Gefangen in der Geschichte - (digitale) Edu-Breakouts anhand geschichtlicher Querschnittsthemen mit Lernenden entwickeln (Geschichte)
Angebotsnummer (ANR):
106645
Direkter Link:
106645
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Inhalt
Ziel:
Die Teilnehmenden ermitteln Kriterien für die Durchführung gelungener Edu-Breakouts. Sie wenden diese zur Entwicklung eigener problemorientierter Szenarien sowie bei der Erstellung der Rätsel durch die Lernenden an. Die Teilnehmenden entwickeln die in den Edu-Breakouts entworfenen Szenarien zur Anbahnung von historischen Sach- und Werturteilen weiter.Die Lernenden vertiefen durch die kollaborative Erstellung eigener Rätsel für die Breakout-Räume ihre Sachkompetenz. Sie erweitern Ihre Methodenkompetenz, indem sie bei der Durchführung der Edu-Breakouts Problemlösungsstrategien entwickeln. Sie bilden auf Basis ihrer Erkenntnisse aus dem Edu-Breakout Hypothesen über die behandelten Inhalte und überprüfen diese anhand historischer Qualitätskriterien.
Inhalt:
Spiele sind aus dem Geschichtsunterricht nicht mehr wegzudenken, sei es in Form der klassischen Rollen- oder Planspiele oder auch durch digitale Angebote. Eine relativ neue Art des Spiels ist das Edu-Breakout, auch bekannt als Escape- oder Exit-Game. Die Fortbildung möchte die didaktischen Potenziale des Edu-Breakouts im Geschichtsunterricht aufzeigen und dessen Einsatz im Fachunterricht diskutieren. Hierzu- werden Edu-Breakouts fachdidaktisch beleuchtet und ihr möglicher Einsatz im Geschichtsunterricht vorgestellt,
- entwickeln die Teilnehmenden Kriterien, die bei der Erstellung von Edu-Breakouts durch Lernende zu berücksichtigen sind,
- entwerfen die Teilnehmenden arbeitsteilig eigene Edu-Breakout-Szenarien zu geschichtlichen Querschnittsthemen,
- reflektieren die Teilnehmenden die erarbeiteten Beispiele und beurteilen deren Chancen für den Unterrichtseinsatz.
- evaluieren die Teilnehmenden rückblickend die Anwendung der Methode im eigenen Unterricht in einer Online-Folgesitzung
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.
Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:- 2.2 – Kompetenzorientierung
- 2.5 – kognitive Aktivierung
- 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät, möglichst ihr eigenes Dienstgerät, zur Veranstaltung mit.
In einer Online-Folgesitzung präsentieren die Teilnehmenden die Edu-Breakouts, welche die Schülerinnen und Schüler im Unterricht entwickelt haben und evaluieren die Umsetzung der Methode mit den anderen Teilnehmenden.
In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtsfachkräfte der Sek I und Sek II
Kontakt
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Anmeldung
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.