Lesekompetenz fördern - Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes

Angebotsnummer (ANR): 107236

Grundinformationen

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Inhalt:

Diese Fortbildungsreihe dient der Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes und besteht aus mehreren aufeinander aufbauenden Fortbildungsbausteinen und unter Berücksichtigung aktueller Studienergebnisse wie der IQB-Studie und PISA sowie der Beobachtungen zur Entwicklung der Lesekompetenz.
Ziel ist es, die Basiskompetenz des Lesens zu fördern, insbesondere unter Berücksichtigung der Lesesituationen unter erschwerten Bedingungen.
Sie bietet eine umfassende Möglichkeit zur (systematischen) Weiterentwicklung der Entwicklung einer ganzheitlichen Leseförderung an Ihrer Schule. Jeder Baustein wird von erfahrenen Expertinnen und Experten geleitet und bietet Raum für praxisorientierten Austausch sowie die Entwicklung eines passgenauen Konzeptes für Ihre Schule.

Diese Module sind - teils als Videokonferenzen am Nachmittag oder als ganztägige Präsenzveranstaltungen - geplant:
  • 1. Auftaktveranstaltung: „Basiswissen Lesen“ (Halbtag online)
    - Grundkonzeptionen des Lesens
    - Einführung in aktuelle Forschungsergebnisse
    - Leseförderung als Aufgabe der fachübergreifenden Schul- und Unterrichtsentwicklung
    - Austausch über bewährte Praxisansätze einer schulischen Lesekultur

  • 2. Baustein: „Diagnostik“ (Halbtag online)
    - Methoden und Instrumente zur Diagnose von Lesekompetenz
    - Individuelle Förderung basierend auf diagnostischen Erkenntnissen
    - Praktische Übungen zur Durchführung von Diagnoseverfahren

  • 3. Baustein: „Leseverfahren“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 4)
    - Förderung von Leseflüssigkeit durch verschiedene Methoden
    - Einsatz von Lautlese- und Vielleseverfahren
    - Möglichkeiten digitaler Unterstützung
    - Erste Schritte mit LeOn

  • 4. Baustein „Lesemotivation“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 3)
    - Methoden zur Steigerung der Lesemotivation
    - Vorstellung von Praxisbeispielen und Erfahrungsaustausch  
    - Integration von motivierenden Elementen in den Schulalltag

  • 5. Baustein „Leseverstehen fördern“ (Ganztag in Präsenz)
    - Entwicklung von Lesestrategien
    - Einflussfaktoren auf das Leseverstehen
    - Was sind geeignete Texte?
    - Lesen im Unterricht (Schwerpunkt Sachtexte)
    - Praktische Anwendung digitaler Tools zur Leseverstehensförderung
    - Lesen im Deutschunterricht (Schwerpunkt Literatur)

  • 6. Baustein „Lesen unter erschwerten Bedingungen“ (Ganztag in Präsenz)
    - Migration und Mehrsprachigkeit im Fokus
    - Kinder mit LRS fördern
    - Anregungen und Materialien für die Praxis

  • 7. Baustein „Digitales Lesen“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 8)
    - analoges und digitales Lesen im Vergleich
    - Handlungsfelder des digitalen Lesens
    - Modelle für den Unterricht und praktische Übungen
    - Lesen mit KI

  • 8. Barcamp: Austausch zu schulischen Lesekonzepten (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 7)

Eine Teilnahme an allen Modulen ist wünschenswert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  • 2.5 Kognitive Aktivierung
  • 4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Lehrplan Deutsch in der Sekundarstufe I in NRW:

Die Fortbildungsreihe zur Entwicklung eines schulischen Lesekonzeptes steht in engem Bezug zu den im Kernlehrplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen formulierten Kompetenzbereichen und Bildungszielen. Die einzelnen Module der Fortbildung zielen darauf ab, zentrale Kompetenzen der Leseförderung systematisch zu entwickeln und zu verankern, insbesondere durch eine differenzierte Förderung der Lesekompetenz, die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen sowie den Einsatz digitaler Werkzeuge. Folgend eine Übersicht der Lehrplanbezüge, die diese Fortbildung unterstützt:
  • 1. Basiskompetenzen im Lesen und Verstehen
  • 2. Individuelle Förderung und Diagnose von Lesekompetenz
  • 3. Förderung der Leseflüssigkeit und Lesestrategien
  • 4. Lesemotivation und Lesekultur
  • 5. Leseverstehen und Textanalyse in unterschiedlichen Textformaten
  • 6. Lesen unter erschwerten Bedingungen: Berücksichtigung individueller Voraussetzungen
  • 7. Digitales Lesen und Medienkompetenz

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

  • Die Teilnahme ist kostenfrei und wird bei mehrteiligen Fortbildungen an allen Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  • Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  • Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  • Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  • Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  • Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte Kontakt mit dem RTF Süd-Ost auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte mit dem Fach Deutsch. Darüber hinaus sind auch FaKo-Vorsitzende Deutsch und/oder did. Leitungen herzlich willkommen und Lehrkräfte, die am Aufbau eines schulischen Lesekonzeptes interessiert sind. Wünschenswert wäre die Anmeldung von jeweils zwei Kolleginnen/Kollegen pro Schule. Eine Teilnahme an allen Baustein ist wünschenswert.

Kontakt

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Anmeldung

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

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