Leseförderung und Diagnostik im Anfangsunterricht der Grundschule
Angebotsnummer (ANR):
109040
Direkter Link:
109040
(öffnet in neuem Fenster)
Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Inhalt
Inhalte sind die zentralen Themen der Leseentwicklung im Anfangsunterricht. Ziel ist dabei, die Kompetenzen der Lehrkräfte in der Förderung und Diagnostik zu stärken sowie neue Materialien und digitale Möglichkeiten kennenzulernen. Schwerpunktmäßig werden dabei die Vorläuferfähigkeiten in den Blick genommen.Voraussetzung: Bereitschaft zur aktiven Teilnahme sowie Interesse an innovativen, auch digitalen Zugängen zur Leseförderung.
Teilaspekte der Fortbildung:
- Schriftsprachliche Vorläuferfähigkeiten
Überblick über zentrale schriftsprachliche Vorläuferkompetenzen (phonologische Bewusstheit, Wortschatz, etc.) und deren Bedeutung für den Leseerwerb. - Lesen im Anfangsunterricht
Methodische Zugänge, Ansätze und Praxisbeispiele zur systematischen Förderung der Vorläuferfähigkeiten und des Lesenlernens. - Diagnostik im Anfangsunterricht
Möglichkeiten der Diagnostik von Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz. - Fördermaterialien und Praxisimpulse
Einführung in ausgewählte Materialien und konkrete Ideen für die Förderung der Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz. Vorstellung und Erprobung digitaler Tools und Apps zur Unterstützung der Leseförderung im Unterricht, z.B. LeOn-Leseraum online. - Ggf. weitere Inhalte in Absprache mit der Schule
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW
Das Fortbildungsangebot stellt u.a. diese Bezüge zum Lehrplan her:- Lesen - mit Texten und Medien umgehen
- Sprache und Sprachgebrauch
- Grundlegende didaktisch-methodische Prinzipien
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW[/]
Im Rahmen dieser schulinternen Fortbildung werden u.a. diese Bereiche berücksichtigt:- 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Hinweise zu den Rahmenbedingungen
- Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
- Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
- Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
- Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:
Fachberaterin Kordula PotthastTel: 05231-714662
Zielgruppe und Voraussetzungen
Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold