Angebote der Gruppe Primarstufe Deutsch RTF

Bezirk: BRD

11 Angebote gefunden

Basiswissen Lesekompetenz und Lesedidaktik im Deutschunterricht der Primarstufe

ANR: 105368
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen sowie methodische und didaktische Vorgehensweisen in Bezug auf die Förderung der Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler zu vermitteln. Dazu werden aktuelle Forschungsergebnisse als Ausgangslage für die Notwendigkeit einer passgenauen Leseförderung dargestellt. Das Mehrebenenmodell nach Rosebrock und Nix bildet daraufhin die Grundlage, um die verschiedenen Ebenen des Lesens zu veranschaulichen. Die verschiedenen Leseverfahren werden mit praxisnahen Beispielen gemeinsam ausgestaltet. Daran anknüpfend wird die eigene Unterrichtspraxis hinsichtlich der verschiedenen Leseverfahren reflektiert, um daraus eigene Fortbildungsbedarfe ableiten zu können.

Inhalte:

„Lesen ist ein zentraler Aspekt schulischen Lernens und eine wesentliche Voraussetzung für den weiteren Wissenserwerb.“ (Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW (2023): Lesekompetenz gezielt fördern – Leseschwierigkeiten vermeiden, S. 13.) In Anlehnung an die Handreichung Lesen wird das didaktische Mehrebenenmodell nach Rosebrock und Nix dargestellt, erläutert und mit passgenauen Leseverfahren zur Förderung der j...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die in der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Einführung in den Anfangsunterricht Deutsch – Grundlagen, Didaktik und Praxis

ANR: 109522
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, Lehrkräften und pädagogischem Personal einen fundierten Einblick in die zentralen Grundlagen, Strukturen und didaktisch-methodischen Prinzipien des Anfangsunterrichts im Fach Deutsch zu vermitteln. Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über theoretische Modelle, lernen diagnostische Verfahren zu Schulbeginn kennen und reflektieren die Bedeutung von Vorläuferfähigkeiten und Lehrplananforderungen.
Es werden Möglichkeiten der Gestaltung eines differenzierten und inklusiven Anfangsunterrichts vorgestellt, der Kinder auf ihrem individuellen Lernweg fördert. Im Mittelpunkt steht das Zusammenspiel von Diagnostik, Materialauswahl und Unterrichtsgestaltung.

Inhalte:

Der Anfangsunterricht Deutsch bildet die Grundlage für die Entwicklung von Sprachbewusstheit, Lesefähigkeit und Schreibkompetenz. In der mehrteiligen Fortbildung werden theoretische, didaktische und praxisorientierte Aspekte miteinander verknüpft:
• Teil 1: Vorläuferfähigkeiten/Grundlagen des Schriftspracherwerbs
theoretische Grundlagen, Lehrplanbezug, Diagnostik, methodisch-didaktische Umsetzung, Materialien zur Förderung
• Teil 2: Lesen/Schreiben/Sprechen und Zuhören
theoretische Grundla...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe, fachfremd Unterrichtende der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

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Termine

Hörspiele im Deutschunterricht der Primarstufe produzieren

ANR: 104529
Angebotsdetails

Ziel:

In dieser Veranstaltung sollen die methodisch-didaktischen, fachlichen und technischen Schritte der Produktion von Hörszenen im differenzierten Deutschunterricht erarbeitet werden.

Inhalt:

In der Fortbildung werden die Möglichkeiten des Einsatzes von Hörspielprojekten im Fach Deutsch in allen Jahrgangsstufen unter Berücksichtigung des Lehrplans und des Medienkompetenzrahmens erarbeitet. Die notwendigen theoretischen, methodisch-didaktischen und technischen Kompetenzen werden praxisorientiert vermittelt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 – Lern- und Bildungsangebot
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe, fachfremd Unterrichtende der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

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Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

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Aktuell keine anstehenden Termine

Integrativer Rechtschreibunterricht in der Primarstufe

ANR: 104867
Angebotsdetails

Ziele:

Die Lehrkräfte erweitern ihre Kompetenzen zu den Themenkomplexen 'Vorläuferfähigkeiten' und 'Schreiben und Rechtschreiben'. Weiterführend werden Möglichkeiten einer aktiven Anwendung von Rechtschreibstrategien auf Unterrichtsebene erprobt und diskutiert.

