Angebote der Gruppe SII Geschichte RTF

Bezirk: BRD

17 Angebote gefunden

Aufbau eines bilingualen Zweiges bzw. bilingualer Unterrichtsangebote (Partnersprache Englisch) - schulinterne Fortbildung

ANR: 106443
Angebotsdetails

Ziel:

Die Veranstaltung zielt darauf ab, Schulen, die die Einführung eines bilingualen Zweiges oder bilingualer Unterrichtsangebote in Erwägung ziehen, über die Möglichkeiten und Ziele eines solchen Zweiges bzw. Unterrichtsangebotes zu informieren und dessen Gestaltung zu besprechen.

Inhalt:

Folgende thematische Schwerpunkte werden hierbei gesetzt werden: Voraussetzungen, Auswahl der bilingualen Sachfächer, Fächerfolge, Stundentafel, extracurriculare Angebote, Prinzipien des bilingualen Sachfachunterrichts etc. Die Veranstaltung wird als schulinterne Fortbildung angeboten, um auf die individuellen Voraussetzungen der jeweiligen Schule eingehen zu können.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Diese Fortbildung wird als schulinterne Fortbildung (SchiLf) angeboten. Bei Interesse wenden Sie sich gerne direkt an die zuständige Fachberatung.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder dir...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Schulen, die über die Einführung eines bilingualen Zweiges bzw. bilingualer Unterrichtsangebote nachdenken.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Die Vergangenheit sehen, Geschichte hören - Der Einsatz audiovisueller Medien im bilingualen Geschichtsunterricht (Englisch)

ANR: 105772
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, dass die Teilnehmenden verschiedene audiovisuelle Medien, ihre Möglichkeiten aber auch Grenzen für den Einsatz im bilingualen Geschichtsunterricht kennenlernen und bereits vorhandene Kenntnisse vertiefen können.

Inhalt:

Nach einem Überblick über audiovisuelle Medien, die sich (speziell) für den bilingualen Geschichtsunterricht eignen, werden Einsatzmöglichkeiten, Potenziale, Herausforderungen und Grenzen bei der Arbeit mit diesen Medien im bilingualen Geschichtsunterricht erörtert. Anhand von Beispielen erhalten die Teilnehmenden Anregungen für den Einsatz audiovisueller Medien. Die Teilnehmenden haben außerdem die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen, und entwickeln Arbeitsaufträge und -materialien für die Einbindung audiovisueller Medien.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung
  • 2.4 – Schülerorientierung
  • 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinba...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich sowohl an erfahrene Unterrichtende als auch an Neulinge im bilingualen Geschichtsunterricht. Sie wird sich auf die S II fokussieren, aber wegen der Übertragbarkeit auch für Lehrkräfte der S I interessant sein. Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät zur Fortbildung mit.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Einsatz und Aufbereitung deutschsprachiger Quellen im bilingualen Geschichtsunterricht SI+SII (Englisch)

ANR: 108963
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist, dass die Teilnehmenden Gelegenheiten des funktionalen Einsatzes deutschsprachiger Quellen im bilingualen Geschichtsunterricht kennenlernen und Methoden der Textaufbereitung und -umsetzung kennenlernen und anwenden, die die Lernenden befähigen, deutschsprachige Quellen auf Englisch zu analysieren. Methoden der sprachlichen Unterstützung der Lernenden (scaffolding) sollen ebenfalls vorgestellt werden. Es soll ein Materialpool erarbeitet werden, der den Teilnehmenden zur Verfügung gestellt wird.

Inhalt:

Nach einer theoretischen Einführung durch die Moderatorinnen wird eine deutschsprachige Quelle in aufbereiteter Form mit geeigneter Methode zur unterrichtlichen Verwendung exemplarisch vorgestellt. Im Anschluss daran werden die Teilnehmenden in einer Gruppenarbeit Gelegenheit haben, anhand der aufgezeigten Methoden deutschsprachige Quellentexte für den Einsatz im Unterricht aufzubereiten. Diese werden im Anschluss der Veranstaltung allen Teilnehmenden zugänglich gemacht.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompe...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich vor allem an Neulinge im bilingualen Feld, aber auch erfahrene Unterrichtende sind herzlich willkommen. Sie wird sich auf die S II fokussieren, aber wegen der Übertragbarkeit auch für Lehrkräfte der S I interessant sein.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Gefangen in der Geschichte - (digitale) Edu-Breakouts anhand geschichtlicher Querschnittsthemen mit Lernenden entwickeln (Geschichte)

