Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

(Cyber-)Mobbing in der Schule – Hintergründe und Handlungsmöglichkeiten sowie Implementierung von Unterrichtsvorhaben im Psychologieunterricht

ANR: 108732 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Mobbing ist die häufigste Gewaltform an deutschen Schulen, daher kommt nahezu jede Lehrkraft im Rahmen ihres Berufsalltags mit diesem Thema in Berührung.

(Cyber-)Mobbing unterscheidet sich in der zugrundeliegenden Dynamik und Funktion deutlich von Alltagskonflikten. Deshalb führen etablierte Konfliktlösungsstrategien wie z.B. das pädagogische Gespräch, der Klassenrat oder die Streitschlichtung selten dazu, (Cyber-)Mobbingprozesse nachhaltig zu beenden.


Im Rahmen eines fachlichen Inputs werden die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse zu diesem Gruppenphänomen beleuchtet. Darauf aufbauend werden Handlungsmöglichkeiten für die schulische Prävention und Intervention vorgestellt und deren Wirkfaktoren betrachtet.

Der Input eignet sich als Impuls für die (Weiter-)Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Thema (Cyber-)Mobbing: Eine Unterrichtseinheit zum Thema (Cyber-)Mobbing bietet die Möglichkeit, dass Schülerinnen und Schüler ihr Wissen um menschliches Erleben und Verhalten in der Gruppe erweitern und zugleich die eigenen schulbiographischen Erfahrungen und Verhaltensweisen im Gruppenkontext neu einordnen können. Dadurch kann auch die individuelle soziale Handlungskompetenz gestärkt und ein positiver Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung geleistet werden. Vertiefend könnten z.B. in Rahmen eines Projekts der Schülerinnen und Schüler Veränderungsprozesse in der Schulgemeinschaft angestoßen werden.

Am zweiten Fortbildungstag werden zwei Unterrichtsvorhaben vorgestellt und diskutiert, die auf den Impulsen des Vortrags aufbauen: Zum einen stellt ein Vorhaben eine Synopse dar, die sich zur spiralcurricularen Wiederholung zentraler Inhalte der Qualifikationsphase eignet. Zum anderen wird ein Beispielprojekt aus der Einführungsphase präsentiert, das den Fokus auf die Prävention von (Cyber-)Mobbing im schulischen Alltag legt und damit einen wichtigen Beitrag zur Förderung einer Schulkultur des respektvollen Miteinanders leistet.


Termine: Mittwoch, den 17.09.2025 ab 13:00 bis
Donnerstag, den 18.09.2025 um 16 Uhr
(einschl. Übernachtung; den Teilnehmenden entstehen keine Kosten)
Ort: Schloss Oberwerries, Zum Schloss Oberwerries 1 in 59073 Hamm
Referentin: Nadine Hansmeier (Dipl.-Psych.)
Schulpsychologische Beratungsstelle des Kreises Soest

Fächer

Psychologie

Schulform

Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

(Virtuelle) Exkursionen nach Frankreich und Belgien in der SI und SII planen und gestalten

ANR: 101270 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

« Voyage, voyage – nos excursions en Belgique et en France ! »

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand unterschiedlicher Unterrichtsvorhaben mit Schwerpunkt Brüssel/Lüttich/Paris die Grundlagen der Exkursionsdidaktik kennen und entwickeln eigene Ideen für (virtuelle oder reale) Exkursionen im Rahmen des Französischunterrichts der SI und SII mithilfe einer bereitgestellten Planungsmatrix.

In der Fortbildung werden Beispiele für Exkursionen in frankophone Städte und Unterrichtsideen vorgestellt, anhand derer die interkulturellen und kommunikativen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler erweitert und vertieft werden können.

Diese Fortbildung wird als zweiteilige Veranstaltung (Ganztäger in Präsenz und Halbtäger als Videokonferenz) angeboten.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.

Fächer

Französisch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

- Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Sek. II

[h]Zukunftstechnologien im kompetenzorientierten Technikunterricht–Modul 2 - Workshop Windenergie[/h]

ANR: 101482 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Die Fortbildung soll Gesamt-, Gemeinschafts- und Sekundarschulen bei der Umsetzung der Kernlehrpläne unterstützen.
Die Veranstaltung ist handlungsorientiert und praxisbezogen aufgebaut und orientiert sich dabei an dem neuen Inhaltsfeld 2 (Planung und Herstellung technischer Systeme) in Kombination mit dem Inhaltsfeld 3 (Bautechnik) des Lehrplans.

