fortbildung Berücksichtigung:

• 1.1. Fachliche und überfachliches Kompetenzen
  
• 2.4. Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 3.1. Werte und Normenflexion
  
• 3.6. Gesundheit und Bewegung
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Dieser Bezug lässt sich insofern herstellen, dass Kinder lernen sollen Informationen kritisch zu reflektieren. Theaterspiel kann das Selbstbewusstsein und die Persönlichkeit so stärken, dass hierfür die Grundlagen gefördert werden.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Grundschul- und Förderschullehrkräfte im Regierungsbezirk Detmold, • die das Theaterspielen im Deutschunterricht oder im fächerverbindenen Unterricht nicht nur produktorientiert verstehen wollen, sondern die Grundlagen und die Wirkung des Prozesses bewusster verstehen und gestalten möchten. • die th...

Methodik Didaktik des Anfängerschwimmens Paderborn 2026

ANR: 109717 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse

Übersicht

"Zu den Zielen des Schwimmunterrichts der Primarstufe gehört es, dass alle Kinder spätestens in der Jahrgangsstufe 4 sicher schwimmen können. Daher liegt der Schwerpunkt der Fortbildung in der Planung und Gestaltung von Lern- und Übungssituationen, die die Kinder befähigen, sich gern, gut und sicher im Wasser zu bewegen."

Inhaltliche Schwerpunkte

• Rahmenbedingungen des Schwimmunterrichts
  
• Wasser als Erlebnis- und Bewegungsraum erfahren
  
• Prinzipien des Fortbewegens im Wasser
  
• Bewegungsvielfalt im Wasser
  
• Vielfältiges Wasserspringen
  
• Vielseitiges Tauchen
  
• Ängste der Kinder im Schwimmunterricht
  
• Gestalten von vielseitigen Wettbewerben
  
• Leistungsbewertung im Schwimmunterricht
  
• Individuelle Förder- und Fordermaßnahmen im Schwimmunterricht
  

Formales

Nach Abschluss der viertägigen Fortbildung erhalten die Teilnehmer/innen ein Zertifikat. Die aktive Teilnahme an allen Praxisteilen ist Voraussetzung für die Zertifizierung.
Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
Das erforderliche Formular finden Sie hier: Reisekostenantrag
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachfremd unterrichtende Kolleg*innen der Primarstufe keine Voraussetzungen nötig Lehrerinnen und Lehrer, die Schwimmen ohne die Sportfakulta unterrichten möchten. Methodik Anfängerschwimmen Primarstufe Sport Schwimmen

Mit 0 und 1: Informatische Kompetenzen in der Sekundarstufe

ANR: 109223 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe 1, die den Medienkompetenzrahmen in ihren Fächern umsetzen möchten. Zur Auswahl stehen verschiedene Schwerpunkte, die individuell nach Absprache mit unseren Moderierenden gewählt und angepasst werden können.

Mögliche Schwerpunkte:

• 
  Informatische Themen mit Anbindung an Technik, Physik, Deutsch und Musik
  Die Teilnehmenden entdecken, wie informatische Konzepte in unterschiedliche Fächer integriert werden können. Beispielsweise lernen sie, wie technische Abläufe und physikalische Phänomene durch Programmierung veranschaulicht werden können, sowie kreative Projekte in den Fächern Deutsch und Musik entwickelt werden können.
  
  
• Codes und Verschlüsselungen
  Geheimbotschaften und verborgene Nachrichten erschließen weitere Grundprinzipien der informatischen Grundbildung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Verschlüsselungstechniken (z.B. Morsecode, Cäsarscheibe) und deren unterrichtliche Einbindung in verschiedenen Fächern kennen.
  
  
• Roboter programmieren
  Die Teilnehmenden lernen verschiedene Werkzeuge und Robotiksysteme (z. B. Ozobot, BlueBot, Lego) kennen, passend dazu werden unterschiedliche unterrichtliche Anwendungen gezeigt (Storytelling, Wege finden, Aufgaben erledigen).
  
  
• Standardsoftware effektiv nutzen
  Die Teilnehmenden erfahren, wie sie die Lernenden im Umgang mit Standardsoftware schulen können, um digitale Kompetenzen zu fördern. Aspekte wie Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Präsentationstechniken werden behandelt, um die Medienkompetenz der Lernenden zu stärken.
  