ANR: 106645
Angebotsdetails

Ziel:

Die Teilnehmenden ermitteln Kriterien für die Durchführung gelungener Edu-Breakouts. Sie wenden diese zur Entwicklung eigener problemorientierter Szenarien sowie bei der Erstellung der Rätsel durch die Lernenden an. Die Teilnehmenden entwickeln die in den Edu-Breakouts entworfenen Szenarien zur Anbahnung von historischen Sach- und Werturteilen weiter.
Die Lernenden vertiefen durch die kollaborative Erstellung eigener Rätsel für die Breakout-Räume ihre Sachkompetenz. Sie erweitern Ihre Methodenkompetenz, indem sie bei der Durchführung der Edu-Breakouts Problemlösungsstrategien entwickeln. Sie bilden auf Basis ihrer Erkenntnisse aus dem Edu-Breakout Hypothesen über die behandelten Inhalte und überprüfen diese anhand historischer Qualitätskriterien.

Inhalt:

Spiele sind aus dem Geschichtsunterricht nicht mehr wegzudenken, sei es in Form der klassischen Rollen- oder Planspiele oder auch durch digitale Angebote. Eine relativ neue Art des Spiels ist das Edu-Breakout, auch bekannt als Escape- oder Exit-Game. Die Fortbildung möchte die didaktischen Potenziale des Edu-Breakouts im Geschichtsunterricht aufzeigen und dessen Einsatz im Fachunterricht diskutieren. Hierzu
- werden Edu-Breakouts...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtsfachkräfte der Sek I und Sek II

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Geschichte bilingual lernen – Input und Austausch zum bilingualen Geschichtsunterricht (Englisch). Thema: Kreative Ansätze

ANR: 108576
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, ein Verständnis für schülerorientierten Einsatz von kreativen Ansätzen im bilingualen Geschichtsunterricht zu erlangen und Ideen bzw. Methoden hierfür kennenzulernen. Zudem sollen die Teilnehmenden Materialien sowie Aufgabenstellungen erarbeiten, die als Pool allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt werden.

Inhalt:

Nach einer Einführung durch die Moderatorinnen zu Einsatzmöglichkeiten, Methoden sowie zu berücksichtigenden Herausforderungen, werden Beispiele für schülerorientierte kreative Aufgabenformate vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten so Anregungen für den unterrichtlichen Einsatz. Im Anschluss haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, die präsentierten Methoden in kleinen Gruppen zu erproben, indem sie kreative Aufgaben für unterschiedliche Themen und Anwendungsbereiche im bilingualen Geschichtsunterricht erstellen.
Es wird darüber hinaus bei dieser Veranstaltung Gelegenheit geben, allgemeine Fragen zum bilingualen Geschichtsunterricht zu besprechen und mit Kolleginnen und Kollegen anderer bilingualer Schulen in den Austausch über Aspekte des bilingualen Unterrichtens und organisatorische Fragen zu treten. Im zweiten Teil der Fortbildung...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich sowohl an Neulinge im bilingualen Feld als auch an erfahrene Unterrichtende. Die vorgestellten Methoden und Beispiele sind für den Einsatz in der SI und der SII geeignet.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Geschichte bilingual lernen – Input und Austausch zum bilingualen Geschichtsunterricht. Thema: Exploring the Past

ANR: 109489
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, ein Verständnis für die Vielfältigkeit des Materials, das im bilingualen Geschichtsunterricht eingesetzt werden kann, zu erlangen und einen Überblick über die im Internet verfügbaren Ressourcen, Archive, interaktive Plattformen und Webseiten etc., die sich besonders für den bilingualen Geschichtsunterricht eignen, zu gewinnen. Zudem sollen die Teilnehmenden Materialien erarbeiten, die als Pool allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt werden.

Inhalt:

Nach einer Einführung durch die Moderatorinnen zu Einsatzmöglichkeiten unterschiedlichster Materialien im bilingualen Geschichtsunterricht, stellen sie Beispiele für den unterrichtlichen Einsatz von geschichtsspezifischen englischsprachigen Online-Plattformen vor. Die Teilnehmenden erhalten so Anregungen für deren Anwendung. Im Anschluss haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, die präsentierten Materialien und Plattformen in kleinen Gruppen zu erproben, indem sie sie für unterschiedliche Themen und Anwendungsbereiche im bilingualen Geschichtsunterricht bearbeiten. Es wird darüber hinaus bei dieser Veranstaltung Gelegenheit geben, allgemeine Fragen zum bilingualen Geschichtsunterricht zu besprechen un...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich sowohl an Neulinge im bilingualen Feld als auch an erfahrene Unterrichtende. Die vorgestellten Methoden und Beispiele sind für den Einsatz in der SI und der SII geeignet. Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät zur Fortbildung mit.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Geschichte bilingual lernen – Input und Austausch zum bilingualen Geschichtsunterricht. Thema: Scaffolding

ANR: 107788
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, ein Verständnis für schülerorientiertes scaffolding im bilingualen Geschichtsunterricht zu erlangen und Methoden für fachspezifisches scaffolding (sowohl input- als auch output-orientiert) kennenzulernen. Zudem sollen die Teilnehmenden Materialien erarbeiten, die als Pool allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt werden.

Inhalt:

Nach einer Einführung durch die Moderatorinnen zu Einsatzmöglichkeiten, Methoden sowie zu berücksichtigenden Herausforderungen werden Beispiele für schülerorientiertes scaffolding vorgestellt, wobei sowohl input- als auch output-orientiertes scaffolding mit den jeweiligen Anwendungsbereichen und methodischen Aspekten thematisiert werden wird. Die Teilnehmenden erhalten so Anregungen für den unterrichtlichen Einsatz. Im Anschluss haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, die präsentierten Methoden in kleinen Gruppen zu erproben, indem sie scaffolding für unterschiedliche Themen und Anwendungsbereiche im bilingualen Geschichtsunterricht erstellen. Es wird darüber hinaus bei dieser Veranstaltung Gelegenheit geben, allgemeine Fragen zum bilingualen Geschichtsunterricht zu besprechen und mit Kolleg:innen anderer bilingualer Schu...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich sowohl an Neulinge im bilingualen Feld als auch an erfahrene Unterrichtende. Die vorgestellten Methoden und Beispiele sind für den Einsatz in der SI und der SII geeignet. Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät zur Fortbildung mit.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Heterogenität im Fach Geschichte mit digitalen Tools begegnen – Möglichkeiten und Grenzen eines modern angelegten Unterrichtes in der SI/II

ANR: 104622
Angebotsdetails

Ziel:

Die Teilnehmenden entwickeln Strategien, Angebote zum Umgang mit Heterogenität im Fach Geschichte in ihren Unterricht zu integrieren. Sie erproben digitale Tools in Hinblick auf ihren Einsatz im binnendifferenzierten Geschichtsunterricht und bewerten deren Umsetzungsmöglichkeiten.

Die Lernenden erschließen sich historische Sachverhalte durch differenzierte Angebote (Sachkompetenz). Sie ordnen durch die Nutzung kollaborativer Tools Sachinhalte neu und überprüfen deren Aussageabsichten. Sie gewichten mittels digitaler Tools Argumente und bilden mediengestützt Urteile.

Inhalt:

Jeden Tag begegnen wir im Geschichtsunterricht der Herausforderung der Heterogenität. Gleichzeitig bietet die fortschreitende Digitalisierung in Schule vielfältige Potenziale, dieser Herausforderung im Fachunterricht zu begegnen.
An ausgewählten Beispielen digitaler Tools, die kostenlos und DSGVO- konform genutzt werden können, möchte die Fortbildung Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes für einen binnendifferenzierenden Geschichtsunterricht aufzeigen. Hierzu
- wird in einem ersten Schritt Heterogenität fachdidaktisch beleuchtet und diskutiert,
- werden anschließend bereits in der Praxis genutzte Lernmaterialie...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte der Sek I und Sek II

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

KI als „kognitives Schlaraffenland“? Aufgabenformate zur KI-unterstützten Entwicklung von Präsentationen im Geschichtsunterricht

ANR: 109487
Angebotsdetails

Ziel:

