Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team sowie der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

ANR: 104076 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Inhalt:

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, mit deren Hilfe sie die konkrete Situation an ihrem Arbeitsort besser verstehen können und die es ihnen ermöglichen, sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in ein (inklusives) Schulsystem konstruktiv einzubringen.

Die Fortbildungsmaßnahme wird in 7 Module zzgl. 6 optionaler Selbstlernelemente gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

Schwerpunkte:

• Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
  
• Multiprofessionalität in Schule
  
• Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlass, Handlungsrahmen)
  
• Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)
  

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Schwerpunkte:

• Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit.
  
• Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen (kontinuierliche, professionelle Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, Lernausgangslagen-und Lernprozessdiagnostik) und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
  
• Mitarbeit bei der Förderplanung
  
• Theoretischer Input und praktische Übungen zur Gesprächsführung (Beratungs-, Informations-, Konfliktgespräche etc.) und Gesprächstechniken, Stolpersteine in der Beratung und Kooperation
  
  

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ
  
• Maßnahmen der Prävention und Intervention
  
• Regeln, Grenzen und Konsequenzen
  
• Deeskalation
  
• Matrix emotionaler und sozialer Kompetenzen (MesK)
  
• Zieldifferentes Lernen
  
• Autismus-Spektrum-Störung
  
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
  

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen
  
• Richtlinien und Lehrpläne
  
• Autismus-Spektrum-Störung/Autismusfachberatung
  
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
  
• Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
  
• Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien, TEACCH und Unterstützter Kommunikation
  
• Lebenspraktische Förderung
  

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz)

Schwerpunkte:

• Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
  
• Entwicklung Zahlvorstellung
  
• Mengen, Zählen, Zahlen
  
• Prävention, Diagnose und Förderung
  
• Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten
  

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen

Schwerpunkte:

• Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
  
• Phonologische Kompetenzen: phonologische Bewusstheit, Erkennen größerer sprachlicher Elemente (Wörter in Silben zerlegen, Reime…), sprachliches Arbeitsgedächtnis, Benennungsgeschwindigkeit
  
• Hören und Sprechen
  
• Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
  
• Prävention und Förderung
  
• Entwicklung von Lesekompetenz
  
  

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Schwerpunkte:

• Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
  
• Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW (Hinterlegungswissen - Verankerung im RRSQ)
  
• Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip: Konsequenzen für das eigene Handeln im Hinblick auf eine produktive Nutzung der Sprachenvielfalt (Arbeit an konkreten Praxisbeispielen), Tools als Chance zur Teilhabe und Integration
  
• Mehrsprachige Lese- und Schreibförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote
  

Eine Rückkopplungsveranstaltung findet im darauffolgenden Schulhalbjahr als synchrone Digitalveranstaltung von 09:00 – 16:00 Uhr statt.

Hinweise:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Fachkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr.8) mit 1,5 Std./wö. (bei Gymnasien, Gesamt, Sekundar-, Gemeinschaftsschulen, BK und WBK) bzw. 2 Std./wö. bei Grund-, Haupt-, Förder- und Realschulen) auf die Unterrichtsverpflichtung / Pflichtstunden angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilnahme bestmöglich gesichert werden kann. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachkräfte im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an Grundschulen und weiterführenden Schulen und an Förderschulen sowie sozialpädagogische Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Fortbildung für AfG an ZfsL

ANR: 107913 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Fortbildungsveranstaltungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an ZfsL
Neben den veröffentlichten Fortbildungsangeboten für „Grundlagenfortbildung für Neue AfG“ werden die Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an ZfsL aller Schulformen zu einer Fortbildungsveranstaltung durch die Bezirksregierung Düsseldorf eingeladen.
Bei Nachfragen diesbezüglich wenden Sie sich bitte per Mail an Daniela Mohr-Ramme, Dezernat 46: daniela.mohr-ramme@brd.nrw.de

Fächer

Nicht fachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an ZfsL

Fortbildung für die neugeordneten Bauberufe – Grundlagenfortbildung Stufenausbildung (Schiene Rheinland)

ANR: 109885 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Münster

Ziele

Das Ziel der Fortbildung ist die Erweiterung der Kompetenzen der Lehrkräfte im Hinblick auf neue Lehr- und Lerninhalte.

