Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

• Bezugsquellen im Internet ( Programm, Updates, WIKI, Doku etc.)
  
• Hinweise zum Forum
  
• Hinweise zum Übergang von anderen Schulverwaltungsdatenbanken nach SchILD-NRW (Migration aus Schild2)
  

Datensicherung

• Backup erstellen / Daten wiederherstellen
  

Bildschirmmasken

• Bildschirmmasken
  
• Schüler neu aufnehmen
  

Teilmengen bilden / Sortieren / Suchen

• Status / Klasse / Jahrgang
  
• Filtern (Attributsfilter / Filter 1 / Filter 2)
  
• Schüler markieren / markierte Schüler filtern
  
• Individuelle Schülerlisten
  
• Sortieren
  
• Suchen
  

Gruppenprozesse

• Gruppenweise Daten ändern
  
• Schüler löschen / zurückholen
  

Aktuelles Halbjahr wechseln

• Wechsel vom 1. Hj. zum 2. Hj.
  
• Wechsel in das neue Schuljahr / Versetzung
  
• Nachprüfer / Neuaufnahmen / Neue Zuordnung der Klassenlehrer
  

Datenaustausch

• Amtliche Schuldaten bereitstellen (SIM.TXT)
  

Formularverwaltung in SchILD-NRW (Einführung)

• Allgemeines
  
• Fenster des Reportexplorers
  
• Ausdrucken vorhandener Formulare
  
• Standardformulare bereitstellen und drucken
  
• Schulkopf anpassen
  

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

ALLGEMEINES

• Einsatz des Programms SchILD3-NRW in der Grundschule im Verwaltungsablauf eines Schuljahres zur Erstellung von Text-/Ankreuzzeugnissen.
  

VORBEREITENDE ARBEITEN
(zu Beginn der Arbeit mit SchILD-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

• Festlegen der für die Grundschule relevanten Fächerkürzel
  
• Festlegen der für die Grundschule relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
  
• Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre
  
• Import und/oder Erstellung von Textbausteinen für die Zeugnisse
  
• Verwendung von Floskeln
  

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

• Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
  
• Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
  
• Zuweisung der Stundentafel
  
• Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
  
• Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien
  

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

• Übertragen aller Schüler/innen in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
  
• Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
  
• Festsetzen der vom Schüler/von Schülerin neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts
  

SCHILD-ZEUGNISMODUL FÜR GRUNDSCHULEN -

EXTERNE EINGABE VON TEXTBAUSTEINEN FÜR SCHILD-NRW

• Download und Installation
  
• Bereitstellen/Export von Dateien zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
  
• Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen; Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
  
• Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
  
• Einlesen der Notendateien in SchILD-NRW
  

ANKREUZZEUGNISSE - TEXTZEUGNISSE

• Vorbereitende Tätigkeiten zur Erstellung der jeweiligen Zeugnisart
  
• Übungen zu den Alternativen
  

DRUCK DER ZEUGNISSE MITHILFE EINES EXTERNEN PROGRAMMS (BROSCHÜRENDRUCK)

• Download und Installation
  
• Prüfen der Zeugnisse
  
• Druck der Zeugnisse
  

optional: Amtliche Statistik- Export für ASDPC

• Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
  
• Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
  
• Export der Schülerdaten (SIM) und der Lehrerdaten (LID) für die Statistik
  

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S3 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

• Einsatz des Programms SchILD3-NRW im Verwaltungsablauf eines Schuljahres
  

Vorbereitende Arbeiten (zu Beginn der Arbeit mit SchILD3-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

• Festlegen der für die Schulform relevanten Fächerkürzel
  
• Festlegen der für die Schulform relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
  
• Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre (evtl. unter Berücksichtigung des Epochalunterrichts)
  
• Import UVD.TXT
  

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

• Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
  
• Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
  
• Zuweisung der Stundentafel
  
• Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
  
• Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien
  

Erfassung und Verwaltung der Leistungsdaten

• Bereitstellen von Listen zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
  
• Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
  
• Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
  
• Drucken der Notenkontrolllisten
  
• Vorbereitung der Zeugnisschreibung und Drucken der Zeugnisse und gegebenenfalls der Lern- und Förderempfehlungen
  

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

• Übertragen aller Schüler in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
  
• Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
  
• Festsetzen der vom Schüler neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts
  

Aufnahme neuer Schüler in die Schüleraufnahmedatei (zum Anmeldetermin im Februar) und Klassenbildung

Das Mahnwesen bei gefährdeter Versetzung mindestens 10 Wochen vor dem Versetzungstermin

• Mahnungen erfassen, individuell bei einzelnen Schüler/innen eingeben und verwalten
  
• Mahnungen gruppenweise (und fachspezifisch) eingeben durch den Fach- bzw. Kurslehrer / durch die Fach- bzw. Kurslehrerin
  
• Mahnungen extern erfassen und in den Verwaltungsrechner übertragen (importieren)
  
• „Blaue Briefe“ drucken
  

Konferenzmodul KM2 für Zeugniskonferenzen

• Download und Installation
  

Versetzung /Abschluss/ Nachprüfungen am Ende des 2. Schulhalbjahres (Kurzform)

• Treffen der Versetzungsentscheidung / Abschlussentscheidung und Übernahme der Versetzungsentscheidung für alle Schüler/innen
  
• Übertragen aller Schüler in das neue Schuljahr unter Berücksichtigung der Versetzungsentscheidung und evtl. unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des zurückliegenden Schuljahres
  
• Übertragen der mit Abschluss erfolgreich entlassenen Schüler/innen in die Abschlussdatei und der vorzeitig ohne Abschluss entlassenen Schüler/innen in die Abgangsdatei (Der letzte Jahrgang der Schulform wird in die Abschlussdatei eingeordnet).
  
• Übertragen der Schüler/innen aus der „Neuaufnahme“ in die Datei „Aktiv“
  
• Behandlung von Nachprüfungen
  

Amtliche Statistik- Export für ASDPC

• Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
  
• Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
  
• Export der Schülerdaten (SIM) und der Leherdaten(LID) für die Statistik
  

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte bezogen auf die verbindlichen Inhalte im Bereich „Datenbanken“ fachlich sowie fachdidaktisch zu qualifizieren. Dabei stehen sowohl die eigene Professionalisierung als auch die Gestaltung kompetenzorientierten Unterrichts im Fokus.
Die Teilnehmenden...

• ...erwerben grundlegende fachliche Kompetenzen im Bereich relationaler Datenbanksysteme gemäß Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II NRW.
  
• ...analysieren und erstellen relationale Datenbankmodelle unter Nutzung von Entity-Relationship-Diagrammen.
  
• ...wenden grundlegende Verfahren der Normalisierung zur Optimierung relationaler Datenbanken an.
  
• ...nutzen die Datenbanksprache SQL sowie Konzepte der Relationenalgebra zur Abfrage und Strukturierung von Daten.
  
• ...entwickeln und reflektieren unterrichtliche Einsatzmöglichkeiten unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Maßnahmen.
  
• ...übertragen fachliche Inhalte adressatengerecht in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien.
  
• ...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die didaktische Umsetzung im Unterrichtskontext.
  

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist eine regelmäßige Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen sowie eine aktive Mitarbeit während der Fortbildung.
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Inhalt

Die Fortbildung vermittelt grundlegende fachliche Inhalte im Bereich relationaler Datenbanksysteme sowie ausgewählte Beispiele für deren fachdidaktische Umsetzung im Informatikunterricht der Sekundarstufe II.
Die fachlichen und didaktischen Inhalte gliedern sich wie folgt:
Erster Tag:

• Modellierung relationaler Datenbanken
  
• Entity-Relationship-Diagramme
  
• Normalisierung relationaler Datenbanken
  
• Optimierung von Datenbanksystemen
  
• Kontextbeispiele für den Unterricht
  

Zweiter Tag:

• Relationenalgebra als Datenbankschema
  
• Syntax der Datenbanksprache SQL
  
• Übungen und Vertiefungen mit SQL
  
• Binnendifferenzierung mit Datenbankaufgaben
  
• Kontextbeispiele für den Unterricht
  

Die Installation eines Datenbankmanagementsystems sowie der Zugriff über die Java-Klassen „DatabaseConnector“ und „QueryResult“ sind nicht Bestandteil dieser Fortbildung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der inhaltlichen Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen im Bereich Datenbanken
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch binnendifferenzierende Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Einsatz anspruchsvoller Modellierungs- und Analyseaufgaben
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Entwicklung fachlich fundierter und didaktisch strukturierter Unterrichtssettings
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Kontext Datenbanken

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse von Datenbankabfragen und Strukturen
6.3 Modellieren und Programmieren – Modellierung relationaler Datenbanken und Anwendung von SQL
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Wirkungsweise von Datenbankoperationen im Anwendungskontext

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen im Inhaltsfeld „Datenbanken“.
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Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Veranstaltungstagen durchgeführt.

Die konkreten Termine werden in der Ausschreibung bekannt gegeben.
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Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Am Veranstaltungsort stehen eine Cafeteria sowie Imbissmöglichkeiten zur Verfügung. Eine Kostenübernahme erfolgt nicht.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte in der fachlichen und fachdidaktischen Vertiefung datenbankbezogener Inhalte sowie in der Umsetzung gemischter Aufgabenformate im Kontext der Abiturprüfung zu qualifizieren.
Die Teilnehmenden...

• ...erweitern ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich der Einrichtung und Nutzung von Datenbanksystemen im Unterrichtskontext.
  
• ...analysieren und nutzen die Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“ zielgerichtet im Unterricht.
  
• ...verknüpfen Inhalte der Algorithmik und Datenbanken im Sinne aktueller Abiturformate.
  
• ...reflektieren die didaktische Reduktion und Aufbereitung komplexer fachlicher Inhalte.
  
• ...entwickeln Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Aufgabenformaten.
  
• ...übertragen die erarbeiteten Inhalte in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien der Sekundarstufe II.
  
• ...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die unterrichtliche Umsetzung.
  

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit.
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Inhalt

Die Fortbildung fokussiert die Vertiefung datenbankbezogener Inhalte im Kontext der gymnasialen Oberstufe sowie die Vorbereitung auf gemischte Aufgabenformate im Abitur.
Seit dem Schuljahr 2014/15 ist das Thema Datenbanken verbindlicher Bestandteil der Grund- und Leistungskurse der gymnasialen Oberstufe. Seit dem Schuljahr 2021/22 werden darüber hinaus verstärkt gemischte Aufgabenformate, insbesondere aus Algorithmik und Datenbanken, im Abitur eingesetzt.
Die Inhalte der Fortbildung umfassen:

• Einrichtung und Konfiguration von XAMPP
  
• Grundlagen der Datenmanipulation (DML) und Datenbeschreibung (DDL)
  
• Vorstellung der Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“
  
• Kontextbezogene Anwendung der Abiturklassen im Unterricht
  
• Gemischte Aufgabenformate (Algorithmik und Datenbanken)
  

Neben den Datenbanksprachen SQL, DDL und DML wird die Programmiersprache Java eingesetzt.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Abiturvorgaben und dem Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen in vernetzten Inhaltsbereichen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch differenzierte Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Bearbeitung komplexer, vernetzter Problemstellungen
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Gestaltung anspruchsvoller und praxisnaher Unterrichtsszenarien
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Bereich Datenbanken und Programmierung

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse algorithmischer Strukturen in gemischten Aufgabenformaten
6.3 Modellieren und Programmieren – Einsatz von Java und Datenbankschnittstellen im Anwendungskontext
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Bedeutung algorithmischer Prozesse in Datenbanksystemen

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen, insbesondere im Inhaltsfeld „Datenbanken“ sowie in vernetzten Inhaltsbereichen.
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Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
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Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.
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Abstract
Die Fortbildung vertieft datenbankbezogene Inhalte im Informatikunterricht der gymnasialen Oberstufe mit besonderem Fokus auf die Verknüpfung von Algorithmik und Datenbanken in aktuellen Abiturformaten. Im Mittelpunkt stehen die Einrichtung von Datenbanksystemen, der Einsatz zentraler Java-Klassen sowie die Entwicklung kompetenzorientierter Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität.

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eintägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

• Bezugsquellen im Internet (Reporte, Handbücher etc.)
  
• Hinweise zur SchILD -NRW-Wiki
  
• Hinweise zum Forum
  

Formularverwaltung in SchILD-NRW ( Einführung )

• Speicherort von Reportdateien
  
• Fenster des Reportexplorers
  
• Ausdrucken vorhandener Formulare
  
• Standardformulare bereitstellen und drucken
  

Report für einfache Listen mit dem Berichtsassistenten erstellen

• Formularbereiche
  
• Erstellen
  
• Speichern
  
• Ausdruck
  

Report für Listen mit dem Feldassistenten erstellen

• Begriffe Datenquelle – Datenfeld
  
• Einfügen von Datenfeldern
  
• Ausrichten von Datenfeldern
  
• Einfache Formatierungen (Schriftart, Schriftgröße, Schriftstil)
  

Listen- und Formulare bearbeiten

• Bearbeiten und Erstellen eines Schulkopfes (Text, Logo)
  
• Schulköpfe und Logos in Formulare einbinden
  
• Sortierungen in Listen
  
• Nummerieren von Listen
  
• Gruppieren
  

Dokumentenverwaltung in SchILD

• Aktivierung der Dokumentenverwaltung
  
• Zugriff auf die Dokumentenverwaltung
  

Ausblick R2

• einfache Programmierung in Listen
  
• Telefonliste mittels Subreports erstellen
  

Serienbriefe

• Serienbriefe mit SchILD/Nutzung der Serienbriefvorlagen der Basissammlung
  
• Rich Text in SchILD nutzen
  

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eineinhalbtägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

• SchILD-NRW-Wiki
  
• Download Reportsammlungen
  

Listen und Formulare weiterentwickeln

• Gruppieren mit Datendankfeldern
  
• Gruppieren mit programmierten Labels (z.B. bedingter Umbruch)
  
• Bedingungen erstellen
  
• Reports mit fertigen Funktionen (z.B. Hausaufgabenbrief)
  

Listen erstellen unter Verwendung von Feldern der Leistungsdatenverwaltung (Subreports)

• Funktion von Subreports
  
• Modifikation von Reporten
  
• Erstellen einer Notenliste
  
• Erstellen eines Kurzzeugnisses
  
• RAP-Funktionen
  

Serienbriefe

• RichText mit Datenbankfeldern
  

Kreuztabellen

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul GOSt-1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

• SchILD3-NRW und SVWS-Server im Netzwerk
  
• Zusammenarbeit SchILD3-NRW/SVWS-Server
  

Laufbahnplanungen

• Einrichtrung Abiturjahrgänge
  
• Fachwahlen mit SVWS-Laufbahnplanung
  
• Sprachenfolgen
  

Kursplanung-Blockung erstellen

• Kurse einrichten
  
• Kurse blocken
  

Kursplanung und Leistungsdaten

• Übertrag in SchülerLeistungsdaten in zukünfigen Abschnitt
  
• Anpassungen im laufeden Abschnitt
  
• synchonisation mit Leistungsdaten und Laufbahnplanung
  

exklusive Funktionen in Schild3

• Kurslisten
  
• Zeugnisdruck
  
• Versetzungprozesse
  
• Gruppenprozesse
  

kurze Einblicke in
Klausurplanung

• Stundenplaneinrichtung
  
• Klausurblockungen und Terminierungen
  
• Nachschreibtermine
  

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul A1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eintägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines
Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf der Arbeit mit dem Programm ASDPC sowie auf dem gesamten Procedere rund um die Amtliche Statistik (Haupterhebung). Die Export/Import-Schnittstelle für in SchILD-NRW eingepflegte Individual- und Laufbahndaten wird integriert behandelt. Mit Hilfe geeigneter Spieldaten können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine komplette Statistik selbst erstellen.

Bezugsquellen und Installation

Pflege der SchILD-Datenbank

• Statistikrelevante Felder
  
• Lehrerdaten in SchILD
  
• Unterrichtsdaten in SchILD
  
• Prüfung der Statistikdaten
  

Vorgabedaten

Arbeiten mit ASDPC

• Lehrerdaten einlesen und mit LID123 bearbeiten
  
• Schülerdaten einlesen und mit KLD323 bearbeiten
  
• Unterrichtsverteildaten einlesen und mit UVD223 bearbeiten
  
• Daten sichern / Daten löschen
  
• SCD bearbeiten
  
• Gesamtprüfung
  
• Fehlerprüfungen und Fehlertypen
  

Abschluss der Statistik

• Daten prüfen
  
• Daten zum Versand bereitstellen
  
• Versand und Rückmeldungen
  
• Papierbelege
  

Diese Fortbildung soll Informatik-Lehrkräfte bei der Zusammenstellung der Prüfungsaufgaben unterstützen.

Die Fortbildung wird als Workshop durchgeführt und soll folgende Inhalte haben:

1. Teil:

• Information über die Vorgaben für eine Informatik-Abiturprüfung in NRW
  
• Mögliche Aufgabentypen für den 1. Prüfungsteil
  
• Aufbau von Prüfungsaufgaben (Umfang, Schwierigkeitsgrad)
  
• Struktur des Prüfungsgesprächs im 2. Prüfungsteil
  
• Erwartungshorizont und Bewertung
  
• Analyse von beispielhaften Prüfungsaufgaben
  
• Analyse einer "Live-Prüfung"
  

2. Teil:

• Ausarbeitung von Aufgaben
  
• Vorstellung und Vergleich der Arbeitsergebnisse
  

Als Ergebnis des Workshops sollen von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern konkrete Anregungen, Ideen und Aufgabenstellungen entwickelt werden, die als Ausgangspunkt für die eigenen mündlichen Abiturprüfungen dienen können.

Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.

Im Rahmen des Theaterfestivals "Hellwach" am Heliostheater in Hamm werden im Vormittagsblock zwei Aufführungen besucht. In diesem Kontext stehen Rezeptionskompetenz sowie Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen im Fokus.
Am Nachmittag werden verschiedene Methoden zur Entwicklung szenischen Materials als Anstoß für mögliche Eigenproduktionen erprobt.

Viele Schülerinnen und Schüler können sich mit ihrer Alltagssprache ohne Probleme verständigen, ihre bildungssprachlichen Fähigkeiten reichen aber oft nicht aus, um in der Schule erfolgreich zu sein.
Allen Schülerinnen und Schülern soll im Verlauf ihrer Schullaufbahn über die durchgängige Sprachbildung auch der Erwerb der Bildungssprache Deutsch ermöglicht werden. Durchgängige Sprachbildung soll in allen Fächern stattfinden.

In dieser Fortbildung werden in einem ersten Schritt die Qualitätsmerkmale nach Förmig erarbeitet.

Auf der Grundlage des GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen) lernen die Teilnehmenden dann Modelle zur Sprachstandsermittlung kennen, um die individuellen sprachlichen Voraussetzungen und Entwicklungsprozesse der Schüler*innen diagnostizieren und individuelle Sprachbildungsprozesse unterstützen zu können.

Die Teilnehmenden lernen mit Hilfe von Praxisbeispielen Möglichkeiten der Planung und Gestaltung eines sprachbildenden Unterrichts mit Blick auf das Register Bildungssprache kennen und erproben diese in der Entwicklung kleiner Unterrichtssequenzen.
Dabei erhalten sie unterstützende Hinweise für die Umsetzung auf schulischer Ebene.

Zuhören ist eine grundlegende Sprachkompetenz, die Menschen zuerst entwickeln und im Alltag am häufigsten anwenden. Trotz seiner Bedeutung wird Zuhören in Schulen am wenigsten systematisch vermittelt. Die verbreitete Annahme, dass Zuhören eine selbstverständliche Fähigkeit sei, verkennt die Komplexität dieser Kompetenz.

Die Fortbildung "Jetzt hör doch mal richtig zu!" setzt genau an diesem Punkt an. Lehrkräfte der Primarstufe stellen fest, dass Schülerinnen und Schüler Zuhöraufgaben oft nur unzureichend bewältigen. Das Fortbildungsangebot zielt darauf ab, theoretische Grundlagen und praktische Methoden zu vermitteln, wie Zuhörfähigkeiten gezielt entwickelt werden können.

Das Fortbildungsangebot umfasst einen theoretischen Einblick in die Mechanismen des Zuhörens und stellt Strategien vor, die Kinder beim Verstehen und Behalten von Gehörtem unterstützen. Der Schwerpunkt liegt auf praktischen Höraufgaben, deren Erkenntnisse auf alltägliche Unterrichtssituationen übertragen werden.

Ziel ist es, Lernenden zu ermöglichen, Zuhöraufforderungen kompetent und selbstständig umzusetzen.

Die Teilnehmenden

• erkennen individuelle Hörherausforderungen und können die Zuhörkompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler erfassen,
  
• implementieren altersgerechte und lernzielorientierte Zuhörstrategien,
  
• berücksichtigen die Förderung des Zuhörens durchgängig in unterrichtlichen Situationen.
  

Im Lateinunterricht spielt das Übersetzungsgespräch eine entscheidende Rolle, steht die Übersetzung und Reflexion von lateinischen Texten doch im Zentrum des Unterrichts.

Die zweiteilige Fortbildung soll die Teilnehmenden darin unterstützen, das Übersetzungsgespräch in ihrem Unterricht lernwirksam und sprachbildend zu gestalten.

Die Teilnehmenden erarbeiten Kriterien und Indikatoren für ein gelungenes Übersetzungsgespräch und reflektieren Eignung und Einsatzmöglichkeit unterschiedlicher Instrumente und Materialien. Darauf aufbauend entwerfen sie ein Stufenmodell, wie Schülerinnen und Schüler die für ein Übersetzungsgespräch notwendigen Kompetenzen schrittweise entwickeln können. Unter Bezugnahme auf das Basiscurriculum Sprachbildung verdeutlichen sich die Teilnehmenden den großen Beitrag des Übersetzungsgesprächs zum übergeordneten Bildungsauftrag der Sprachbildung.

Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.

Die Fortbildung baut auf der Veranstaltung „Lernvideos im Mathematikunterricht: Wege des sinnvollen Einsatzes in der Grundschule“ auf. Im Rahmen dieser Veranstaltung erarbeiten die Teilnehmenden Möglichkeiten, wie Lernvideos gemeinsam mit Kindern im Unterricht unter Berücksichtigung medien- und mathematikdidaktischer Prinzipien gestaltet werden können.

Zunächst informieren sie sich über grundlegende Aspekte der Unterrichtsplanung zur Erstellung von Lernvideos im Mathematikunterricht. Zudem lernen sie Praxisbeispiele von durch Kinder erstellten Lernvideos kennen und entwickeln abschließend erste Überlegungen zur Erstellung eines eigenen Lernvideos mit Kindern im aktuellen Unterricht.