  
• Einstieg in blockbasierte Programmiersprachen
  Die Teilnehmenden lernen blockbasierte Programmiersprachen wie Scratch oder Blockly kennen, die sich besonders gut für den Einstieg in die Programmierung eignen. Sie erfahren, wie diese Tools verwendet werden können, um im Fachunterricht kreative Projekte (z.B. Quizzes oder interaktive Plakate) zu gestalten.
  
  Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
  
  

  Rahmenbedingungen

  Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
  Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
  Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  
  
  

  Kontakt

  Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

  Fachberaterin Susanne Göx
  Tel: 05231-714671
  Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Sekundarstufe I

Mit Bilderbüchern unterrichten - Ideen für Deutsch und Mathematik in der Grundschule

ANR: 107997 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Bilderbücher eröffnen Kindern sprachliche, ästhetische und mathematische Lernwelten. In dieser Fortbildung wird vermittelt, wie Bilderbücher nicht nur im Deutschunterricht zur Förderung von Sprachbewusstsein, Lesemotivation und Kreativität eingesetzt werden können, sondern auch im Mathematikunterricht Anlässe für Forschen, entdecken und Problemlösen bieten.
Anhand ausgewählter Bilderbücher werden praxisnahe Methoden erprobt, wie Mengen, Formen, Muster oder Symmetrie kindgerecht und handlungsorientiert thematisiert werden können und gleichzeitig sprachliche und literarische Kompetenzen – vom Zuhören über das Erzählen bin hin zum Schreiben – gestärkt und unterstützt werden.
Die Teilnehmenden erhalten konkrete Beispiele, Materialien und Ideen für die eigene Unterrichtspraxis.

Inhalte:

• Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
  
• Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher
  
• Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen
  

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 1.1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2.1 Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebote
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezüge zum Lehrplan Deutsch/Mathematik NRW für die Primarstufen

Lehrplanbezug Deutsch – Primarstufe NRW

Im Lehrplan Deutsch NRW (2021) sind Bilderbücher explizit als fester Bestandteil des literarischen Umgangs verankert:
Schülerinnen und Schüler lesen Erzählt­exte wie Bilderbücher, beschreiben ihre Leseeindrücke und identifizieren diese als ästhetische Textform mit sprachlichen und klanglichen Besonderheiten
Sie formulieren Gedanken und Gefühle zu Texten, vergleichen Lesarten und verfassen produktionsorientiert eigene Texte zu literarischen Vorlagen – zum Beispiel durch Weiterschreiben oder Paralleltexte.

Bilderbücher fördern damit zentrale Kompetenzen:

• Lesemotivation, durch ansprechende visuelle und narrative Elemente.
  
• Sprachbewusstsein, durch die gemeinsame Auseinandersetzung mit Sprache und Emotionen.
  
• Kreativität und Schreibfreude, durch produktive Schreibanlässe wie Weitererzählen oder Umgestaltung.
  

Lehrplanbezug Mathematik – Primarstufe NRW

Der Lehrplan Mathematik NRW (Primarstufe, 2021) legt den Fokus auf sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen, unter anderem:

Sachsituationen: Schülerinnen und Schüler formulieren zu Bildsachaufgaben oder Spielkontexten mathematische Fragen, nutzen Skizzen oder Diagramme zur Lösung, und arbeiten auch in projektorientierten Problemkontexten.

Die Fachoffensive Mathematik betont das sprachbildende Unterrichten, das Verstehen von Fachvokabular (z. B. Mengen, Formen, Muster) und das gemeinsame Lernen.

Bilderbücher bieten ideale Anlässe für forschendes, entdeckendes Lernen durch:

• Visualisierung mathematischer Begriffe wie Mengen, Formen, Muster oder Symmetrie über erzählerische Kontexte.
  *]Handlungsorientierte Zugänge – etwa durch Nachspielen, Nachbauen oder Gestalten auf Grundlage der Buchillustrationen.
  
• Verknüpfung von sprachlicher und mathematischer Kompetenzförderung, indem Kinder beschreibende, vergleichende oder erzählende Sprache nutzen, um mathematische Beobachtungen mitzuteilen.
  

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den
Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

interessierte Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen im Regierungsbezirk Detmold