In der Fortbildung werden Aufgabenformate zur KI-gestützten Begleitung von Lernprozessen entwickelt und reflektiert.
Die Formate sollen Schülerinnen und Schüler dazu anregen, sich mit einer kontroversen historischen Frage auseinanderzusetzen, historische Quellen und Darstellungen kritisch zu prüfen, einen eigenen Standpunkt zu entwickeln und diesen in einer Präsentation zu begründen.
KI-Tools sollen dabei unterstützend (z. B. Rechercheanregungen, Strukturierung, Perspektivenerweiterung) eingesetzt werden, nicht aber als Ersatz für die gesamte Erarbeitung oder das Urteil.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• einen Impulsvortrag, in dem anhand von Praxisbeispielen in die Problematik eingeführt wird,
• die Möglichkeit, in Kleingruppen auf Basis verschiedener Materialangebote eigene Vorschläge zu entwickeln,
• den Raum bezüglich der Chancen und Herausforderungen der KI-Nutzung ins Gespräch zu kommen.


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.


Folgende Bezüge zum

Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.8 – Feedba...

Schulform
Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek II unterrichten. Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Multiperspektivisches Arbeiten im bilingualen Geschichtsunterricht der SI+II (Partnersprache Englisch)

ANR: 108578
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, dass die Teilnehmenden ein Verständnis der besonderen Möglichkeiten des multiperspektivischen Arbeitens im bilingualen Geschichtsunterricht erlangen. Dabei wird der Umgang mit unterschiedlichen Textsorten und Methoden zur Förderung der Multiperspektivität geschult. In der Veranstaltung soll ein Materialpool erarbeitet werden, der den Teilnehmenden zur Verfügung gestellt wird.

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden die besonderen Chancen des bilingualen Geschichtsunterrichts (Englisch) im Hinblick auf das multiperspektivische Arbeiten ebenso thematisiert wie Gelegenheiten des Einsatzes im Unterricht und der sprachkontrastiven Arbeit. Nach einer Input-Phase durch die Moderatorinnen, haben die Teilnehmenden Gelegenheit, das Gehörte in einer Gruppenarbeitsphase anzuwenden.
Unterschiedliche Textsorten sowie verschiedene Methoden werden berücksichtigt – u.a. Gegenüberstellung von schriftlichen Quellen sowie Darstellungen aus unterschiedlichen Ländern zu demselben historischen Gegenstand, Karikaturen, Übersetzungsvergleich –, um unterschiedliche Sichtweisen bzw. Geschichtsbilder einzelner Länder zu erarbeiten. Der zweite Termin gibt Gelegenheit, Unterricht...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung wird sich auf die S II fokussieren, aber wegen der Übertragbarkeit der Methoden auch für Lehrkräfte der S I interessant sein.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Nicht nur Ahornblätter und Mohnblumen - Kanada als Partnerland im bilingualen Geschichtsunterricht SI+II (Geschichte, Englisch)

ANR: 106442
Angebotsdetails

Ziel:

In dieser Veranstaltung soll Kanada – ein sonst im unterrichtlichen Kontext zu Unrecht eher „vernachlässigtes“ Land – als weiteres englischsprachiges Partnerland des bilingualen Geschichtsunterrichts in den Fokus gerückt werden, um motivierende und schülerorientierte Vielfalt in den Unterricht zu integrieren und gleichzeitig eine Perspektiverweiterung für die Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen. Die vorgestellten Themen und Materialien sind so gewählt, dass sie auf dem KLP basierende Variationen klassischer Materialien bieten, so dass die vorgestellten kanadischen Materialien gewinnbringend und ohne zeitliche Probleme in den erfahrungsgemäß engen Unterrichtsalltag integriert werden können. In der Veranstaltung soll ein Materialpool erarbeitet werden, der den Teilnehmenden zur Verfügung gestellt wird.

Inhalt:

In einer Input-Phase stellen die Moderatorinnen folgende Aspekte dar:

  • Gründe, die für einen Einsatz Kanadas im Unterricht sprechen,
  • Themenfelder des KLP, die sich besonders für den Einsatz kanadischer Themen anbieten,
  • kanadabezogene Materialien für den bilingualen Geschichtsunterricht.

In der anschließenden Gruppenarbeitsphase haben die Teilnehmenden Gelegenheit, das Gehörte...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung wird sich auf die S II fokussieren, aber wegen der Übertragbarkeit der Methoden auch für Lehrkräfte der S I interessant sein.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Podcasts im Geschichtsunterricht – Rezeption und Produktion

ANR: 104779
Angebotsdetails

Ziel:

In der Fortbildung werden an Beispielen Perspektiven aufgezeigt, wie sich Podcasts im Unterricht einerseits zur Rezeption und Dekonstruktion von Geschichte einsetzen und wie sie sich andererseits als Medienprodukte durch SuS erstellen lassen.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet:
  • einen Impulsvortrag, in dem der didaktische Nutzen von Podcasts und spezifische Gestaltungsmerkmale des Genres erläutert und anschließend diskutiert werden,
  • Hinweise auf fachlich sinnvolle und datenschutzrechtlich unbedenkliche Sendungen (u. a. in den Mediatheken des öffentlich-rechtlichen Rundfunks und in der Bildungsmediathek),
  • die Möglichkeit, an Beispielen Arbeitsaufträge und -materialien zur Erschließung von Inhalten und der medialen Gestaltung von Podcasts und der kritischen Auseinandersetzung mit ihnen („Dekonstruktion“) zu entwickeln,
  • ausgehend von einem Musterbeispiel zu erproben, wie SuS einen eigenen Podcast mit digitalen Anwendungen effizient und fachgerecht planen, gestalten, präsentieren und reflektieren können.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivier...

Schulform
Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die Geschichte in der SekundarstufeI und II unterrichten. Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Schülerinnen und Schüler schreiben Geschichte(n) – analoge und KI-gestützte Hilfsmittel zur Unterstützung der Schreibkompetenz im Geschichtsunterricht

ANR: 107373
Angebotsdetails

Ziel:

In der Fortbildung wird an Beispielen aufgezeigt und erprobt, welchen inhaltlichen und gestalterischen Prinzipien erzählende und interpretierende Texte im Geschichtsunterricht folgen und wie analoge und KI-gestützte Hilfsmittel Schülerinnen und Schüler bei der Planung und Ausführung von Schreibprozessen fördern können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
  • einen Impulsvortrag, in dem die Relevanz und der didaktische Nutzen von Schreibprozessen für historisches Lernen erläutert und anschließend diskutiert werden,
  • Einblicke in Merkmale und Strukturierungsprinzipien typischer erzählender, diskursiver und fiktionaler Schreibformate,
  • Beispiele für KI-gestützte und analoge Orientierungshilfen, die Schreibprozesse der Lernenden anleiten und unterstützen,
  • die Möglichkeit, auf dieser Grundlage Lehr- und Lernarrangements für den eigenen Unterricht zu entwickeln,
  • eine digitale Nachfolgeveranstaltung, in der die Umsetzung der Konzepte in der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert wird.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung
  • ...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek I und Sek II unterrichten. Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht der S II mit Blick auf Handlungsoptionen in historischen Schlüsselmomenten (Geschichte)

ANR: 106444
Angebotsdetails

Ziel:

In der Fortbildung werden über den Begriff der Kontingenz Alternativen zu linearen und vermeintlich zwangsläufigen Geschichtsnarrativen aufgezeigt. Die Lehrkräfte erweitern mit der Anwendung dieses Konzepts ihr Repertoire zur Vermittlung differenzierter Urteilskompetenz von Lerngruppen der Sekundarstufe II.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
  • einen Impulsvortrag, in dem das Prinzip der Kontingenz vorgestellt und mit Modellen der historischen Urteilsbildung (z.B. Kayser/Hagemann) verknüpft wird,
  • die Möglichkeit, in Kleingruppen auf Basis verschiedener Quellengattungen und historischer Darstellungen eigene Unterrichtsvorhaben zur historischen Urteilsbildung mit dem Schwerpunkt des Kontingenzprinzips zu entwickeln. Die ausgewählten Beispiele sind besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe II geeignet.
  • den Raum zur gemeinsamen Reflexion bezüglich der Chancen und Herausforderungen bei der Berücksichtigung von Kontingenz bei historischen Urteilsbildungsprozessen.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung
  • 2.4 – Schülerorientierun...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I

ANR: 106445
Angebotsdetails

Ziel:

In der Fortbildung wird an einem Modell sowie an alltagstauglichen Praxisbeispielen aufgezeigt, wie die Kompetenzen zur historischen Urteilsbildung in der Sekundarstufe I altersgerecht entwickelt werden können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
  • einen Impulsvortrag, in dem ein Verlaufsmodell zur Entwicklung historischer Urteile nach Christian Winklhöfer vorgestellt und anhand eines Praxisbeispiels konkretisiert wird,
  • die Möglichkeit, in Kleingruppen auf Basis verschiedener Quellengattungen und historischer Darstellungen eigene Unterrichtsvorhaben zur historischen Urteilsbildung zu entwickeln,
  • den Raum zur gemeinsamen Reflexion bezüglich der Chancen und Herausforderungen bei der Anwendung des vorgestellten Modells.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung
  • 2.4 – Schülerorientierung
  • 2.5 – Kognitive Aktivierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfa...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek I unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Von der Theorie in die Praxis: Projektkurse im historisch-politischen Unterricht der SII (Geschichte)

ANR: 108445
Angebotsdetails

Ziel:

Die Teilnehmenden werden in einem ersten Online-Teil mit den formellen Bedingungen sowohl der derzeit gültigen als auch der durch die Oberstufenreform zu erwartenden Änderungen von Projektkursen vertraut gemacht.
Anschließend entwickeln die Teilnehmenden in einer ersten Grobplanung, anhand der Vorgaben sowie geschichtsdidaktischer Prinzipien, Ideen für einen eigenen Projektkurs. Ihr gewonnenes Wissen vertiefen sie dann in einem zweiten Präsenz-Teil an einem außerschulischem Lernort (Stadtarchiv Essen), an dem sie für ihre Projektkurse weitere Ideen sammeln können.

Inhalt:

Wurden in manchen Schulen Projektkurse aufgrund der Dominanz der Facharbeiten vielleicht eher stiefmütterlich behandelt, so besteht seit der flächendeckenden Nutzung von KI in der Schule das immer größer werdende Bedürfnis, die Facharbeit durch geeignete Prüfungsformate zu ersetzen. Eine Möglichkeit hierzu sind grundlegend überarbeitete Projektkurse, die mit der anstehenden Oberstufenreform verpflichtend werden.
Die angebotene Fortbildung zu Projektkursen im Referenzfach Geschichte (ggf. auch Sozialwissenschaften) besteht aus zwei Teilen. In der ersten Online-Sitzung werden die Teilnehmenden mit den formellen Anf...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich aufgrund der Vorgaben insbesondere an Geschichts- und Sozialwissenschaftslehrkräfte, die in der Sek. II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Was der Hofnarr für die Monarchie, ist der Karikaturist für die Demokratie – Einsatz/ Aufbereitung von Karikaturen im bilingualen GE-Unterricht (E)

ANR: 106441
Angebotsdetails

Ziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, ein Verständnis für die schülerorientierte Aufbereitung und den gezielten Einsatz von Karikaturen im bilingualen Geschichtsunterricht zu erlangen. Zudem sollen die Teilnehmenden Materialien erarbeiten, die als Pool den Teilnehmenden zur Verfügung gestellt werden.

Inhalt:

Nach einer theoretischen Einführung durch die Moderatorinnen zu Einsatzmöglichkeiten, Mehrwert, methodischer Aufbereitung sowie zu berücksichtigenden Herausforderungen, wird eine Karikatur in aufbereiteter Form mit geeigneter Methode zur unterrichtlichen Verwendung exemplarisch vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten so Anregungen für den Einsatz und die Aufbereitung von Karikaturen. Sie entwickeln in einer Gruppenarbeitsphase Arbeitsaufträge und -materialien für die Einbindung und Verwendung von Karikaturen im bilingualen Geschichtsunterricht.
In einem zweiten Teil der Fortbildung haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich über ihre in der Zwischenzeit bei der Anwendung im Alltag gemachten Erfahrungen auszutauschen und Online-Sammlungen von Karikaturen kennenzulernen und zu erproben.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Fächer
Geschichte Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich vor allem an Neulinge im bilingualen Feld, aber auch erfahrene Unterrichtende sind herzlich willkommen. Sie wird sich auf die S II fokussieren, aber wegen der Übertragbarkeit auch für Lehrkräfte der S I interessant sein.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine