Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei besondere kommunikative Anlässe, weswegen diese Gegenstand der Fortbildung sind. Drei Spieltypen stehen im Fokus der Fortbildung:

• Spiele, mit denen Übungsphasen methodisch ansprechender gestaltet werden können,
  
• Erarbeitungsspiele, die zum Einstieg in ein Thema verwendet werden können
  
• Spiele, die einen mathematischen Hintergrund im weitesten Sinne haben und im Rahmen von Freiarbeit oder Ganztagsangeboten eingesetzt werden können
  

In der Fortbildung werden wir solche Spiele vorstellen – selbstverständlich ist Zeit zum Ausprobieren eingeplant; nur auf Grundlage der eigenen Erfahrung kann das Potenzial eines Spiels für den Unterricht eingeschätzt werden.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Der Einsatz von Spielen im Mathematikunterricht unterstützt vor allem die Kompetenzbereiche Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren sowie teilweise Modellieren. Die Kernlehrpläne Mathematik NRW betonen, dass mathematisches Lernen nicht nur über das Einüben von Verfahren erfolgt, sondern durch aktive Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen in sozialen und kommunikativen Kontexten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität und
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  [*Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner im RTF:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Übersicht

Die Sicherheitsschulung II - ein Angebot für Lehrkräfte zur kooperativen Skalierung der
sportartspezifischen Rettungsfähigkeit im Schwierigkeitsgrad WW II - WW III:
• 7 Tage, vom 21. - 27.09.2026 (2 An- und Abreise, 5 vor Ort);
jeweils von 08:00 - 18:00 Uhr Programm zur aktiven Teilnahme.

Selbstverpflegung + 5-8 Plätze für TN

Inhaltliche Schwerpunkte

• Praxisfokus WW II-III, Fahrtechnik & -taktik, Wasser lesen, Bergetechniken, Schwimmen im WW uvm.
• Theoriefokus Sicherheit auf und neben dem Wasser - Sicher handeln und wohl fühlen im Wildwasser.

Formales

Fortbildungsgebühren inklusive Gebühren für den Campingplatz (Adventurepark Osttirol) und
Lehrgangsgebühren liegen bei 250,00 € pro Person (Zeltplatz). Bei der Anmietung eines Stellplatzes
oder gewünschter Übernachtung im Tipi oder anderen Unterkünften kommen die Mehrkosten dazu.
Wildwasserboote und persönliche Schutzausrüstung können über Werrepiraten e.V. geliehen werden.
Für die An- und Abreise sind Fahrgemeinschaften erwünscht. Die Selbstverpflegung erfolgt gemeinsam
oder individuell. Absprachen gerne per Mail und/oder persönlich.
Montag - Anreise, Einrichtung Camp, Orgatreffen und Abendessen.
Dienstag - Praxisfokus WW II-III sicher fahren, Ausrüstungscheck und Bildung von Kleingruppen.
Mittwoch - WW II-III sicher fahren, Übungsstellen und individuelle Schwerpunkte festlegen.
Donnerstag - Selbst- und Fremdrettung, Bergetechniken, Schwimmen im WW und Rettungsmittel.
Freitag - Skalierung der individuellen Rettungsfähigkeit: Führungsfahrten & Sicherheitstechniken.
Samstag - Gruppenspezifische Abschlussfahrt. Auswertung und Evaluation.
Sonntag - Abbau, Rückreise und Rückgabe der Leihmaterialien.
Geleitet wird die Sicherheitsschulung II vom PEER PROJEKT von Werrepiraten e.V.
Aktive Mitarbeit und hohes Interesse, Sicherheit im Wildwasser zu erhöhen sind Grundvoraussetzungen.
Neben dem Nachweis der Sicherheitsschulung II brauchen die Lehrkräfte gemäß Sicherheitserlass dafür
zudem aktuelle Nachweise im Bereich Erste Hilfe und Rettungsschwimmen (DLRG Bronze).

Anfragen:
23.03.2026 - 31.05.2026 Mail an:
info@werrepiraten.org
Verpflichtend für Anmeldung:
- Eigene Erfahrungen im WW II-III kurz
beschreiben (Flüsse, eigene Funktion)
- Selbstsicherung im WW kurz beschreiben
(Kajakrolle, Schwimmen im WW usw.).

Anmeldung:
01.06.2026 - 03.06.2026 Info durch:
Werrepiraten e.V. und Bezreg. Detmold
Kriterien zur Annahme der Anmeldung:
- Sicher Kajak fahren in WW II
- Interesse an Austausch und
Weiterbildung
- Early Bird Prinzip

Weitere Informationen zur Sicherheit im Kanusport: https://sicherheit-beim-kanusport.org/

Inhalt

„Sprechen lernt man durch Sprechen“ – in diesem lapidaren Satz liegt viel Wahres. Sinnvolle Erzähl- und Sprachverwendungssituationen sind eine Voraussetzung, dass Kinder ihre Kompetenzen im mündlichen Sprachgebrauch weiterentwickeln können. Hilfreich ist gerade für sprachschwache Kinder, wenn sie das Sprachhandeln nicht nur sinnvoll kontextuiert ist, sondern auch visuell unterstützt wird. Die Erstellung von Bilderbuchkinos erfüllt diese Maßgaben und ist zudem durch das eingesetzte Medium und die ansprechenden Ergebnisse sehr motivierend für Kinder.
In einer Online-Veranstaltung werden die Teilnehmenden in die fachdidaktische Erarbeitung von Bilderbuchkinos und die Handhabung der iMovie-App eingeführt.

Die Erarbeitung von Bilderbuchkinos ist in allen Klassenstufen der Grundschule möglich.

Hinweis

Es ist notwendig, neben dem digitalen Endgerät, mit dem an der Veranstaltung teilgenommen wird, ein iPad mit der iMovie-App bereitzuhalten, um parallel eigene Versuche der Umsetzung mit iMovie durchführen zu können.
Außerdem braucht jede Teilnehmerin / jeder Teilnehmer ein Bildbuch mit Bildern, die die Handlung einer Geschichte gut illustrieren und zum „Dazu-Erzählen“ motivieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen:

• 1. Bedienen und anwenden:
  1.1. Medienausstattung (Hardware)
  1.2.Digitale Werkzeuge
  
• 4. Produzieren und Präsentieren:
  4.1 Medienproduktion und Präsentation
  4.2 Gestaltungsmittel
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch:

U.a. finden diese Kompetenzen Berücksichtigung:

• Vor anderen sprechen: sinngemäß Geschichten nacherzählen und nach eigenen Ideen fortsetzen
  Mit anderen sprechen: angemessen hinsichtlich des Adressatenkreises und des Inhaltes sprechen, an der gesprochenen Standardsprache orientiert sprechen
  Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen: Texte produktionsorientiert zu literarischen Texten verfassen,
  eigene Leseerfahrungen mit analogen und digitalen Werkzeugen beschreiben
  

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
  Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung wenden Sie sich bitte an das RTF Süd-Ost.
  
  

  Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

  Fachberaterin Kordula Potthast
  Tel: 05231-714662
  Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
  

Ziel des Fortbildungsangebotes

ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der Primarstufe bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen/Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Angebot richtet sich an ganze Kollegien, die den sprachsensiblen Fachunterricht in ihrer Schule auf den Weg bringen möchten.

Dabei sind folgende Ergebnisse vorgesehen:

• Alle Kolleginnen/Kollegen kennen die Unterschiede von Alltagssprache und Bildungssprache.
  
• Die Kolleginnen/Kollegen kennen die Stolperstellen der deutschen Bildungssprache.
  
• Sie kennen Konzepte zur Sprachbildung im Unterricht.
  
• Jede Kollegin/jeder Kollege erprobt ein Konzept für die konkrete Unterrichtsarbeit.
  
• Jede Kollegin/jeder Kollege reflektiert Einsatzmöglichkeiten der Konzepte für die eigene Unterrichtsarbeit.
  

Diese Inhalte sind denkbar:

• Lösen einer Aufgabe in der zweitbesetzten Sprache
  
• Von der Alltagssprache zur Bildungssprache/Durchgängigen Sprachbildung
  
• Stolperfallen der deutschen Sprache
  
• Merkmale von Bildungssprache
  
• Einführung in das Konzept des Scaffoldings
  
• Einführung in die Sprachbildung in den einzelnen Fächern
  
• Erarbeitung von Unterrichtsinhalten
  

Die jeweils vorgesehenen Inhalte werden in enger Absprache zwischen den Moderierenden und der Schulleitung/Steuergruppe in sogenannten Fortbildungsplanungsgesprächen engmaschig und bedarfsorientiert festgelegt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Folgende Dimensionen werden angesprochen:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  

Bezug zum Lehrplan Primarstufe NRW

Diese Aspekte finden u.a. Berücksichtigung:

• Sprachbildung und Sprachsensibilität
  
• Individuelle Förderung und Gemeinsames Lernen
  
• Kompetenzorientierung
  
• Qualitätsentwicklung und Schulentwicklung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen[/]

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

In diesem Workshop für Lehrkräfte am Berufskolleg steht die sprachsensible Gestaltung des Unterrichts im Mittelpunkt – mit besonderem Fokus auf die Aktivierung von Vorwissen durch digitale Methoden. Ziel ist es, praxisnahe, niedrigschwellige und direkt einsetzbare Impulse für den Einsatz im eigenen Unterricht kennenzulernen und selbst zu erproben.

Die Teilnehmenden lernen vier konkrete digitale Bausteine kennen, die sich leicht in den Unterricht integrieren lassen:

Akrostichon – erstellt über eine Kartenabfrage mit Oncoo zur kreativen Wortfindung und Strukturierung erster Ideen.
ABC-Darium – systematisch Begriffe zu einem Thema sammeln und sortieren.
Wortwolke – zur Visualisierung von Vorwissen und thematischen Schwerpunkten.
Wortgitter – zur spielerischen Wiederholung und Festigung von Fachbegriffen.
Im praktischen Teil des Workshops erhalten die Teilnehmenden ausreichend Zeit, alle Methoden selbstständig auszuprobieren und zu reflektieren, wie sie diese im eigenen Fachunterricht sinnvoll einsetzen können.


Zurück zur Übersicht: https://lfb.nrw.de/brdt/109354

Übersicht

Wer kennt es nicht? Nach einem hektischen Schultag fühlt man sich ausgelaugt, die To-do-Liste wächst stetig und Pausen bleiben oft auf der Strecke. Doch wie können wir als Sportlehrkräfte gestärkt und mit klarem Kopf durch den Schulalltag gehen? Und wie können wir unsere Schüler*innen dabei unterstützen, selbst widerstandsfähiger zu werden?
Diese Fortbildung bietet einen Einblick in das Thema Resilienz – die Fähigkeit, Herausforderungen mit innerer Stärke und Gelassenheit zu begegnen. Dich erwarten hilfreiche Impulse, konkrete Strategien für deinen Schulalltag sowie die Gelegenheit, verschiedene Übungen selbst auszuprobieren. Gemeinsam entwickeln wir außerdem Ansätze, wie du die Resilienz deiner Schüler*innen gezielt fördern kannst.
Freue dich auf einen abwechslungsreichen Tag, der dich inspiriert, stärkt und mit frischer Energie in deinen Unterricht zurückkehren lässt.

Formales

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.
Fahrtkosten werden nicht erstattet und müssen ggfls. aus dem Fortbildungsetat der Schule übernommen werden.

Mit Hilfe der Stop Motion Videotechnik lassen sich Unterrichtsinhalte produktorientiert und kreativ durch Schülerinnen und Schüler darstellen.
Um gelernte Inhalte selbst und lebendig darzustellen, eignet sich Stop Motion nicht nur für den Einsatz im Sachunterricht und Deutschunterricht. In dieser Fortbildung wird anhand verschiedener Beispiele vermittelt, wie sich Stop Motion im Unterricht spielerisch und motivierend einsetzen lässt.

Bitte bringen Sie ein mobiles Endgerät mit der App mit zur Veranstaltung. Sollte Ihnen ein entsprechendes Gerät nicht zur Verfügung stehen, nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.1 - Medienausstattung (Hardware)
  
• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.2 - Gestaltungsmittel
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 2.2 - Kompetenzorientierung
  
• 2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Strahlenschutz für Lehrerinnen und Lehrer - Auffrischung der Fachkunde

Wichtiger Hinweis: Diese Maßnahme ist ein Auffrischungskurs, ein Neu- oder Ersterwerbskurs wird separat angeboten. Melden Sie sich für einen einzelnen separaten Termin (12.30 Uhr- 16 Uhr) an.

Inhalt

Strahlenschutz für Lehrerinnen und Lehrer - Auffrischung der Fachkunde

Physiklehrkräfte benötigen zum Arbeiten mit Schulröntgenanlagen und mit radioaktiven Präparaten einen Nachweis der Fachkunde. Diese Fachkunde wird einmal erworben (Ersterwerbskurs) und muss dann jeweils vor Ablauf von fünf Jahren aufgefrischt (Aktualisierungskurs) werden.

Der Kurs vermittelt die regelmäßig erforderliche Aktualisierung des Fachkundenachweises. Ein Fachkundenachweis bleibt nur gültig, wenn er innerhalb eines Zeitraums von fünf Jahren wieder rechtzeitig aktualisiert wird.

Am Schluss der Veranstaltung findet eine kurze Multiple-Choice-Prüfung statt. Deren erfolgreiche Abwicklung ist Voraussetzung für die Ausstellung der erforderlichen Teilnahmebescheinigung.

Eventuell erforderliche weitere Informationen erhalten Sie über die bei der Online-Anmeldung eingetragene Email-Adresse.

Wichtiger Hinweis:

• Teilnahmevoraussetzung ist die bereits erworbene Fachkunde im Strahlenschutz aus der entsprechenden Veranstaltung! Für den Fall, dass sich mehr Interessent*innen als Plätze für die Veranstaltungen anmelden, existiert eine Nachrückerliste für kommende Fortbildungen. Hierfür müssen sich Interessent*innen trotzdem selbstständig neu anmelden.
  
  
• Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
  
• Wenn die, bei der Anmeldung abgefragten Zusatzinformationen (Datum der letzten Bescheinigung der Fachkunde, Geburtsort und Geburtsdatum), nicht vollständig ausgefüllt werden, wird Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt!
  
  Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag
  
  Die Schulleitungen werden gebeten den Teilnehmenden vor Beginn der Maßnahme eine angemessene Mittagspause zu ermöglichen.
  
  Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
  
  Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.
  
  Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
  Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.
  

Inhalt

Rechtschreibunterricht in der Grundschule steht vor vielen Herausforderungen: große Leistungsunterschiede, Kinder mit LRS, fehlende Vorläuferfähigkeiten – und die Frage, wie man mit all dem im Unterricht so umgeht, dass alle Kinder mitgenommen werden.
In dieser Fortbildung steht der strategiegeleitete Rechtschreibunterricht im Mittelpunkt – mit besonderem Fokus auf den FRESCH-Strategien. Wir schauen darauf, wie Kinder beim Rechtschreiben nicht nur auswendig lernen, sondern mit durchdachten Strategien arbeiten können.
Diese Bereiche werden thematisch angesprochen:

• Einführung in die FRESCH-Strategien und ihre Bedeutung für den Schriftspracherwerb
  
• Vorläuferfähigkeiten erkennen und fördern: phonologische Bewusstheit, Lautsynthese, Silbenstruktur
  
• LRS erkennen und im Unterricht angemessen begleiten
  
• Lernzielkontrollen praxisnah gestalten: Strategien und Fehlerquellen differenziert auswerten
  
• Unterrichtsimmanente Förderung: Wie Rechtschreibförderung im Alltag gelingen kann
  
• Austausch über konkrete Fördermaßnahmen und Beispiele aus der Praxis
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung finden diese Dimensionen Berücksichtigung:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe Deutsch NRW

Die Fortbildung richtet sich an diesen Kompetenzen aus:

• Richtig schreiben
  
• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
  
• Diagnostik und Förderung / Umgang mit Heterogenität
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Entwicklung und Fertigung eines einfachen Elektronikprojektes
Ziel der Fortbildung ist die Vermittlung grundlegender Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich Digitaltechnik, Elektronische Schaltungen für die Jahrgänge 8-10.
Dabei werden grundlegende Kenntnisse im Bereich Spannung, Strom und der Berechnung einfacher elektronischer Größen vermittelt, relevante Bauteile mit ihrer Funktion vorgestellt, um dies in einem Praxisobjekt (Friesenlampe, Solarlampe) umzusetzen.

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die ihre Basiskenntnisse im Bereich Elektronik vertiefen und den Umgang mit wichtigen Werkzeugen, wie Lötkolben, Messgeräten und Softwareanwendungen erweitern wollen.
Des Weiteren werden Strategien und Tipps zur Fehlersuche bei Schülerwerkstücken
thematisiert.

Im Rahmen der Fortbildung wird ein schülertaugliches Werkstück gefertigt. Die benötigten Materialien werden kostenlos zur Verfügung gestellt.

Die Fortbildung findet an zwei Tagen statt. Die Teilnahme an beiden Terminen ist notwendig.

Kosten: Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei. Evtl. anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Wir weisen die Schulleitungen darauf hin, dass den teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen eine ausreichende Mittagspause zu gewähren ist.

Bezug zum Lehrplan NRW:
KLP Gesamtschule Wahlpflichtfach Wirtschaft und Arbeitswelt, Inhaltsfeld 2 und 3
KLP Gesamtschule Technik, Inhaltsfeld 3, 4 und 5
KLP Realschule Technik, Inhaltsfeld 3 und 6
KLP Gymnasium Wahlpflichtfach Technik, Inhaltsfeld 2
KLP Hauptschule Wahlpflichtfach Wirtschaft und Arbeitswelt, Inhaltsfeld 2 und 3

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung


Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Ziel der Fortbildung ist die Vermittlung grundlegender Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich des Inhaltsfeldes Digitaltechnik für die Jahrgangsstufen 8 bis 10.

Im ersten Teil der Fortbildung soll eine einfache Ampelsteuerung geplant, hergestellt und mit dem Arduino angesteuert werden.
Die Entwicklung eines eigenen Steuerungsmodells (z.B. Lauflicht, Blinkschaltung, etc.) ist Inhalt des zweiten Teils der Fortbildung.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen einfache Schaltungen und Programme kennenlernen und selber entwickeln, die unmittelbar im Unterricht einsetzbar sind.

Vorkenntnisse im Bereich Elektronik und Programmierung sind nicht erforderlich. Notwendige Arbeitsmaterialien für Lehrer und Schüler werden bereitgestellt.

Wichtiger Hinweis:
Die Teilnahme an beiden Tagen der Fortbildung ist unbedingt erforderlich!

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Wir weisen die Schulleitungen darauf hin, dass den teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen eine ausreichende Mittagspause zu gewähren ist.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Bezug zu den KLP: Steuerungs- und Regelungssysteme

KLP Gesamtschule Wahlpflichtfach Wirtschaft und Arbeitswelt:
Inhaltsfeld 2: Maschinen und Roboter in der Arbeitswelt
Inhaltsfeld 3: Gebäudetechnik
KLP Gesamtschule Technik:
Inhaltsfeld 3: Bautechnik
Inhaltsfeld 4: Verkehrs- und Fahrzeugtechnik
Inhaltsfeld 5: Digitaltechnik
KLP Realschule Technik:
Inhaltsfeld 4: Automatisierung
Inhaltsfeld 5: Bautechnik
Inhaltsfeld 6: Mobilität
Inhaltsfeld 7: Kommunikations- und Digitaltechnik
KLP Gesamtschule Arbeitslehre Hauswirtschaft, Technik, Wirtschaft:
Inhaltsfeld 4: Informations- und Kommunikationstechnik
KLP Gymnasium Wahlpflichtfach Technik:
Inhaltsfeld 3: Distribution, Betrieb und Entsorgung

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Das Arbeiten mit Holz bietet eine hervorragende Möglichkeit, praktische Fähigkeiten und technisches Verständnis zu fördern. In dieser praxisorientierten 2-tägigen schulexternen Fortbildung sammeln die Lehrkräfte technisch-praktische Erfahrungen und es wird ihnen anhand von ausgewählten Werkprojekten gezeigt, wie Kinder in allen vier Grundschuljahren den sachgerechten Umgang mit Werkzeugen erlernen und technische Lösungen entwickeln können.

Dabei wird grundlegendes Wissen zu den Bereichen
- Werkstoff Holz
- Werkzeugkunde
- Sicherheitsregeln
- Werkraumausstattung
- Tipps zur Materialbeschaffung
- Werkprojekte für die Primarstufe
vermittelt und auch gezeigt, wie man ohne Werkraum im Klassenraum mit Holz die Werkprojekte mit der ganzen Klasse durchführen kann.

Möglichkeiten der Differenzierung werden unter anderem durch den Einsatz von Handlungskarten und Tippkarten gezeigt.
Die beiden Fortbildungstage erstrecken sich über ein Schuljahr. Dadurch können die TeilnehmerInnen die Fortbildungsinhalte des ersten Tages mit ihren Klassen und Lerngruppen erproben und erhalten auch Unterstützung bei auftretenden Schwierigkeiten.

Vorerfahrungen im Bereich Werken sind nicht erforderlich.
Diese Fortbildung lebt von der aktiven Teilnahme. Die Werkprojekte werden vor Ort selbst hergestellt, Fragen zu Werkzeugen, Holzarten, Werkraumeinrichtung und pädagogischen Hilfestellungen sind ebenso erwünscht wie das Mitbringen eigener Werkprojekte aus dem Unterricht.

Bitte bringen Sie Bleistift und Buntstifte mit.
Da bei der Fortbildung alle Werkprojekte von Ihnen selbst hergestellt werden, tragen Sie bitte festes Schuhwerk.


Bezug zum Lehrplan Sachunterricht:
Schwerpunkte aus den Bereichen
Technik und Arbeitswelt: Werkzeuge und Materialien


Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz technischer Probleme und Fragestellungen im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Werken mit Holz. Das Erfinden technischer Lösungen bietet außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Der Werkstoff Holz und die dazugehörigen Werkzeuge bieten einen hohen Aufforderungscharakter, die ausgewählten technischen Problemen gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Werkunterricht vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation in Form von digitalen Forscherheften und digitalen Lernheften, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder in der Schuleingangsphase.


Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge


allgemeine Hinweise:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Aus Gründen der Sicherheit ist die Anzahl der Teilnehmenden auf maximal 14 Personen eingeschränkt.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Das Arbeiten mit Holz bietet eine hervorragende Möglichkeit, praktische Fähigkeiten und technisches Verständnis bei Kindern nachhaltig zu fördern. In dieser praxisorientierten, schulinternen Fortbildung sammeln Lehrkräfte eigene handwerklich-technische Erfahrungen und erhalten konkrete Anregungen, wie Werkprojekte im Unterricht umgesetzt werden können. Anhand ausgewählter Beispiele wird gezeigt, wie Schülerinnen und Schüler von Klasse 1 bis 4 den sachgerechten Umgang mit Werkzeugen erlernen und eigenständig technische Lösungen entwickeln können. Die Fortbildung wird speziell an die Gegebenheiten Ihrer Schule angepasst. Dabei können Themen, Projekte und Schwierigkeitsgrade auf den schulinternen Lehrplan sowie auf die räumlichen und materiellen Voraussetzungen vor Ort abgestimmt werden.
Im Zentrum stehen folgende Inhalte:
• Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten des Werkstoffs Holz
• Werkzeugkunde und Sicherheitsregeln
• Werkraumausstattung und Alternativen zur Arbeit im Klassenraum
• Tipps zur Materialbeschaffung
• Differenzierungsmöglichkeiten mit Handlungskarten und Tippkarten
• Praxisbeispiele und Werkprojekte für alle Grundschuljahrgänge
Ein besonderer Aspekt besteht darin, wie Werkprojekte auch ohne eigenen Werkraum erfolgreich im Klassenraum durchgeführt werden können – mit der ganzen Lerngruppe und abgestimmt auf Ihre Schulrealität.
Die Fortbildung kann als eintägiger Workshop oder in einer erweiterten zweitägigen Variante angeboten werden. Bei der zweitägigen Form, die sich über ein Schuljahr erstreckt, erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Gelegenheit, die Inhalte zunächst mit ihren Klassen praktisch zu erproben und anschließend Rückmeldungen, Austausch und Unterstützung zu ihren Erfahrungen zu bekommen.
Für die Teilnahme sind keine Vorerfahrungen im Bereich Werken erforderlich.


Anbindung an den Lehrplan:
Schwerpunkte aus den Bereichen
Technik und Arbeitswelt: Werkzeuge und Materialien


Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz technischer Probleme und Fragestellungen im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Werken mit Holz. Das Erfinden technischer Lösungen bietet außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Der Werkstoff Holz und die dazugehörigen Werkzeuge bieten einen hohen Aufforderungscharakter, die ausgewählten technischen Problemen gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Werkunterricht vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation in Form von digitalen Forscherheften und digitalen Lernheften, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten mancher Kinder.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge



Bitte bringen Sie Bleistift, Buntstift und Schere mit.
Da bei der Fortbildung alle Werkprojekte von Ihnen selbst hergestellt werden, tragen Sie bitte festes Schuhwerk.



Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Inhalt

In der heutigen digitalen Welt spielt Künstliche Intelligenz (KI) eine immer größere Rolle in allen Lebensbereichen, einschließlich der Bildung. KI bietet nicht nur innovative Werkzeuge für den Unterricht, sondern auch neue Möglichkeiten, das Lernen zu individualisieren und kreatives Denken zu fördern. Die Integration von textgenerierenden KI-Systemen im Unterricht kann Lehrkräfte dabei unterstützen, den Schülerinnen den Umgang mit modernen Technologien beizubringen und sie auf die Anforderungen der Zukunft vorzubereiten. Durch den Einsatz von KI können Lernprozesse dynamischer und interaktiver gestaltet werden, wodurch die Motivation und das Engagement der Schülerinnen gesteigert werden.
Die Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte mit den Grundlagen und praktischen Anwendungsmöglichkeiten textgenerierender KI im Deutschunterricht vertraut zu machen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, wie sie textgenerierende KI-Tools sinnvoll in ihren Unterricht integrieren können, um die Kreativität und das kritische Denken der Schülerinnen zu fördern.
In dieser Fortbildung wird der didaktisch-methodische Einsatz textgenerierender KI im Deutschunterricht anhand der mehrerer Themen (u.a. Märchen und Fabeln) aus dem Kernlehrplan der 6. Jahrgangsstufe praxisnah verdeutlicht.
Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktischer Anwendungsmöglichkeiten sowie kollaborative Arbeitsphasen, in denen praktische Übungen erfolgen und die Erprobung der textgenerierenden KI im Team ermöglicht wird. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

• Förderung der Sprach- und Textkompetenz
  
• Förderung der kommunikativen und sozialen Kompetenzen
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung,
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung,
  
• 2.8 Feedback und Beratung sowie
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel+
  

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

• 1.2 Digitale Werkzeuge,
  
• 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse,
  
• 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
  
• 4.1 Medienproduktion und Präsentation.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalte

Zur Förderung der durchgängigen Sprachbildung am Berufskolleg (gem. BASS 20.22 Nr. 8, XX) findet in diesem Jahr die ‚Sprachtagung Berufskolleg‘ unter dem Motto „Mehrsprachig. Sensibel. Digital“ vom 10. bis 19. November 2025 im Digitalformat statt. Die Schwerpunkte der diesjährigen Tagung bilden die Themen

• KI im fachsprachlichen Unterricht des Berufskollegs
  
• Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
  
• Umgang mit Heterogenität durch sprachsensiblen Unterricht
  
• Mehrsprachigkeit als Ressource im Fachunterricht
  

Keynotes von Frau Prof. Dr. Niederhaus und Frau Prof. Dr. Wessel (beide Universität Paderborn) stellen den wissenschaftlichen Rahmen.
Bis zu vier Veranstaltungen werden im genannten Zeitraum täglich online per Zoomkonferenz von 14-16 Uhr parallel wählbar sein. Im Rahmen der landesweiten Ausrichtung der Sprachtagung sollen hierfür Unterrichtsbeispiele und -konzepte präsentiert sowie Workshops zu den o. g. Schwerpunkten aus den Schulen aller Bezirke angeboten werden.

Bitte melden Sie sich zu den jeweiligen Veranstaltungen separat an:

Workshops und Praxisbeispiele

Alle Workshops und Praxisbeispiele finden von 14-16 Uhr statt.

10.11.2025:

Keynote "Mehrsprachigkeit in der beruflichen Bildung – Status quo und Impulse für die Praxis"
Frau Prof. Dr. Niederhaus, Universität Paderborn
Anmeldung: https://lfb.nrw.de/af/2032364

Keynote "Avatar on Stage: Sprachsensibler Unterricht mit KI-Power"
Referent der Bezirksregierung Detmold
Achtung: Keynote startet um 15 Uhr in separater Videokonferenz!
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109382

11.11.2025:

How-to-Session: Von Prompts zum fertigen KI-Vortrag
Referent der Bezirksregierung Detmold
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109383

Bewerbung sprachsensibel
Referentin des Carl-Severing-Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung, Bielefeld
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109386

Heterogenität begegnen mithilfe des Berufskompetenztrainings (BKT) Referentin des Eduard-Spranger-Berufskollegs für Technik der Stadt Hamm
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109385

12.11.2025:

Sprachsensible Schulentwicklung stärken - mit BiSSBlended Learning zur professionellen Sprachbildung am BK.
Referentin der BiSS-Akademie NRW
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109396

Entwicklung von Kompetenzrastern in den Bildungsgängen IF- und AV-Klassen
ReferentIn des Hansa Berufskollegs des Kreises Unna Schule für Wirtschaft und Verwaltung
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109399

Praktikumsbegleitung
Referentin des Carl-Severing-Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung, Bielefeld
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109400

KI-gestützte Förderung des sprachsensiblen Fachunterrichts und Erstellung einer digitalen Datenbank für die Sprachdiagnose
Referent des Reinhard-Mohn-Berufskollegs, Gütersloh
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109401

13.11.2025:

KI im fachsprachlichen Unterricht
Referent des Paul-Ehrlich-Berufskollegs der Stadt Dortmund
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109402

Sprachsensibel aktiv im Ruhrgebiet – Ein Podcast-Projekt
Referent des Hans-Böckler-Berufskollegs, Oberhausen
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109387

Deutsch digital: Förderung digitaler Schreibkompetenzen und einer zeitgemäßen Prüfungskulur
Referent des ZfsL Leverkusen
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109408

Das Praktikum - Eine neue Sprachwelt: Der sichere Schritt ins Berufsleben
Referentinnen der Berufskollegs Wilhelm-Normann-BK und Friedrich-List-BK, Herford
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109406

14.11.2025:

Mehrsprachigkeit als Ressource – Lesestrategien in mehrsprachigen
Lerngruppen fördern
Mercator Institut/Universität Köln
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109397

Sprachsensibler Unterricht am iPad - Aktivierung von Vorwissen digital gestalten
Referentin des Helene-Weber-Berufskollegs, Paderborn
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109409

Handbuch Sprachsensibler Unterricht
Referentin des Berufskollegs Olsberg des Hochsauerlandkreises
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109410

17.11.2025:

Keynote "Sprachbildung im Mathematikunterricht des Berufskollegs"
Frau Prof. Dr. Lena Wessel, Universität Paderborn
Anmeldung: https://lfb.nrw.de/af/2032465

18.11.2025:

Mehrsprachigkeit als Ressource – Lesestrategien in mehrsprachigen
Lerngruppen fördern
Mercator Institut/Universität Köln
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109397

Arbeiten mit KI – Prompten im Wirtschaftsunterricht
Referent des Berufskollegs für Allgemeingewerbe, Hauswirtschaft und Sozialpädagogik des Kreises Siegen-Wittgenstein
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109412

Entwicklung und Organisation eines bildungsgangübergreifenden, sprachsensiblen Materialpools am Beispiel eines kaufmännischen Berufskollegs
Moderator der Lehrkräftefortbildung Berufskolleg 'Sprachsensibler Fachunterricht', Bezirksregierung Düsseldorf
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109413

Mehr als ein Diplom: Das Deutsche Sprachdiplom als Schlüssel zum
kompetenzorientierten DaZ-Unterricht am Berufskolleg
Referentin des Leo-Sympher-Berufskollegs, Minden
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109395

19.11.2025:

DaZ ist nicht gleich DaZ – Vielfalt erkennen, gezielt unterstützen
Mercator Institut/Universität Köln
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109398

Sprachsensible Schulentwicklung stärken - mit BiSSBlended Learning zur prof. Sprachbildung am BK
Referentin der BiSS-Akademie NRW
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109396

Projekt Liechtenstein Language
Referentin des Alice-Salomon-Berufskollegs Bochum
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109414

(Fach-)Wortschatz vermitteln - analog, digital und mit KI
Stefan Sigges, Referent des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109415

20.11.2025:

KI im Deutschunterricht - Lernförderliches Feed Up, Feed Back und Feed Forward
ReferentInnen des Carl-Miele-Berufskollegs, Gütersloh,
Helene-Weber-Berufskollegs, Paderborn,
Richard-von-Weizsäcker-Berufskollegs, Paderborn
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109416

Selbstgesteuertes Lernen im Englischunterricht
Referent des Leo-Sympher-Berufskolleg, Minden
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109394

SprachBar zum niederschwelligen Einsatz im Fachunterricht
Referentin des Elisabeth-Lüders-Berufskolleg der Stadt Hamm
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109384

DaZ ist nicht gleich DaZ – Vielfalt erkennen, gezielt unterstützen
Mercator Institut/Universität Köln
Informationen und Anmeldung: https://lfb.nrw.de/brdt/109398

Alle Zugangslinks werden Ihnen nach erfolgreicher Anmeldung mit den offiziellen Einladungen mitgeteilt!

Hinweise

Geben Sie bei der Anmeldung bitte Ihre schulische bzw. dienstliche Mailadresse an.

Den Teilnehmenden ist bei Freistellung zur Teilnahme durch die jeweiligen Schulleitungen eine angemessene Mittagspause einzuräumen.