Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Inhalt

Lesekompetenz ist eine Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Erfolg. Der Lehrplan Deutsch für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen fordert die gezielte Förderung der Leseflüssigkeit, des Leseverstehens und der Lesestrategien – unter Berücksichtigung der heterogenen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Wie kann das im Leseunterricht für alle Kinder gelingen?

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Ansätze und methodische Möglichkeiten kennen, um niveaudifferenzierte Aufgaben im Leseunterricht zu entwickeln und einzusetzen.
Inhalte der Fortbildung:

• Lesekompetenzstufen
  
• Ermittlung des Lernstandes und Ableitung differenzierter Fördermaßnahmen
  
• Planung und Gestaltung von differenzierten Leseaufgaben (Texte, Arbeitsaufträge, Methoden)
  
• Arbeitsteilige Gruppenarbeit, z.B. in Jahrgangsteams: Entwicklung eigener differenzierter Aufgabenformate für den Unterricht
  
• Austausch und Absprachen für die Weiterarbeit
  

Lernziele:
Die Teilnehmenden

• kennen didaktische Ansätze zur Differenzierung im Leseunterricht,
  
• können differenzierte Aufgaben entwickeln, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht werden,
  
• gewinnen Sicherheit bei der Umsetzung lehrplankonformer Leseangebote in heterogenen Lerngruppen.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Erwartbare Ergebnisse und Wirkungen:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  1.1.1 Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
  
  Lehren und Lernen:
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  2.1.1: Die Ziele fachbezogener Lehr- und Lernprozesse orientieren sich an den zu entwickelnden Kompetenzen und an den ausgewiesenen obligatorischen Inhalten der Lehrpläne, wobei individuelle Lernausgangslagen und Lernentwicklungen berücksichtigt werden.
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW Primarstufe[/]

Die Fortbildung unterstützt die Umsetzung folgender Kompetenzerwartungen aus dem Lehrplan Deutsch NRW Grundschule (Kapitel 3.2.2 „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“):

• Die Schülerinnen und Schüler lesen flüssig und sinnbetont vor.
  
• Sie nutzen unterschiedliche Lesestrategien, um Texte zu erschließen.
  
• Sie entnehmen Texten Informationen und nutzen diese zur Bearbeitung von Aufgaben.
  
• Sie verstehen und erläutern zentrale Aussagen von Texten.
  
• Die Schülerinnen und Schüler wenden Lesestrategien wie Markieren, Notieren oder Fragenstellen an, um Texte besser zu verstehen.
  

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

• Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
  
• Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
  
• Tag 3: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
  

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 12 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Organisation

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Kunststoff

• Tag 1: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039)
  
• Tag 2: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039 Nieheim)
  
  

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Metall

• Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)
  
• Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)
  

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Modellieren und Programmieren – so lautet der Kompetenzbereich 6.3 im Medienkompetenzrahmen NRW. Aber wie soll das praktisch im Unterricht umgesetzt werden? Indem man auf spielerische Weise von der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler ausgeht! Mit dem Ansatz "Analoges Programmieren" erhalten Sie die Möglichkeit, Kinder auf niedrigschwellige Weise in die Welt der Informatik einzuführen.

In dieser Fortbildung präsentieren wir bewährte Materialien, die sich besonders für die ersten Schritte beim Erlernen des Programmierens im Grundschulalter eignen. In der Präsenzveranstaltung stellen wir den TeilnehmerInnen nicht nur die Materialien vor, sondern präsentieren auch eine beispielhafte Unterrichtseinheit. Diese wurde bereits erfolgreich im Unterricht erprobt und dient dazu, die Grundlagen des Programmierens zu vermitteln.

Wichtig: Es sind keine Vorkenntnisse im Bereich des Programmierens erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension: 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
6. Problemlösen und modellieren
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.3 Modellieren und Programmieren

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Online Coding - Spielerisch Programmieren lernen

Modellieren und Programmieren – so lautet der Kompetenzbereich 6.3 im Medienkompetenzrahmen NRW. Entdecken Sie die Welt des Online-Coding durch unsere speziell konzipierte Fortbildung!

Tauchen Sie tiefer in die Möglichkeiten des Programmierens ein und erweitern Sie Ihre Kompetenzen im Bereich Online-Coding. In diesem Kurs bieten wir Ihnen praxisnahe Einblicke in verschiedene Online-Plattformen (z.B. Scratch) und Software-Tools, um Ihnen die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln.

Erfahren Sie, wie Sie Coding einfach in Ihren Schulunterricht integrieren können, und entdecken Sie Methoden, um Schülerinnen und Schüler für das Programmieren zu begeistern.