Weitere Hinweise:
Im Verlauf der Veranstaltung bauen die Kursteilnehmer funktionsfähige Windräder und testen diese in einem Windkanal. Dabei werden unter anderem Drehzahl, elektrische Leistung und Wirkungsgrad gemessen.
Da die Kursteilnehmer ihre Demonstrations-Modelle behalten können, fallen Materialkosten in Höhe von 20 € an.

Fächer

Arbeitslehre

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

1 Kompaktfortbildung: " Neue Impulse für den Sportunterricht" EN

ANR: 107172 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Grundschulen Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Ablauf der Kompaktfortbildung Ballsport:

Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass die drei verschiedenen Angebote besucht werden können.

Workshop 1: Basketball
Vermittlung der Grundlagen des Spiels und der Regeln
Vorstellung von Spiel- und Übungsformen, die für den Schulunterricht geeignet sind.
Aufbereitung von Inhalten wie "Der Korbwurf" oder die Vorbereitung eines Teams .
Vermittlung organisatorischer Tricks und Tipps für den Unterricht
Leitung: Georg Kleine, Westdeutscher Basketballverband

Workshop 2: Volleyball
Schulung der Ballkoordination
Kleine Volley-Spiele mit verschiedenen Materialien
Einführung pritschen
Eigene Spielideen entwickeln, Spiel- und Übungsformen erproben
Gestaltung und Durchführung von Turnieren
Annäherung an das Zielspiel Volleyball
Leitung: Bernd Purzner, Westdeutscher Volleyballverband

Workshop 3: Handball

Sicherheit und Regelkunde
Grundlegende technische Fähigkeiten
Übungen und Spielformen
Spielerische Taktikschulung
Vom Aufsetzerball zur Annäherung an das Zielspiel Handball

Leitung: Jorit Borgert, Berater im Schulsport (BiS)

Fächer

Sport

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

-Sportlehrer:innen der Grundschule Sportlehrer:innen der Sek. 1 (Erprobungsstufe)

1. Fachtag "Kulturelle Bildung im Dialog"

ANR: 109440 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Pilotierung

Künstlerische Projekte prägen schulische Profile und eröffnen Räume für ästhetische Erfahrung, Teilhabe und Schulentwicklung. Zugleich bewegen sie sich im Spannungsfeld zwischen künstlerischem Anspruch, pädagogischen Zielsetzungen, schulischen Rahmenbedingungen sowie externen Qualitätsanforderungen, etwa durch Wettbewerbe und Förderprogramme. Der Fachtag nimmt dieses Spannungsfeld bewusst in den Blick.

Im Mittelpunkt steht die Frage, was Qualität in schulischen Kulturprojekten bedeutet, wer sie definiert und wie sie unter realen schulischen Bedingungen wirksam werden kann. Diskutiert wird, wie künstlerische Vorhaben tragfähig geplant, begründet und weiterentwickelt werden können.

Der Fachtag verbindet fachliche Impulse mit dialogischen und praxisorientierten Formaten. In moderierten Austausch- und Werkstattphasen arbeiten die Teilnehmenden an konkreten Fragestellungen der Planung, Umsetzung und Einschätzung kultureller Projekte. Unterschiedliche künstlerische Sparten sowie Perspektiven aus Schule, Kulturpraxis und Kulturförderung werden einbezogen.
Am Nachmittag steht das Erleben von Qualität im Mittelpunkt: Im Osthaus Museum Hagen werden Praxisbeispiele kultureller Bildungsarbeit vorgestellt, erprobt und gemeinsam reflektiert.
Das Programm findet vormittags im Rahel-Varnhagen-Kolleg und nachmittags im Osthaus Museum Hagen statt.

Veranstalter:
Büro Kulturelle Bildung in Kooperation mit der Fachgruppe Kulturelle Bildung der Staatlichen Lehrkräftefortbildung BRA

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der Fachtag richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und Verantwortliche für kulturelle Bildung an Schulen mit kulturellem Schwerpunkt im Regierungsbezirk Arnsberg.

101=5? – Auch das noch… Binärsystem in der Grundschule?

ANR: 106268 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Was verbirgt sich hinter den Kompetenzerwartungen "Binärsystem" und „Größenvorstellung im Umgang mit Datenmengen“ des Lehrplans? In diesem digitalen Selbstlernmodul setzen sich die Teilnehmenden mit diesen beiden Themenschwerpunkten auch unter Berücksichtigung digitaler Hilfen auseinander. Praxisnahe Unterrichtsbeispiele können ausprobiert und für die eigenen Lerngruppen adaptiert werden.

Eine flexible Auseinandersetzung wird durch das Angebot modularisierter Bausteine in Logineo LMS ermöglicht. Begleitet wird die individuelle Auseinandersetzung durch den Austausch mit den Moderierenden und anderen Teilnehmenden in Videokonferenzen sowie in einem Forum.

Ablauf
Zu Beginn findet eine Online-Auftaktveranstaltung (Videokonferenz) statt, bei der Sie die Moderierenden sowie die Lernumgebung kennen lernen. Darüber hinaus werden zwei weitere Videokonferenztermine angeboten, in denen individuelle Fragen beantwortet werden können.

Zeitaufwand:
Die Gesamtbearbeitungszeit des Moduls nimmt 12 Fortbildungsstunden a 45 Minuten in Anspruch. Ort und Zeit der Bearbeitung dieses digitalen Angebots kann flexibel gestaltet werden.

Inhalt
Baustein 1 – Binärcodes in der Grundschule? Ja!:
- Rechtliche Vorgaben
- Lehrplan und Medienkompetenzrahmen

Baustein 2 – Binärcodes im Alltag:
- Relevanz von binären Systemen
- Erkennen von technischen Geräten im Alltag

Baustein 3 – Vom Zehner- zum Zweiersystem und wieder zurück
- Aufbau des Binärsystems analog zum Zehnersystem
- Bündeln und Zahlen darstellen

Baustein 4 – Zählen und Rechnen im Binärsystem (Zweiersystem)
- Erstes Zählen im Binärsystem
- Erstes Rechnen im Binärsystem

Baustein 5 – Einheiten und Größenvorstellungen
- Größenvorstellungen zu Datenmengen
- Stützpunktwissen zu Datenmengen entwickeln

Baustein 6 – Der ASCII-Code
- Beispielhafte Auseinandersetzung mit einem Code-System

Baustein 7 – PIKAS Unterrichtsreihe: Vom Zehner- zum Zweiersystem
- Auseinandersetzung mit einer Unterrichtsreihe zum Thema „Bündeln im Zweiersystem“
- Entwickeln eigener Unterrichtsideen

Baustein 8 – Werkzeuge zum Programmieren
- Einfaches Programmieren in der Grundschule

Baustein 9 – Unterrichtsideen
- Erweitern des Praxiswissens
- Austausch von Unterrichtsideen

Fächer

Mathematik

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

2 Kompaktfortbildung: "Neue Impulse für den Sportunterricht" Herne/Bochum

ANR: 107182 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Sport geht überall - Alternative Sportstätten für den Sportunterricht

Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass alle drei Workshops besucht werden können.
Leitung: Berater / Beraterinnen im Schulsport (BiS)

Angebot:
Workshop 1: Spiele im Freien - Bewegung ohne Sporthalle
Diese Fortbildung zeigt, wie vielfältig und kreativ Bewegung auch außerhalb der Sporthalle gestaltet werden kann. Die Teilnehmenden lernen praxiserprobte Spiele und Übungen kennen, die sich leicht im Freien umsetzen lassen – auf dem Schulhof, in Parks oder auf Freiflächen.
Im Mittelpunkt stehen Spaß an der Bewegung, Teamgeist und die flexible Nutzung vorhandener Außenräume – ganz nach dem Motto: Sport geht überall!

Workshop 2: Minigolf - mit Präzision zum Ziel
In dieser praxisnahen Fortbildung steht Bewegung an der frischen Luft im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erfahren, wie Minigolf als niedrigschwellige, koordinationsfördernde Sportart in pädagogischen oder freizeitpädagogischen Angeboten genutzt werden kann.
Dank unseres Kooperationspartners MGC Wanne-Eickel findet die Veranstaltung direkt auf der Minigolfanlage Heisterkamp 44, 44652 Herne statt – mit viel Raum für praktische Erfahrungen und neue Ideen für aktive Freizeitgestaltung im Freien.

Workshop 3: Gleiten - Fahren- Rollen - mit dem Tretroller
In diesem Workshop soll das RollerFit-Workshop Programm vorgestellt werden. Nur Basis Vorerfahrungen werden benötigt.

Inhalte: Die wichtigsten Techniken und einfache, schnell umsetzbare Spiel- und Übungsformen.
Zum Einsatz kommt auch das RollerFit-Lernmaterial.
Tretrollerfahren klappt ganz einfach intuitiv. Im Vergleich zu anderen Trends müssen nicht erst bestimmte Techniken erlernt werden, um das Fahrerlebnis zu genießen. Die Herausforderung besteht vor allem darin, den Roller auch in schwierigen Situationen, unter Berücksichtigung der Geschwindigkeit, des eigenen Fahrkönnens und unterschiedlichen äußeren Einflüssen, zu beherrschen.
Kurvenfahren, abstoppen, Hindernisse überwinden– auf diesen drei Fahrsituationen liegt deshalb der Fokus des Techniktrainings. Es sollen vielfältige Bewegungserfahrungen gesammelt und gleichzeitig eine Sensibilisierung für die Gefahrensituationen im Straßenverkehr erreicht werden."

Hinweise:
Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an praktischen Übungen!
Je nach Sportart die passende Kleidung mitbringen

Fächer

Sport

Schulform

Grund-, Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

sowie Sportlehrer:innen der SEKI (Erprobungsstufe)

3 Kompaktfortbildung: "Neue Impulse für den Sportunterricht" UN/Hamm/DO

ANR: 107338 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Ablauf der Kompaktfortbildung:

Es besteht die Möglichkeit, drei Workshops aus den angebotenen Fortbildungsthemen auszuwählen.
Die drei Workshops mit den meisten Anmeldungen werden durchgeführt.
Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass drei verschiedene Angebote besucht werden können.
Bitte wählen Sie aus dem Workshopangebot nach Priorität aus und geben Sie die Reihenfolge im Bereich Bemerkungen im Anmeldformular an.

Leitung: Berater / Beraterinnen im Schulsport (BiS)

Ablauf:
Workshop 1:
Roller fit - sicher auf dem Roller unterwegs
Innerhalb des Workshops werden erste Spiele und Übungen mit dem Roller durchgeführt, um Sicherheit im Umgang mit dem Rollgerät zu erlangen. Dabei werden Organisationsformen gewählt, die eine sichere Durchführung im Sportunterricht unterstützen. Das benötigte Material wird zur Verfügung gestellt.

Workshop 2
Laienreanimation - Jeder kann Leben retten!
Das Prinzip der Laienreanimation Prüfen - Rufen - Drücken können auch Kinder lernen. Der Workshop zeigt, wie eine fächerübergreifende Vermittlung gelingen kann und gibt Ideen zur Umsetzung.

Workshop 3
Exekutive Funktionen - Durch Sport und Bewegung die exekutiven Funktionen schulen und die Konzentrations- und Lernleistung der Schüler*innen verbessern
Wie ? Das zeigt der Workshop in Theorie und Praxis.

Workshop 4
Wir spielen Vollino!
Volleyball schülerorientiert und binnendifferenziert unterrichten - In dem Workshop wird ein spielerischer Zugang zur Sportart Volleyball erprobt, der auf dem Erwerb sportartspezifischer Fertigkeiten im Rahmen der Durchführung der Spielform Vollino aufbaut.

Fächer

Sport

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

sowie Sportlehrer:innen der Grundschule Sportlehrer:innen der Sek. 1 (Erprobungsstufe)

4 Kompaktfortbildung: "Neue Impulse für den Sportunterricht" HSK/SO

ANR: 107340 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Ablauf der Kompaktfortbildung:

Es besteht die Möglichkeit, drei Workshops aus den angebotenen Fortbildungsthemen auszuwählen.
Die drei Workshops mit den meisten Anmeldungen werden durchgeführt.
Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass drei verschiedene Angebote besucht werden können.
Bitte wählen Sie aus dem Workshopangebot nach Priorität aus und geben Sie die Reihenfolge im Bereich Bemerkungen im Anmeldformular an.

Leitung: Berater / Beraterinnen im Schulsport (BiS)

Workshop 1:
3 x 3 Basketball
3x3 Basketball ist eine Variante des klassischen Basketballspiels. Das Spiel ist attraktiv und schnell und eignet sich für den Einsatz in der Schule. Grundlagen zu Technik und Taktik sollen hier vermittelt werden.

Workshop 2:
Tanzen
Wir erstellen einen Videoclip mit einem eigenen Tanz zu dem Lied „Celebrate“ von Pitbull.
Die Umsetzung im Sportunterricht ab Klasse 3 ist unkompliziert und macht den Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften viel Spaß.
Bitte ein eigenes IPad mitbringen.

Workshop 3:
Supermann kann Seilchen springen
Bewegung, Spiel und Sport in der Primarstufe und Orientierungsstufe speziell für Jungen.
Möglichkeiten der Entwicklungsförderung durch viele Praxisbeispiele, die verschiedene Kompetenzbereiche ansprechen.

Workshop 4:
Volleyball
Volleyball im Sportunterricht der Primar- und Orientierungsstufe. Hinführung zu den Grundtechniken über verschiedene Spiel- und Übungsformen. Neben den Grundlagen soll auch das Spielen in verschiedenen Formen und Gruppenzusammensetzungen für einen bewegungsreichen Sportunterricht vorgestellt und ausprobiert werden.

Fächer

Sport

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

sowie Sportlehrer:innen der Grundschule Sportlehrer:innen der Sek. 1 (Erprobungsstufe)

5 Kompaktfortbildung: "Neue Impulse für den Sportunterricht" Olpe-SI-MK

ANR: 107341 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Ablauf der Kompaktfortbildung:

Es besteht die Möglichkeit, drei Workshops aus den angebotenen Fortbildungsthemen auszuwählen.
Die drei Workshops mit den meisten Anmeldungen werden durchgeführt.
Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass drei verschiedene Angebote besucht werden können.
Bitte wählen Sie aus dem Workshopangebot nach Priorität aus und geben Sie die Reihenfolge im Bereich Bemerkungen im Anmeldformular an.

Workshop 1:
Rollerfahren in der Sporthalle
In diesem Roller-Workshop werden zunächst die Basics des Rollerfahrens (Fahren/Bremsen, variables Bremsen, Kurven, Beinwechsel, Hindernisse überwinden) erklärt und erprobt. Im weiteren Verlauf des Workshops werden dann kleine und große Sportspiele auf dem Gerät ausprobiert und weiterentwickelt (z.B. Basketball, Fangen, Bewegungsspiele), das Formationsfahren geübt (z.B. Schlangen, Kreise, Achter) und Wettkämpfe wie Staffeln oder Rennen durchgeführt.
Die Roller werden gestellt, Helme (z.B. Fahrradhelme) müssen bitte selbst mitgebracht werden.
Leitung: Anni Kasper, Sonja Marold (Beraterinnen im Schulsport)

Workshop 2:
Yoga und Entspannung für Kinder
Wir bekommen einen Einblick, wie Kinder anhand von Spielformen, Bewegungsgeschichten oder Entspannungsübungen an bestimmte Bewegungsabläufe und Achtsamkeitstechniken herangeführt werden können. Dabei geht es nicht darum, den herabschauenden Hund korrekt auszuführen, sondern ein Gefühl zu sich, seinen Körper sowie seiner Umwelt aufzubauen. Und das mit ganz viel Spiel, Spaß und Fantasie. Dabei wird nicht nur die eigene Motorik gefördert, sondern auch das Selbstwertgefühl, das soziale Verständnis und Mitgefühl gestärkt.
Leitung: Daniel Ruiz (Kreissportbund Siegen-Wittgenstein)

Workshop 3:
Anfangsunterricht in der Sporthalle
In diesem Workshop geht es um Ideen mit Kleinmaterialien, die in jeder Sporthalle vorhanden sind und welche in den ersten Sportstunden der Erstklässler, aber auch noch später genutzt werden können (Reifen, Hütchen, Sandsäckchen, Ringe, Tücher, Teppichfliesen uvm.). Des Weiteren sollen organisatorische Anregungen sowie Sicherheitshinweise für den Start in den Sportunterricht gegeben werden.
Leitung: Malin Arhelger, Julia Demmerling (Beraterinnen im Schulsport)

Workshop 4:
Förderung der exekutiven Funktionen im Basketball
In diesem praxisorientierten Workshop erfolgt ein Einblick, wie im Basketball durch gezielte Übungs- und Spielformen die exekutiven Funktionen der Schülerinnen und Schüler – also Arbeitsgedächtnis, Inhibition und kognitive Flexibilität – gezielt gefördert werden können. Nach einer kurzen theoretischen Einführung in die Bedeutung exekutiver Funktionen für das Lernen und des sportlichen Handelns werden praktische Übungs- und Spielformen vorgestellt und erprobt, die Bewegung und Selbstregulation gezielt miteinander verbinden. Dabei stehen Variationen klassischer Basketballübungen im Mittelpunkt, die durch Regelanpassungen, wechselnde Aufgaben oder Zeitdruck die geistige Flexibilität und Selbststeuerung der Lernenden herausfordern.
Leitung: Maren Weber (Beraterin im Schulsport)

Fächer

Sport

Schulform

Grund-, Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

sowie Sportlehrer:innen der SEK I (Orientierungsstufe)

6 Kompaktfortbildung: Neue Impulse für den Sportunterricht EN

ANR: 107175 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Der zeitliche Umfang der Workshops beträgt jeweils 90 Minuten, dann erfolgt ein Wechsel, so dass alle Angebote besucht werden können.

Kompaktfortbildung Ultimate Frisbee und Waveboard
Inhalt:

• Modul 1: Ultimate Frisbee
  In diesem Workshop werden nach einer kurzen Einführung in die Sportart Ultimate Frisbee grundlegende Wurf- und Fangtechniken erarbeitet, die anschließend in verschiedenen Wurf- und Laufübungen erprobt und in verschiedenen Spielformen angewendet werden.
  
  
• Modul 2: Waveboard:
  Sicherheit und Gerätekunde
  Erstes Erproben in Partnerarbeit.
  Vom unterstützten Rollen zum selbständigen Fahren.
  Tricks und weiterführende Übungen.
  
  
• Modul 3: JUMP STYLE
  Eine Möglichkeit, das tänzerisch-gestalterische Aufgabenfeld mit Kindern umzusetzen: Erlernen der Basic Jumps - Partnerchoreographie - Gruppenchoreographie - Bewertung der Choreographien
  
  Leitung: Berater / Beraterinnen im Schulsport (BiS)
  

Fächer

Sport

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

Sportlehrer*innen der Grundschule, Sportlehrer*innen der Sek 1 (Erprobungsstufe)

Abitur- und Klausuraufgaben Biologie (KLP GOSt 2022)

ANR: 104487 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Hintergrund:

Änderungen bei den Formalia und Inhalten des KLP GOSt Biologie und hier insbesondere die Veränderungen bei Abituraufgaben ab 2025 und bei den hinführenden Klausuraufgaben

Ziel:

Die Lehrkräfte vertiefen ihre Kenntnisse zu Aufbau und Struktur von Abitur- und Klausuraufgaben entsprechend der veränderten Anforderungen an die Aufgabenformate sowie einer passenden Vorbereitung der Lerngruppe.

Inhalt:

• Veränderungen der formalen und inhaltlichen Voraussetzungen bei Abituraufgaben ab 2025
  
• Bezüge zwischen Abituraufgaben und Kernlehrplan GOSt 2022 Biologie
  
• Analyse und Decodierung von Abituraufgaben
  
• kompetenzorientierte Unterstützung der Lerngruppe durch Unterrichtsplanung, Diagnose, Kann-Listen und Übungen
  
• Aspekte des Zeitmanagements und von Wiederholungsstrategien
  
• Anpassung von Materialien mit Schwerpunkt der Formulierung von Aufgabenstellungen
  

Hinweis:

Bringen Sie bitte ein digitales Endgerät wie Laptop oder Tablet zur Fortbildung mit, beispielsweise das dienstlich bereitgestellte Gerät. Die Teilnahem ist grundsätzlich auch ohne ein digitales Endgerät möglich.

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Fächer

Biologie

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Abiturprüfung im 4. Fach Biologie (KLP GOSt 2022)

ANR: 101259 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Der Aufbau einer kompetenzorientierten mündlichen Abiturprüfung in Biologie (ab 2025) bildet den Schwerpunkt der Fortbildung. Eine kurze Einführung zu Rechtsgrundlagen wird gegeben. In drei Workshops werden die folgenden Aspekte konkret bearbeitet: Materialauswahl und Aufgabenstellung für den ersten Prüfungsteil, die Anbindung und inhaltliche Aspekte des zweiten Prüfungsteils, Formulierung von Aufgaben auf Basis der Operatoren und der Kompetenzen des Kernlehrplans, Abstimmung der inhaltlichen Aspekte beider Prüfungsteile, Protokollführung sowie kriterienorientierte Notenfindung und Notenbegründung.

Hinweis:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.

Fächer

Biologie

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Admin-Sprechstunde Logineo LMS

ANR: 106899 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Sie haben Fragen zur Administration zu Logineo LMS oder Moodle?

In der Admin-Sprechstunde können Sie Fragen zu einzelnen Admin-Themen oder zu unseren Fortbildungsangeboten stellen.

Kommen Sie einfach ohne Anmeldung in den Videokonferenzraum.

Termine
Jeweils am 2. Donnerstag im Monat 15-16 Uhr (außer in den Ferien)


Raum

Zoom-Meeting beitreten
https://lfbra-de.zoom.us/j/84522251742?pwd=E3oU6A1l2tzDNbz32SIDR5TnaSiJqV.1

Meeting-ID: 845 2225 1742
Kenncode: 915214


Dieses Angebot dient der Netzwerkbildung und bedarf keiner Mitbestimmung laut LPVG.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Administratorinnen und Administratoren von Logineo LMS

AfG Aufbaumodul - Kommunikation-Konfliktgespräche

ANR: 101826 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Inhalte:

• Was passiert, wenn wir attackiert werden? Neurobiologische Grundlagen
  
• Analyse von Angriffen und Angreifertypen
  
• Erprobung von Strategien im Umgang mit unfairen Angriffen
  
• Konstruktive Gesprächsbasis schaffen
  
  Kompetenzen
  Als AfG kann ich…
  
• durch Kenntnisse neurobiologischer Grundlagen die emotionale Ebene von der Sachebene rollenklar trennen
  
• Strategien zur Führung von (geschlechtsspezifischen) Konfliktgesprächen anwenden und bewerten
  
• Reaktionsmöglichkeiten auswählen und gezielt anwenden
  
• Konfliktpotenzial antizipieren und meine Gesprächsvorbereitung daran ausrichten
  
  Ablauf der Fortbildung:
  
• Angriffe einschätzen lernen
  
• Kennenlernen und Einüben erfolgreicher Schlagfertigkeitstechniken
  
• Bedeutung der neurobiologischen Prozesse bewusstmachen
  
• mit der Sprache spielen lernen und Körpersprache bewusst einsetzen
  
• Erprobungshandeln an eigenen Beispielen aus dem Schulalltag (Entschleunigung, Zeitlupentraining, u. a.)
  
  Hinweise
  
• Es ist nur möglich, am Aufbaumodul teilzunehmen, wenn zuvor das Basismodul der BR Arnsberg absolviert wurde.
  
• Die Präsenz-Termine werden regional angeboten. Es ist möglich, sich für eine andere Region, als die, zu der Ihre Schule gehört, anzumelden.
  
• Nach dem Anmeldeschluss werden die Einladungen zeitnah durch die Bezirksregierung versendet.
  
• Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
  
• Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten lassen sich auf den Internetseiten der Bezirksregierung Arnsberg finden:
  http://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/a/ansprechpart_gleichstellung/fortbildung/kinderbetreuung/index.php
  Der Antrag muss vor der Fortbildung gestellt werden.
  
• Die Zusage zur Fortbildung erfolgt schriftlich über die Schulleitung.
  
• Die Teilnahmebescheinigungen werden bei online-Veranstaltungen im Nachgang an die Fortbildung von der Bezirksregierung verschickt.
  
  Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
  
  Inhaltsbereich 1 – Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
  
• Kriterium 1.4.3 – Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufsperspektiven für sich selbst erkennen und nutzen. (A1)
  Inhaltsbereich 2 – Lehren und lernen
  
• Kriterium 2.4.2 – Der Umgang miteinander ist geprägt von Geduld, Respekt, Vertrauen, Wertschätzung und Anerkennung. (A1)
  Inhaltsbereich 3 – Schulkultur
  
• Kriterium 3.2.2 – In allem Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt. – Geschlechterspezifisches Rollenverhalten wird in unterschiedlichen schulischen Handlungszusammenhängen reflektiert, ohne Stereotype zu verstärken. (A1-5; 8; 10;11)
  

Fächer

Nicht fachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Zielgruppe und Voraussetzungen

AfG aller Schulformen und deren Vertreterinnen