- Unterstützung bei der Erstellung und Überarbeitung von Lernsituationen im Rahmen der
Didaktischen Jahresplanung und der damit verbundenen Implementierung im Unterricht
- Unterstützung bei der didaktischen Umsetzung der durch Neuordnung veränderten
organisatorischen Rahmenbedingungen, beispielsweise zu Bündelungsfächern und Abschlussprüfungen

Inhalt

Die Fortbildungsmaßnahme beleuchtet grundsätzliche Auswirkungen der Neuordnung auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Inhaltliche Schwerpunkte sind:
- Weiterentwicklung der Didaktischen Jahresplanung
- Unterrichtsgestaltung auf Grundlage der neuen Bildungspläne
- Implementationen (Handlungsorientierung, fremdsprachliche Anteile, Medienkompetenz, Kommunikation, Umweltschutz und Nachhaltigkeit usw.)
- Strukturbegleitende Integration aktualisierter Bildungsplanvorgaben
- Auswirkungen der Neuordnung auf die unterrichtliche Umsetzung bei Änderungen schulischer und
bildungsgangbezogener Organisation wie zum Beispiel bei der Einführung von Bündelungsfächern
- Prozessgestaltung zur Implementation in den Bildungsgang
- Bedeutung der gestreckten Berufsabschlussprüfungen für die Bildungsgangarbeit
- Umsetzung der vollständigen Handlung und Kompetenzentwicklung im bautechnischen Bereich

Die Integration technischer und fachlicher Neuerungen wird nach Vertiefungsfachrichtung (Ausbau, Hochbau oder Tiefbau) differenziert in zusätzlichen Fachfortbildungen, beispielsweise in Zusammenarbeit mit überbetrieblichen Ausbildungsstätten, thematisiert und sind nicht Teil dieser Fortbildung.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planung berücksichtigt.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der
Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.7.1 In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
festgelegt und beachtet.
4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
kontinuierlich weiter.
6.1.3 Curriculare Vorgaben

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 80 Stunden. Diese sind in 10 Einzeltermine aufgeteilt, die als
sechs Präsenztermine, 2,5 synchrone und 1,5 asynchrone Online-Formate stattfinden. Die Fortbildung
findet landesweit parallel in zwei Gruppen statt. Zum einen gemeinsam in den Regierungsbezirken
Düsseldorf und Köln und zum anderen gemeinsam in den Regierungsbezirken Arnsberg, Detmold
und Münster.

Spezielle Hinweise

• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop)
mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird
empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen in der Regel über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet
werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen
wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei
denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben
der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der
jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen.
Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung
NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs:
https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-undweiterbildung/organisatorische.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die in den Bildungsgängen der Stufenausbildung „Bau“ unterrichten und den Bereichen Tiefbau, Hochbau oder Ausbau zuzuordnen sind.

Fortbildung für Klassenleitungen 9 und 10 für die berufliche Orientierung an Schulen innerhalb der Landesinitiative „KAoA“

ANR: 108111 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Ziele

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule - Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht. Insbesondere den Klassenleitungen in den Jahrgängen 09 und 10 kommt dabei eine besondere Rolle zu. Sie werden darin unterstützt, diesen systematischen Prozess zu durchschauen und mit Blick auf ihre Schülerinnen und Schüler umzusetzen.

Inhalt

- Überblick über die einzelnen Phasen und Elemente von KAoA mit dem Schwerpunkt Übergangsgestaltung
- Anschlussmöglichkeiten nach Jahrgang 9 und 10
- Fallbeispiele
- Kooperationspartner
- Workshops zu einzelnen Übergangselementen

Die Fortbildung wird schulformübergreifend angeboten, um Synergieeffekte zu nutzen. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum.
Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisation

Die Fortbildung findet in Präsenz statt. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben. Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.
Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Klassenleitungen der Jahrgangstufen 9 und 10.

Fortbildung zum Einsatz von Laserschneiden und -garvieren im grafisch- und technikbasierten Unterricht aller Schulformen

ANR: 109484 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Die Kolleginnen und Kollegen lernen den Einsatz von Lasergravier- und Laserschneid-Maschinen kennen. Basis hierfür sind Grafiken, die für das jeweilige Verfahren aufgearbeitet werden müssen.
Die Daten werden an zwei unterschiedliche Lasergeräte übergeben. Ziel ist das unterschiedliche Leistungsspektrum aufzuzeigen, die als Entscheidungshilfe für etwaige Anschaffungen fungieren kann.

Ziele

• Die Teilnehmenden lernen die Möglichkeiten vom Laserschneiden und -gravieren für den Unterricht im Rahmen digitaler Planungs- und Fertigungsverfahren kennen
  
• Sie arbeiten eigenständig Grafiken für die digitale Fertigung auf.
  
• Sie erlangen Kompetenzen zur Individualisierung und Differenzierung von Technikunterricht.
  

Leistungen der Moderierenden

• Betreuung individueller Planungs- und Fertigungsarbeiten.
  
• Verschiedene Materialien zum Laserschneiden und Gravieren kommen zum Einsatz.
  

Relevante Bezugsdokumente

Referenzrahmen Schulqualität

• 2.20.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
  

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung

• Modul 1 – Transformationsprozesse in Arbeit und Gesellschaft: 1.1.1 Technologietrends und Transformationsprozesse in der Arbeits- und Lebenswelt verstehen und analysieren.
  

Rahmenbedingungen

Rechner zur grafischen Aufarbeitung und zwei Lasergeräte stehen für die ganze Veranstaltung zur Verfügung. Die grafische Aufarbeitung erfolgt mit einer Free-Software, so dass eine unterrichtliche oder individuellen Erprobung vor dem 2. Termin für alle möglich ist.

Sie können gerne eigene Endgeräte nutzen, auf denen Inkscape installiert ist.
Die Grafikaufbereitung kann auch für andere Produktionsmaschinen wie den Foliencutter (Lackierschablone etc.) genutzt werden.

Sonstige Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kolleginnen und Kollegen aller Schularten, die planungs- und fertigungsbezogene Digitalisierung für Unterricht kennen lernen oder etablieren möchten. Kolleginnen und Kollegen, die praxisrelevante Anregungen im MINT-Bereich und Kooperationen suchen.

Fortbildung zur Erstellung von Klausuren in der Qualifikationsphase des Beruflichen Gymnasiums im Fach Englisch nach Abiturstandards

ANR: 108258 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Englisch

Ziele

Ziel ist es, besonders diejenigen Lehrkräfte, die neu in der Anlage D eingesetzt sind oder bisher wenig Erfahrung mit der Prüfungserstellung vollständige Prüfungsvorschläge für eine mögliche Abiturvorprüfung bzw. Abiturprüfung zu konstruieren und die diesen zugrundeliegenden Unterrichtsvoraussetzungen zu analysieren.

Inhalt

Die Vorgaben für das Zentralabitur haben sich u.a. hinsichtlich der Kompetenzerweiterung im Bereich Hörverstehen verändert. Die Kompetenzerwartungen im Bereich der Mediennutzung und -analyse sowie die geforderten Fähigkeiten, in Klausuren und Prüfungen unterschiedliche Ausgangsmaterialien zu bearbeiten, bedeuten sowohl für Prüfende als auch für Prüflinge komplexe Herausforderungen.
Die Abiturvorprüfung wie auch (bei vorheriger Berufung) die Erstellung von Abiturprüfungen für das Zentralabitur stellen hohe inhaltliche und formale Anforderungen an Materialauswahl, Aufgabenstellung, Erwartungshorizont und Bewertung.
Im Rahmen der zweitägigen Fortbildung werden in einer Input-Phase zunächst Informationen und Tipps zu den Anforderungen der Klausurerstellung im Beruflichen Gymnasium für Prüfungsteil A/ Prüfungsteil B gegeben. Dabei werden folgende Aspekte beleuchtet:

• Hörverstehensformate
  
• Erwartungshorizonte in offener und geschlossener Form
  
• angemessene Berücksichtigung des AFB II (Textanalyse)
  
• Bepunktung
  
• Vorbereitung von Schülerinnen und Schüler auf die neuen Anforderungen des Zentralabiturs
  
• Kollegiale Unterrichtsreflexion und Austausch
  

Im Anschluss und in der Zeit vor dem zweiten Präsenztag sollen die Teilnehmenden eigene Prüfungsformate konstruieren und erproben, die in der Workshop-Phase evaluiert und deren Aufgabenerstellung und Erwartungshorizonte - gerne auch schulübergreifend - weiterentwickelt werden.

Hinweise

Die Arbeit und erste Erprobung zwischen den zweiten Workshop-Tag.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät, an dem Sie Dokumente bearbeiten und Hörtexte schneiden können, sowie Kopfhörer und Ausgangsmaterial (Texte, Hörtexte, Cartoons, Statistiken etc.) mit.
Die Fortbildung bietet Gelegenheit zum Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Berufskollegs, um gemeinsam neue Impulse für die Unterrichtsgestaltung zu gewinnen.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
https://www.schulentwicklung.nrw.de/referenzrahmen/broschuere.pdf

• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 4.3 (Multi)Professionelle Teams
  

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Englisch

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte des Fachbereichs Englisch, die in Anlage D eingesetzt sind.

Fortbildungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen

ANR: 102623 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Ankündigung:
Fortbildungsveranstaltungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen
Neben den veröffentlichten Fortbildungsangeboten für „Grundlagenfortbildung für Neue AfG“ werden die Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an weiterführenden Schulen mehrmals jährlich zu schulformspezifischen Fortbildungsveranstaltungen durch die Bezirksregierung Düsseldorf über ihre Schulleitung eingeladen.
Bei Nachfragen diesbezüglich wenden Sie sich bitte per Mail an Daniela Mohr-Ramme, Dezernat 46: daniela.mohr-ramme@brd.nrw.de

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen und ihre Vertreterinnen Eine vorherige Teilnahme an der Fortbildung "Grundlagen für neue AfG" wäre wünschenswert.

Fortbildungsarbeit am Berufskolleg

ANR: 104358 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Neue Verantwortliche für Fortbildungsplanung erhalten einen praxisnahen Einblick in die operative Arbeit. Die Fortbildungsarbeit an den Berufskollegs soll als nachhaltiger Baustein im Schulentwicklungsprozess positioniert sein.

Erfahrene Verantwortliche für Fortbildungsplanung erhalten in der Veranstaltung die Möglichkeit sich über bestehende Konzepte, Abläufe und Strukturen der Fortbildungsarbeit auszutauschen und im Kontext der Wirksamkeit zu betrachten.

Inhalte

Grundlagen

• Inhalte eines Fortbildungskonzepts
  
• Fortbildungsbedarfe ermitteln
  
• Grundsätze der Fortbildungsplanung
  

Operative Abläufe, wie...

• Organisation von schulinternen und schulexternen Lehrkräftefortbildungen
  
• Anträge und Kostenerstattung
  
• Abrechnung mit FBON
  
• Kooperation mit der Schulleitung und weiteren schulischen Gremien
  
• Maßgaben des Referenzrahmens Schulqualität NRW
  
• Konzept zur Multiplikation von Fortbildungsinput
  
• Nachvollziehbarkeit und Evaluation der Fortbildungsarbeit an Schule
  
• Nachhaltigkeit von Fortbildungen
  
• Digitalisierung in der Fortbildungsarbeit
  

Organisatorisches

Die Fortbildung umfasst einen Präsenztag und eine digitale Veranstaltung. Im Zeitraum zwischen den beiden Veranstaltungen haben Sie die Möglichkeit der Umsetzung der Inhalte aus dem Präsenztag. Die digitale Veranstaltung ermöglicht die Reflexion der Umsetzungsphase und bietet weitere Impulse für die Fortbildungsarbeit.

Weitere Hinweise

Bitte bringen Sie Ihre vorhandenen Konzepte und Formulare für einen gewinnbringenden Austausch mit.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an neue und erfahrene Verantwortliche für Fortbildungsplanung an den Berufskollegs.

Fortbildungsreihe elektronische Stellwerkstechnik simulieren (PRESIM)

ANR: 109335 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Um eine oftmals fachfremde Einarbeitung der Lehrkräfte im Bildungsgang Eisenbahner im Betriebsdienst Zugverkehrssteuerung zu erleichtern werden in der Fortbildungsreihe wesentliche Inhalte der Leit- und Bediensysteme der elektronischen Stellwerke (PRESIM) aufgezeigt. Darüber hinaus sind Aufgrund des neugeordneten Rahmenlehrplans den Auszubildenden Schlüsselkompetenzen im Bereich der Bedienung des elektronischen Stellwerks zu vermitteln.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie den Aufbau und die Handhabung des Simulationsprogrammes (PRESIM), das Leiten von Zug- und Rangierfahrten im Regelbetrieb und dokumentieren diese in den betrieblichen Unterlagen. Zur praxisnahen Anwendung wird auf die Trainer- und Teilnehmerbedienung eingegangen.

Die in der Fortbildung erarbeiteten Produkte werden hinsichtlich ihres unterrichtlichen Einsatzes reflektiert. Die Problematik des binnendifferenzierten Unterrichts wird aufgegriffen, es werden Differenzierungsmöglichkeiten entwickelt, die die tägliche Unterrichtsarbeit unterstützt.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.

Fächer

Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte, die im Fachbereich Eisenbahner im Betriebsdienst Zugverkehrssteuerung an den Berufskollegs unterrichten.

Fortbildungsreihe: Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW – antisemitismuskritische Lernangebote für die Sekundarstufe

ANR: 104747 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Ziel:

Diese Fortbildung, in enger Zusammenarbeit mit Bildungspartner NRW, verfolgt das Ziel, Lehrkräfte mit den vielfältigen Facetten des jüdischen Lebens und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus vertraut zu machen. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden für den souveränen Umgang mit Konfliktsituationen im schulischen Kontext geschult. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über Angebote und Kooperationsmöglichkeiten außerschulischer Bildungspartner an unterschiedlichen Orten des Regierungsbezirkes Düsseldorf.

Inhalt:

Die Bedeutung eines umfassenden Verständnisses von jüdischem Leben und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der schulischen Bildung kann nicht genug betont werden.
Die Teilnehmenden erhalten nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Werkzeuge, die sie in ihrem beruflichen Alltag nutzen können.
Die Fortbildungsreihe "Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW" lädt Lehrkräfte aller Schulformen dazu ein, sich auf eine einzigartige Bildungsreise zu begeben. Die Reihe besteht aus einer sorgfältigen Auswahl von Veranstaltungen an außerschulischen
Lernorten (Archiv, Synagogengemeinde), an Orten jüdischen Lebens in NRW und digitalen Treffen.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 3.1 – Werte- und Normenreflexion
  
• 3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Bitte bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer

Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie

Schulform

Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten.

Fortbildungsreihe: Unterricht mit zugewanderten Kindern und Jugendlichen

ANR: 104558 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / DaZ (Deutsch als Zielsprache)

Ziele

In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden darin unterstützt, auf Basis von fachlichen und fachdidaktischen Grundlagen sprachbildende Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler im DaZ-Unterricht systematisch aufzubauen. Sie lernen dabei anhand von Praxisbeispielen wirksame Methoden und Materialien für eine zielgerichtete und individuelle Förderung kennen.
Dazu reflektieren sie die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie mögliche Organisationsstrukturen im DaZ-Bereich mit Blick auf ihr Schulsystem.

Inhalt

Die Fortbildung vermittelt ein unterrichtspraktisches Basiswissen und erarbeitet praxisnah verschiedene Möglichkeiten gezielter Sprachförderung für DaZ-Lernende.
Die Teilnehmenden lernen fachwissenschaftliche Grundlagen im Hinblick auf die komplexen Anforderungen des Zweit- und Mehrspracherwerbs kennen, um vor diesem Hintergrund praxiserprobte Materialien und Methoden insbesondere für DaZ-Lernende mit dem Fokus auf die eigene Unterrichtsplanung zu reflektieren. Sie sollten dazu bereit sein, zwischen den Fortbildungstagen neu Erlerntes im eigenen Unterricht zu erproben und ihre Erfahrungen in der Fortbildungsgruppe auszutauschen und zu reflektieren.

Thematische Schwerpunkte:

• Rahmenbedingungen zur Integration der Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger
  (BASS 13-63 Nr. 3, Änderung des Runderlasses vom 6.12.2023)
  
• Organisationsstrukturen in DaZ-Lerngruppen
  
• Alphabetisierungsstrategien/Schriftspracherwerb
  
• Sprachstandsdiagnostik
  
• Praxisorientiertes Basiswissen zu den sprachlichen Kompetenzen: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben sowie deren gezielte Förderung im DaZ-Unterricht
  
• Möglichkeiten einer systemischen sprachsensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer

Deutsch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / DaZ (Deutsch als Zielsprache)

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und an pädagogisches Personal, das Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf in "Deutsch als Zielsprache" unterrichtet.

Fortsetzung Fortbildungsreihe zur Neuordnung Eisenbahnerin/ Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung, im Betriebsdienst und im Transport (BR Köln)

ANR: 109187 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Aufgrund der Neuerungen im neugeordneten Rahmenlehrplan ergibt sich die Aufgabe, die didaktische Jahresplanung anzupassen. Dabei wollen wir Sie unterstützen.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie die Neuerungen des Lehrplans Eisenbahnerin/ Eisenbahner kennen. Wir unterstützen Sie bei der Überarbeitung Ihrer didaktischen Jahresplanung, insbesondere unter Berücksichtigung der digitalen Schlüsselkompetenzen. Damit entsteht während der Fortbildungen ein konkretes Produkt, welches direkt auf Ihren Bildungsgang an Ihrer Schule übertragen und angepasst werden kann.

Entwickeln Sie gemeinsam mit anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen gute Lernsituationen, die den aktuellen Standards entsprechen. Tauschen Sie sich aus, nutzen Sie Synergieeffekte, indem Sie Netzwerke bilden. Wir unterstützen Sie dabei mit einer gemeinsamen Lernplattform. Darüber hinaus werden digitale Werkzeuge für den Unterrichtseinsatz vorgestellt und erprobt.

Die in der Fortbildung erarbeiteten Produkte werden hinsichtlich ihres unterrichtlichen Einsatzes reflektiert.

Die Problematik des binnendifferenzierten Unterrichts ab dem 2. Ausbildungsjahr (keine fachrichtungsspezifischen Lerngruppen) wird ebenfalls aufgegriffen. Wir entwickeln gemeinsam Differenzierungsmöglichkeiten, die Sie bei der täglichen Unterrichtsarbeit unterstützen.

Der Problematik der oftmals fachfremden Einarbeitung der Lehrkräfte soll durch Vernetzung entgegengetreten werden. Die fachliche Vertiefung wird durch Moderiere und durch externe Partner unterstützt. Im Anschluss an die Fortbildungsreihe zur Neuordnung sind weitere Unterstützungsveranstaltungen (ein Fortbildungstag pro Halbjahr) mit allen schulischen Ausbildungsstandorte angestrebt.

Sonstige Angaben
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte, die im Fachbereich Eisenbahnerinnen/ Eisenbahner an den Berufskollegs unterrichten.

Fortsetzung Fortbildungsreihe zur Neuordnung Eisenbahnerin/ Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung, im Betriebsdienst und im Transport

ANR: 106877 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Köln

Aufgrund der Neuerungen im neugeordneten Rahmenlehrplan ergibt sich die Aufgabe, die didaktische Jahresplanung anzupassen. Dabei wollen wir Sie unterstützen.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie die Neuerungen des Lehrplans Eisenbahnerin/ Eisenbahner kennen. Wir unterstützen Sie bei der Überarbeitung Ihrer didaktischen Jahresplanung, insbesondere unter Berücksichtigung der digitalen Schlüsselkompetenzen. Damit entsteht während der Fortbildungen ein konkretes Produkt, welches direkt auf Ihren Bildungsgang an Ihrer Schule übertragen und angepasst werden kann.

Entwickeln Sie gemeinsam mit anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen gute Lernsituationen, die den aktuellen Standards entsprechen. Tauschen Sie sich aus, nutzen Sie Synergieeffekte, indem Sie Netzwerke bilden. Wir unterstützen Sie dabei mit einer gemeinsamen Lernplattform. Darüber hinaus werden digitale Werkzeuge für den Unterrichtseinsatz vorgestellt und erprobt.

Die in der Fortbildung erarbeiteten Produkte werden hinsichtlich ihres unterrichtlichen Einsatzes reflektiert.

Die Problematik des binnendifferenzierten Unterrichts ab dem 2. Ausbildungsjahr (keine fachrichtungsspezifischen Lerngruppen) wird ebenfalls aufgegriffen. Wir entwickeln gemeinsam Differenzierungsmöglichkeiten, die Sie bei der täglichen Unterrichtsarbeit unterstützen.

Der Problematik der oftmals fachfremden Einarbeitung der Lehrkräfte soll durch Vernetzung entgegengetreten werden. Die fachliche Vertiefung wird durch Moderiere und durch externe Partner unterstützt. Im Anschluss an die Fortbildungsreihe zur Neuordnung sind weitere Unterstützungsveranstaltungen (ein Fortbildungstag pro Halbjahr) mit allen schulischen Ausbildungsstandorte angestrebt.

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte, die im Fachbereich Eisenbahnerinnen/ Eisenbahner an den Berufskollegs unterrichten.

Fortsetzungsfortbildung Leistungsabrechnung

ANR: 105148 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Im Rahmen der Fortbildung werden die aktuellen Neuerungen, die das Fach Abrechnung für Medizinische Fachangestellte betreffen, vorgestellt. Ebenso werden bekannte Inhalte wiederholt und intensiviert.

Die Themen werden in Vorträgen durch Experten der KV und Ärztekammer vorgestellt. Anschließend werden die Inhalte mithilfe von Übungsaufgaben vertieft. Zum Schluss besteht die Möglichkeit zur Diskussion.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Leistungsabrechnung bei Auszubildenden zur/zum Medizinischen Fachangestellten unterrichten.

Fragmentierte Megacities digital erkunden: Urbane Räume digital mit Streetview beschreiben, erklären und bewerten (Erdkunde, Geographie)

ANR: 104813 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Ziele:

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden die Merkmale fragmentierter Megacities mithilfe von Google-Streetview kennen und konzipieren im Anschluss eine virtuelle Exkursion zur Thematik.

Inhalte:

Diese Fortbildung beginnt im 1. Termin mit einer Einführung in das Inhaltsfeld 5 “Stadtentwicklung und Stadtstrukturen”. Nach einer theoretischen Einführung über urbane Transformationsprozesse werden in der Fortbildung Raumbeispiele und Anwendungsmöglichkeiten von 3D-Tools demonstriert, erprobt und in einer Arbeitsphase von Ihnen für Ihre Lerngruppen erstellt. Ferner werden die didaktischen Möglichkeiten und Grenzen von virtuellen Erkundungen gemeinsam reflektiert.
Im Sinne einer fachbezogenen Prozessorientierung findet nach acht Wochen ein Folgetermin zur kollegialen Präsentation der Umsetzung der inhaltlichen- und methodischen Ansätze des 1. Termins und zur Reflexion von eigenen Best-Practice Beispielen statt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.5 kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer

Erdkunde / Geographie

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Erdkunde und / oder Geographie unterrichten.