Wichtig: Es sind keine Vorkenntnisse im Bereich des Programmierens erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!


Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension: 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
6. Problemlösen und modellieren
6.2 Algorithmen erkennen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.3 Modellieren und Programmieren

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

Diese Veranstaltung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen, die Interesse an dem Tätigkeitsfeld einer Fachleiterin/eines Fachleiters an einem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) haben, um sie in der Entscheidungsfindung bzgl. ihrer Mitwirkung in der Staatlichen Lehrkräfteausbildung zu unterstützen.

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gewinnen Einblicke in die zentralen Tätigkeitsbereiche und Aufgabenfelder einer Fachleitung. Es werden Informationen über die Funktion einer Fachleitung vermittelt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in ihrem Entscheidungsprozess unterstützt, ob diese Tätigkeit ein Weg für die berufliche Weiterentwicklung ist und sie erhalten praxisbezogene Einblicke von erfahrenen Fachleitungen.

Inhalte:

- Aspekte des Ausbildungsauftrags, der OVP 2011 und des Kerncurriculums 2021 für die Ausbildung im Vorbereitungsdienst

- Kriterien und Standards der Lehrkräfteausbildung wie Standard-, Wissenschafts-, Personen- und Handlungsfeldorientierung

- Grundlagen der Unterrichtsbeobachtung und Beratung

- Aspekte der Seminarstrukturen und der Seminardidaktik

Gemäß dem Anforderungsprofil für Fachleiterinnen und Fachleiter gliedert sich die 2-tägige Orientierungsfortbildung (jeweils von 09:00 - 16:00 Uhr) in die folgenden vier Bausteine:

1. Tag:
Modul I: Anforderungsprofil Fachleitung
Modul II: Zeitgemäßer Unterricht

2. Tag:
Modul III: Unterrichtsmitschau und Beratung
Modul IV: Seminardidaktik

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

4. Professionalisierung
4.1 Lehrerbildung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

• Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten
  
  
• Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten werden gestellt: Kinderbetreuungskosten
  
  
• Die Einladungen werden zeitnah durch die Bezirksregierung per E-Mail versendet.
  
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).
  

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen der Gesamt- und Sekundarschulen sind allerdings herzlich willkommen, denn die Möglichkeit zum kollegialen, fachlichen Austausch liegt uns besonders am Herzen.

Mit dem neuen Kernlehrplan für das Gymnasium hat im Fach Physik das Inhaltsfeld „Sterne und Weltall“ Einzug genommen. Stärker als bisher werden Themen der Astronomie zu Sternen und Himmelskörpern in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt.
In dieser Fortbildung möchten wir daher mit einem fachlichen Vortrag starten, der angelegt an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über Himmelskörper, Sternenentwicklung, Entfernungsbestimmung und Kosmologie gibt. Anschließend werden mit Blick auf die Lernziele didaktische Umsetzungen von den Teilnehmenden entwickelt. Dabei sollen Experimente an verschiedenen Stationen ausprobiert und evaluiert werden.

Nach der Mittagspause fahren wir zur Schulsternwarte Minden-Lübbecke nach Hille. Dort erhalten die Teilnehmenden einen vertieften Einblick in die neue Sternwarte. Da das Ratsgymnasium Minden und die Schulsternwarte ca. 16km entfernt liegen, empfehlen wir die Anreise mit dem Auto. Sicherlich können am Fortbildungstag spontan Fahrgemeinschaften gebildet werden. Leider lässt sich
dies nicht vorab planen. Die Möglichkeit zum kollegialen Austausch liegt uns besonders am Herzen.

Wichtig:
Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.1.1: Ergebnis- und Standardorientierung
Dimension 4.1.3: Lehrerbildung

Weitere Hinweise:
Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Hintergrund
Mit dem neuen Kernlehrplan in der Oberstufe für das Gymnasium wird im Fach Physik, stärker als bisher der Kondensator auch im Grundkurs in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt, auch die strukturierte Dokumentation und (Messwert-)Auswertung von Experimenten zum Kondensator zählen zu neuen Herausforderungen.
Es lohnt sich folglich zu beleuchten, wie neue technische Entwicklungen die traditionellen Experimente ergänzen bzw. erweitern können, um Lernende beim fachspezifischen Kompetenzerwerb zu unterstützen.

Ziele
Die Teilnehmenden …
…beurteilen verschiedenen Experimente zum Kondensator in Bezug auf mögliche Einsatzbereiche im Unterricht,
….entwickeln eigene Unterrichtsgänge, indem sie sich kritisch mit den angebotenen Stationen auseinandersetzen.
…werten mit unterschiedlichen Hilfsmitteln aus und bewerten den Nutzen der verschiedenen Hilfsmittel.

Inhalt:
In dieser Fortbildung möchten wir mit einem fachlichen Vortrag starten, der orientiert an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über den Kondensator und seinen Anwendungen im Alltag gibt. Anschließend werden mit Blick auf die Lernziele didaktische Umsetzungen von den Teilnehmenden entwickelt, indem sie Experimente an verschiedenen Stationen ausprobieren und evaluieren. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und Erfahrungen zu teilen.

Die Möglichkeit zum kollegialen Austausch liegt uns besonders am Herzen. Kolleginnen und Kollegen der Gesamtschule sind herzlich willkommen. Es ist wünschenswert, dass die Teilnehmenden ein digitales Endgerät mitbringen. Sollte dies zu Problemen führen, melden sich die Teilnehmenden im Vorfeld bei den Moderatoren.

Hinweise:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zur Fachberatung für eine Einzelfalllösung auf.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
• 2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
• 4.1 - Lehrerbildung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Kontext- und projektorientierter Physikunterricht zum Thema Elektrizitätslehre und Elektromobilität in der Sekundarstufe 1

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen anderer Schulformen sind bei der Anmeldung aber ausdrücklich erwünscht, besonders auch fachfremd unterrichtende Lehrkräfte.

Das Thema Elektrizitätslehre ist immer wieder mit Unsicherheiten beim Experimentieren, bei Schüler- und auch Demoexperimenten, behaftet, so dass diese Fortbildung einen Rahmen schafft, in der sowohl die einfachsten Grundlagen zum Thema erarbeitet und vertieft als auch komplexere Inhalte bearbeitet und experimentell erprobt werden können.

Zu Beginn gibt es einen kurzen Überblick über die unterschiedlichen Module der Fortbildung, bei der die physikalsichen Grundlagen und diverse Experimente erläutert werden.
Die Fortbildung ist modular aufgebaut, damit jeder differenziert nach Interesse, Schulform oder Vorwissen arbeiten kann. Alles soll dabei im Kontext der Elektromobilität und dem Bau eines Modells eines kleinen Elektroautos motiviert und realisiert werden. Auch hier wird es unterschiedliche Modelle geben, die sehr schnell und einfach erstellt werden können, aber auch Modelle, bei denen die Schaltungen und der Bau deutlich anspruchsvoller ist.
Inhalte der Module in diesem Zusammenhang sind: Sicherheit im Umgang mit der Elektrizität, einfache Schaltungen, die physikalischen Größen Spannung, Stromstärke und Widerstand, der Elektromotor, komplexere Schaltungen mit Dämmerungsschalter (Photowiderstände, Transistor etc.), Energieaspekte (Photovoltaikzelle, Speicherung von elektrischer Energie und typische Größen bei der Nutzung von Elektroautos (Reichweite, Ladezeit, Wirkungsgrad, „Verbrauch“ etc.).

Den Abschluss der Fortbildung bildet ein Modul zum Bewerten und Beurteilen der Nachhaltigkeit dieser Thematik bezüglich Umwelt, Soziales und Wirtschaft, bei dem auch sehr gut fächerübergreifend gearbeitet werden kann.
Zum Ende der Fortbildung findet eine Zusammenfassung der Inhalte in einer Unterrichtsreihe in folgender Form statt: Kontext – Projekt/Stationen/Erarbeitung – klasseninterner Wettbewerb mit selbst gebauten E-Autos – Test. Die dargestellte Unterrichtsreihe kann dann differenziert nach der eigenen Schulform im eigenen Unterricht durchgeführt werden.

Bei allen Stationen wird Wert darauf gelegt, dass die Modelle und Experimente möglichst einfach und kostengünstig in den eigenen Unterricht integriert werden können.

Wichtig: Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert. Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, so stellen wir Ihnen ein Gerät zur Verfügung.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
4.1 - Lehrerbildung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach in Physik

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die keine oder nur wenig Erfahrung bei mündlichen Prüfungen sammeln konnten.
Sie erhalten Informationen zu den aktuellen Rahmenbedingungen der mdl. Abiturprüfung sowie Hinweise und konkrete Beispiele zu deren Gestaltung. Ihnen wird die Gelegenheit gegeben, ihre Kenntnisse materialgestützt zu erweitern und im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen Aufgaben zielgerichtet weiterzuentwickeln und so zusätzliche Sicherheit zu gewinnen. Die Simulation eines zweiten Prüfungsteils rundet den Nachmittag ab.

Wichtig:
Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.7: Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Weitere Hinweise:
Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdtn.rw.de

Inhalt

In dieser Fortbildung geht es um die Produktion von Podcasts mithilfe einfacher, digitaler Werkzeuge. Dabei wird der Fokus exemplarisch auf die App „GarageBand“ gelegt.
Die Teilnehmenden werden schrittweise durch den Prozess der Podcast-Erstellung geführt, angefangen bei der Planung bis hin zu einer möglichen Veröffentlichung. Dabei werden nicht nur technische Aspekte behandelt, sondern auch methodische und didaktische Überlegungen berücksichtigt, die zur Qualität des Podcasts beitragen können.
Weiterhin werden KI-Tools genutzt, die bei der Ideenfindung, Strukturierung und bei der Erstellung von Skripten unterstützen.
Obwohl der Workshop zunächst auf die App Garageband auf iPads ausgerichtet ist, werden auch gut geeignete Alternativen thematisiert.
Besonderes Augenmerk wird auf praktische Übungen gelegt, um den Teilnehmenden die Möglichkeit zu geben, das Gelernte direkt anzuwenden. Hinsichtlich der verwendeten Software sind keinerlei Vorkenntnisse erforderlich.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 - Digitale Werkzeuge
  
• 3.1 - Kommunikations - und Kooperationsprozesse
  
• 4.1 - Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.4 - Rechtliche Grundlagen
  
• 5.4 - Selbstregulierte Mediennutzung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der Maximalzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Ziele der Fortbildung:

Frauen werden ermutigt, vor ihrem Erfahrungshintergrund und auch im Hinblick auf die Vereinbarkeit von Beruf und Familie für sich Perspektiven ihrer beruflichen Tätigkeit zu eröffnen. Das Landesgleichstellungsgesetz und der Frauenförderplan sehen Maßnahmen vor, Frauen für Führungspositionen zu gewinnen.

Diese dreitägige Fortbildung richtet sich an Frauen, die ihre berufliche Position in Schule weiter entwickeln und/oder aktiv an Schulentwicklungsprozessen mitarbeiten möchten. Erwartet werden grundlegend Kenntnisse zur Aufgabenverteilung an der eigenen Schule und zum Umgang mit der BASS (ADO, LVO) und dem Amtsblatt, sowie die Bereitschaft, ein eigenes Vorhaben zu erarbeiten und vor einer Kleingruppe zu präsentieren.

Die Fortbildung findet an drei einzelnen Tagen statt.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Berufs- und Lebensplanung
  
• Position und Motivation
  
• Selbstpräsentation
  
• Stärken-Potenzial-Analyse
  
• Persönliches Entwicklungsvorhaben und Übernahme von Aufgaben
  
• Kommunikation und Interaktion
  
• Netzwerke
  
• Stellenausschreibung und Bewerbung
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Kriterium 4.2.1
Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.

Aufschließende Aussagen:
A7 Lehrkräfte verstehen ihren Beruf als ständige Lernaufgabe und entwickeln ihre fachlichen und überfachlichen Kompetenzen weiter.
A10 Lehrkräfte reflektieren ihre Rolle in Schulentwicklungsprozessen, der Gestaltung einer lernförderlichen Schulkultur und eines motivierenden Schulklimas.

Kriterium 4.2.2
Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.

Aufschließende Aussagen
A3 Lehrkräfte kennen Strategien für den Umgang mit beruflichen Belastungen und nehmen Maßnahmen zur Gesundheitsförderung (z. B. Bewegungsangebote, Zeit- und Aufgabenmanagement, Rückzugsraum) an.

Organisatorische Hinweise:

Der Antrag wird auf dem Dienstweg an die zuständige Bezirksregierung gerichtet. Aus dem Schuldienst abgeordnete Lehrkräfte stellen den Antrag über ihre jeweilige Dienststelle.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an. an.
Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.

Eine Auswahl der Teilnehmenden findet grundsätzlich nicht statt. Sollten mehr Anmeldungen eingehen als Plätze zur Verfügung stehen (maximal 16), wird ein weiterer Kurs zeitnah angeboten werden. Die Mitteilung über die Teilnahme erfolgt so bald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Bitte bringen Sie zu der Veranstaltung ein dienstliches digitales Endgerät mit. Die Teilnehmenden werden darauf hingewiesen, dass an dem Fortbildungstag für die eigene Verpflegung aufzukommen ist.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt.

Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen


Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 Fortbildungsstunden synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

• Rollenklarheit und Classroom Management
• Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
• Heterogenität im Klassenraum
• Kommunikation und Beratung
• Resilienz
• Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 1,5 (GY,GE,SK) bzw. 2 (HS,RS) Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert. Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildungsmaßnahme erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Lehrkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Datenschutz:
Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.