Inhalte:

In vier aufeinander aufbauenden Veranstaltungen befassen wir uns mit:
  • Bedeutsame Texte schreiben - von Anfang an:
    Der Schriftspracherwerb beinhaltet für Kinder und Lehrpersonen komplexe Herausforderungen.
  • Die Potenziale von Kindern erkennen:
    Durch Vortrag, Filmsequenzen und Phasen der Erprobung erhalten Sie konkrete Anregungen dafür, die Potenziale der Kinder von Anfang an für die Schreibkompetenzentwicklung zu nutzen (Autorenrunden).
  • Bausteine für das individualisierende Rechtschreiblernen:
    Grundwortschatz, Lernen an eigenen Fehlerschwerpunkten, Anwenden von Arbeitstechniken, Rechtschreibgespräche Hinweise zur Organisation ergänzen die fachbezogenen Ausführungen.
    Ausgehend vom Anfangsunterricht werden jeweils langfristige Perspektiven für den Unterricht in sprachlich heterogenen Gruppen aller Grundschuljahre aufgezeigt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität ber...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

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Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

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Aktuell keine anstehenden Termine

Leistungen wahrnehmen, würdigen und fördern -Leistungsbewertung im Kontext einer pädagogischen Leistungskultur in der Primarstufe

ANR: 109653
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel dieser schulinternen Fortbildung ist es, dass im Sinne eines pädagogischen Leistungsbegriffs gemeinsame Leitgedanken für den Umgang mit Leistung für die Schule erarbeitet und vereinbart werden. Auf dieser Basis können die Leistungskonzepte der ausgewählten Fächer (Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Englisch) weiterentwickelt werden.

Inhalte:

Teil 1 - Gemeinsame Leitgedanken:
• rechtliche Grundlagen der Leistungsbewertung vertiefen
• im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs handeln
• sich im Spannungsfeld zwischen individueller Förderung und Orientierung an den Kompetenzerwartungen der Lehrpläne verorten
• den Leistungskreislauf als Basis für einen strukturierten Umgang mit Leistungen nutzen und daraus konkrete Handlungsideen entwickeln
• Absprachen und Vereinbarungen zur Weiterarbeit an dem schuleigenen Leistungskonzept treffen


Teil 2 - Fachspezifische Leistungskonzepte:
• konzeptionelle und fachbezogene Grundsätze für das Leistungskonzept entwickeln
• konkrete Schwerpunkte für die Weiterarbeit vereinbaren

Diese Veranstaltung wird nur als schulinterne Fortbildung (Schilf) nach individueller Terminvereinbarung angeboten.

In dieser Fortbildungsreihe werden Aspekte des gemeinsa...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Kollegien der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

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Aktuell keine anstehenden Termine

Lesekompetenz durch kontinuierliche Diagnostik und evidenzbasierte Förderung der Leseflüssigkeit im Deutschunterricht der Primarstufe

ANR: 105367
Angebotsdetails

Ziele:


Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen sowie evidenzbasierte diagnostische, methodische und didaktische Vorgehensweisen in Bezug auf den Bereich der Leseflüssigkeit als grundlegende Voraussetzung der Schülerinnen und Schüler für das Leseverstehen und den systematischen Ausbau der Lesekompetenz zu vermitteln.

Inhalte:

"Im Lehrplan werden die Fähigkeiten, flüssig zu lesen und das Gelesene auch zu verstehen, gemeinsam im Kompetenzbereich „Über Lesefähigkeiten verfügen“ verortet. Da das flüssige Lesen eine Voraussetzung für das sinnentnehmende Lesen ist, setzt die Förderung meist bei der Leseflüssigkeit an." (Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW: Lesekompetenz gezielt fördern- Leseschwierigkeiten vermeiden 2023, S. 31)


  • Ausgehend von der Handreichung „Lesekompetenz gezielt fördern- Leseschwierigkeiten vermeiden“, dem Lehrplan Deutsch sowie dem Referenzrahmen Schulqualität werden evidenzbasierte Beispiele für eine kontinuierliche Diagnostik und eine darauf aufbauende Förderung der Leseflüssigkeit vorgestellt und erläutert.




In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogen...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die in der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Lesen in der Primarstufe: Leseflüssigkeit – Leseverstehen – Lesestrategien

ANR: 106494
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen sowie evidenzbasierte diagnostische, methodische und didaktische Vorgehensweisen für den Bereich der Leseflüssigkeit zu vermitteln. Diese stellt eine grundlegende Voraussetzung der Schülerinnen und Schüler für das Leseverstehen und den systematischen Ausbau der Lesekompetenz dar. Ausgehend davon werden auch die Bereiche des Leseverstehens und der Lesestrategien erläutert und vertieft.

• Die Teilnehmenden reaktivieren und erweitern ihr Wissen in Bezug auf Leseflüssigkeit, Leseverstehen und Lesestrategien.
• Die Teilnehmenden setzen sich mit verschiedenen Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung von Lesestrategien auseinander.
• Die Teilnehmenden entwickeln unterrichtspraktische Ideen für den Einsatz von Lesestrategien zur Förderung des Leseverstehens.
• Die Teilnehmenden halten im Kollegium erste konkrete Umsetzungsschritte fest.


Inhalte:

• Auseinandersetzung mit dem Kernlehrplan „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“ und der Handreichung „Lesekompetenz gezielt fördern- Leseschwierigkeiten vermeiden“ unter Berücksichtigung aktueller Fachliteratur.
• Anknüpfung an eigenes Wissen u...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die an der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

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Tel: 0211-475-4626

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Daniel Göhrke

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Tel: 0211-475-5416

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Lesen in der Primarstufe: Leseverstehen- Lesestrategien

ANR: 105358
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel: Die Fortbildung mit den Schwerpunkten „Leseverstehen und Lesestrategien“ gibt Impulse für den alltäglichen Unterricht und für die Implementierung eines schulinternen Lesekonzeptes.
• Die Teilnehmenden reaktivieren und erweitern ihr Wissen in Bezug auf das Leseverstehen. Hierbei liegt der Schwerpunkt auf den Lesestrategien.
• Die Teilnehmenden entwickeln unterrichtspraktische Ideen für den Einsatz von Lesestrategien zur Förderung des Leseverstehens.
• Die Teilnehmenden halten im Kollegium erste konkrete Umsetzungsschritte fest.

Inhalte:


  • • Auseinandersetzung mit dem Kernlehrplan „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“ und der Handreichung „Lesekompetenz gezielt fördern- Leseschwierigkeiten vermeiden“ unter Berücksichtigung aktueller Fachliteratur.
    • Anknüpfung an eigenes Wissen und Erfahrungen
    • Wissenserweiterung in Bezug auf Leseverstehen
    • Mehrebenenmodell des Lesens
    • Lesekompetenz – Leseverstehen
    • Leseverstehen – Lesewerkzeuge – Lesestrategien
    • Lesestrategien im Unterricht (Strategievermittlung)
    • Lesestrategien von Beginn an (Schuleingangsphase)
    • Lesepilot
    • Diagnostik des Leseverstehens
    • hohe Praxisorientierung
    • Austausch

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die in der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

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Lesenlernen unter erschwerten Bedingungen, Primarstufe

ANR: 105366
Angebotsdetails

Ziele:


Lehrkräfte der Grundschulen erhalten theroriegeleitet Informationen und Handlungswissen um
• die Vorläuferfähigkeiten, insbesondere die phonologische Informationsverarbeitung, zu fördern,
• Wortschatz zu fördern und Kinder mit nicht ausreichenden Deutschkenntnissen und mangelnder Spracherfahrung beim Lesenlernen zu unterstützen
• Den Erwerb es Graphem-Phonem-Korrespondenzen und das Erlernen des phonologischen Rekodierens gezielt zu unterstützen
• Lesemotivation bei diesen Kindern angebahnt und Zusammenarbeit mit Eltern ermöglicht werden kann

Inhalte:

In dieser Fortbildung wird zunächst ein Blick auf die erschwerende Bedingungen beim Lesenlernen geworfen. Im Weiteren werden konkrete Fördermöglichkeiten vorgestellt, die den erschwerenden Bedingungen entgegen wirken können. Hierzu zählt der die Förderung der basalen Lesekompetenzen, der Aufbau einer Lesemotivation, die Schaffung eines positiven Leseselbstbildes, die Unterstützung der Lesesozialisation und die Leseförderung bei SuS mit Migrationshintergrund.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die an der Primarstufe unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

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Daniel Göhrke

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LRS - Diagnostik, Förderung und Leistungsbewertung in der Primarstufe

ANR: 109676
Angebotsdetails

Ziele:

• Die Teilnehmenden kennen den LRS-Erlass und lernen, wie sie diesen in ihrer unterrichtlichen Praxis anwenden können
• Die Teilnehmenden lernen unterschiedliche Diagnoseinstrumente zur Ermittlung einer LRS kennen und können die geeignete für Ihre Schule einsetzen.
• Die Teilnehmenden wissen, wie sie Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern diagnostizieren und leiten daraus passende, individuelle Fördermöglichkeiten ab, die praktisch und Ressourcen abhängig sind.

Inhalte:

Die Schülerinnen und Schüler mit LRS haben besondere Bedürfnisse und Herausforderungen. In der Veranstaltung wird ein handlungsorientierter Umgang mit einer LRS vermittelt:

• Lediglich kurzer, rechtlicher Verweis auf den LRS Erlass für den sicheren Umgang der Lehrkräfte
• Unterschiedliche Diagnoseinstrumente,
• Angelehnte Förderungsmöglichkeiten,
• Binnen- und Außendifferenzierung,
• Diverse Möglichkeiten der Gestaltung eines Nachteilsausgleiches,
• Rechtliche Rahmenbedingungen werden mithilfe von Beispielen aus der Praxis konkretisiert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.4 Langfristige Wirkungen
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
• 2...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

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Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Mit dem schulinternen Leistungskonzept Deutsch kompetenzorientiert unterrichten, Primarstufe

ANR: 104911
Angebotsdetails

Ziele:

Ziel ist das fertig erstellte, auf die individuellen Bedingungen der Schule abgestimmte Leistungskonzept Deutsch.
Dabei werden für die teilnehmenden Lehrkräfte ausgehend vom Lehrplan Deutsch die Grundsätze der Leistungsbewertung in Bezug auf die beobachteten und überprüften Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler vermittelt und festgelegt.

Inhalte:

"Die rechtlich verbindlichen Grundsätze der Leistungsbewertung sind im Schulgesetz (§ 48 SchulG) sowie in der Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Grundschule (§ 5 AO GS) dargestellt.
Die Leistungsbewertung insgesamt bezieht sich auf die im Zusammenhang
mit dem Unterricht erworbenen Kompetenzen und setzt voraus, dass die Schülerinnen und Schüler hinreichend Gelegenheit hatten, die
in Kapitel 2 ausgewiesenen Kompetenzen zu erwerben." (LP für die Primarstufe Fach Deutsch, S.31)

Basierend auf dem Lehrplan Deutsch und die AO GS beinhaltet die Fortbildung die folgenden Themenbereiche:
  • Hinweise zum Aufbau des schulinternen Leistungskonzeptes
  • Klärung rechtlicher Vorgaben
  • Konkretisierung der Kompetenzen des Lehrplans – schulinterne 'Kinderziele'
  • Festlegen von Formen der Leistungsfeststellung und Absprachen zur Leistungsb...

Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine