Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Modul 7: Demokratische Partizipations- und Konfliktkultur, Konsequenzen realisieren, Konflikte bearbeiten, Regeln verankern

ANR: 101586 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Konflikte gehören zum Schulalltag und sind Ausdruck von Lebendigkeit und Entwicklung. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte hilfreich für das Finden bestmöglicher Lösungen sein können, baut dieses Modul auf. Es zeigt die Möglichkeiten einer gestalteten, schulischen Konfliktkultur. Die Qualität schulischer Konfliktkultur entscheidet darüber, wie erfolgreich Konflikte erkannt, analysiert und die ihr eigene Kraft zielgerichtet genutzt werden kann.

Schwerpunkt 1: Regeln verankern

• Einen Rahmen schaffen: Schul- und Klassenregeln etablieren
  
• Regelverstöße verantwortlich bearbeiten: Trainingsraumkonzept etablieren
  

Schwerpunkt 2: Konflikte bearbeiten

• Schulische Konfliktkultur etablieren (Schüler-Schüler-Konflikte, Lehrer-Schüler Konflikte, Konflikte mit Eltern)
  
• Konstruktiv und fair streiten lernen
  
• Perspektivübernahme ermöglichen
  
• Interessen ausgleichen durch dialogische Verfahren (z.B. Mediation)
  
• Strategien bei Mobbing
  
• Umgang mit Fundamentalismus und pol. Extremismus
  
• Mediengestützte Konflikte (siehe auch Modul 8 - Medien IKS-DeG)
  

Schwerpunkt 3: Konsequenzen realisieren

• Regelverstöße und Konsequenzen verankern
  
• Vertrauen in den Regelrahmen wiederherstellen und Wiedergutmachung (Täter-Opfer-Ausgleich)
  
  

Die Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Kompetenzteams, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden.

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Modul 8: Medien in demokratischer und interkultureller Schulentwicklung, Social Media handhaben, digitales Lernen, demokratische Medienwelten

ANR: 101587 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Schulische Kommunikationsprozesse haben sich durch die Entwicklung der digitalen Medien und sozialen Netzwerke nachhaltig verändert. Innerschulische Prozesse und Konflikte werden zunehmend medienbasiert im außerschulischen Bereich fortgesetzt, während Themen aus dem Sozialraum in der Schule sichtbar werden. Digitale Medien können deutliche Chancen für die Entwicklung einer demokratischen Schulkultur bieten, wenn hierfür gemeinsame schulische Prinzipien gefunden werden. Das Modul bietet Anregungen für eine konstruktive Verbindung alltäglicher Mediennutzung mit den schulischen Anforderungen.

Schwerpunkt 1: Social Media handhaben

• Handy und Co. in der Schule nutzen
  
• Überblick über die eigene digitale Identität behalten
  
• Mediengestützte Konflikte (z.B. Cyber-/Mobbing und Hate Speech)
  

Schwerpunkt 2: digitales Lernen

• Schülerblogs/Schülerzeitung
  
• Digitale Demokratie lernen
  
  

Schwerpunkt 3: demokratische Medienwelten

• Medienwelten (von Jugendlichen und Erwachsenen) erfahren und reflektieren
  
• Menschenrechte und digitales Recht
  
  

Die Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Kompetenzteams, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden.

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Modul Kooperation

ANR: 109179 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Pilotierung

Wahlmodul zur Veranstaltung "Ganztag in der Primarstufe gemeinsam gestalten"

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Modul Raum

ANR: 109178 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Pilotierung

Wahlmodul zur Veranstaltung "Ganztag in der Primarstufe gemeinsam gestalten"

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Modul Team

ANR: 109177 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Pilotierung

Wahlmodul der Veranstaltung "Ganztag in der Primarstufe gemeinsam gestalten"

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Modul Zeit

ANR: 109176 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Pilotierung

Wahlmodul der Fortbildung "Ganztag in der Primarstufe gemeinsam gestalten"

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Module für ein vielseitiges Turnen im Schulsport in Kooperation mit dem WTB - Teil 1 - 2 - 3

ANR: 102613 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Weitere Träger

Diese Lehrgänge sind eine gemeinsame Veranstaltung der Bezirksregierungen Arnsberg, Münster und Detmold und richtet sich an Lehrer/innen der Primarstufe und Sekundarstufe I und II. Pro Bezirksregierung stehen 10 Lehrgangsplätze zur Verfügung.

Ausschreibung WTB-Lehrerfortbildungen 2026
Frühjahr:

1. Teil 1: 21. – 22. April 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=107504

2. Teil 2: 24. – 25. März 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=108069


Herbst:

3. Teil 1: 29. – 30. September 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=108071

4. Teil 3: 06. – 07. Oktober 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=108075


Teil 1, Teil 2 und / oder Teil 3 können einzeln oder zusammen gebucht werden. Es besteht keine Voraussetzung an beiden Fortbildungen teilzunehmen!
Die Anmeldungen zu den Lehrgängen können nur online über das DTB/WTB GYMNET Portal erfolgen.

Ansprechpartner: Jorge Sandoval; sandoval@wtb.de oder Tel.: 023883000027.

Fächer

Sport

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Weitere Träger

Zielgruppe und Voraussetzungen

Je 10 Lehrkräfte an Schulen der Primarstufe und oder SEK I / II aus den Bezirksregierungen Arnsberg, Detmold und Münster

Möglichkeiten binnendifferenzierten Unterrichtens im Fach Physik

ANR: 101271 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

In der Fortbildung werden unterschiedliche Differenzierungswerkzeuge sowie vielfältige Beispiele aus dem Bereich der Physik vorgestellt. Ein Aspekt dabei ist, auch Schülerinnen und Schüler im Anfangsunterricht bzw. leistungsschwächere Lerner den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg beim Experimentieren möglichst eigenständig beschreiten zu lassen, indem sie z. B. Hilfestellungen in gestufter Form angeboten bekommen. In einem praktischen Teil kann zur Vorbereitung der weiteren Fachschaftsarbeit mit der Entwicklung von eigenen Differenzierungswerkzeugen begonnen werden oder es können bereits vorhandene Unterrichtsmaterialien binnendifferenzierend umgestaltet werden. Hierfür ist es nützlich, vorhandenes Unterrichtsmaterial mitzubringen.

Dieses Fortbildungsangebot richtet sich sowohl an die einzelnen naturwissenschaftlichen Fachschaften (Biologie, Chemie, Physik, NatWiss) als auch an den Fachbereich Naturwissenschaften (z. B. an pädagogischen Tagen).

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.

Fächer

Physik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Motivierende Wortschatzarbeit in der Sek. I - weg von Vokabelhäppchen hin zum Sprachbuffet

ANR: 106151 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Sekundarstufe I die modernen Fremdsprachen Französisch bzw. Englisch unterrichten. Ziel ist es, neue Ansätze und Ideen zur Wortschatzarbeit zu präsentieren, die Wege aus dem Vokabeltestdilemma aufzeigen.

Im Rahmen der Veranstaltung werden digitale Möglichkeiten vorgestellt, den Wortschatz auf innovative Weise zu vermitteln. Darüber hinaus werden Lernstrategien diskutiert, die den Lernenden helfen, den Wortschatz effektiv anzuwenden, bzw. zu erweitern. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Vernetzung von Wortfeldern, um den Schüler:innen ein besseres Verständnis der französischen Sprache zu ermöglichen.

Digitale Möglichkeiten des Übens bzw. Wiederholungen im Rahmen von Gamification werden kritisch beleuchtet.
Darüber hinaus bieten wir Ihnen die Gelegenheit zum Austausch mit anderen Lehrkräften, um Erfahrungen und Best Practices zu teilen.

Diese Fortbildung wird als zweiteilige Veranstaltung (Ganztäger in Präsenz und Halbtäger als Videokonferenz) angeboten.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.

Fächer

Französisch Englisch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

- Lehrkräfte an allgemeinen Schulformen Sek. I (mit GY)

Mündliche Abiturprüfung im Fach Geographie

ANR: 101251 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden Informationen zu den rechtlichen Rahmenbedingungen, zum Ablauf einer mündlichen Abiturprüfung und Hinweise zur Gestaltung des 1. Prüfungsteils im Fach Geographie anhand einer konkreten Aufgabenstellung.

Es wird darüber hinaus im praktischen Teil der Fortbildung die Möglichkeit geboten, ein Prüfungsgespräch vorzubereiten, zu simulieren und im gegenseitigen Austausch zu reflektieren.

Hinweis: Die Teilnehmenden werden gebeten, die gängigen Oberstufenlehrbücher, das an der Schule eingeführte Lehrwerk und ein digitales Endgerät mit zur Veranstaltung zu bringen.

Fächer

Erdkunde / Geographie

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden: Kommunikationsprüfungen und Abiturprüfung 4. Fach

ANR: 101553 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Der KLP E SII weist der funktionalen kommunikativen Kompetenz Sprechen eine zentrale Bedeutung für Lehr- und Lernprozesse im Englischunterricht zu. Neben der obligatorischen mündlichen Kommunikationsprüfung (Q-Phase) dient auch die mündliche Abiturprüfung im 4. Fach der Überprüfung der Kompetenzen "zusammenhängendes Sprechen" sowie "Sprechen: an Gesprächen teilnehmen".

Modularer Aufbau

Die Fortbildung bietet daher zwei Wahlmodule an:
Modul 1 "Mündliche Kommunikationsprüfungen in der SII" gibt anhand videografierter Praxisbeispiele konkrete Hilfestellungen zur Planung, Durchführung und Evaluation der Kommunikationsprüfung.

Modul 2 "Die mündliche Abiturprüfung im vierten Fach" zeigt u.a. anhand von videografierten Prüfungsbeispielen die vielseitigen Möglichkeiten auf, die der KLP zur Konzeption der Prüfung bietet, und erörtert diese kritisch.

Fächer

Englisch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Mündliche Prüfungsformate im Fach Latein

ANR: 102908 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Mündliche Prüfungen nehmen einen besonderen Stellenwert in der Bildungsbiographie von Schülerinnen und Schülern ein. Umso wichtiger ist es, dieses Prüfungsformat sicher zu beherrschen.

Die Fortbildung thematisiert die rechtssichere und prüfungsdidaktisch sinnvolle Durchführung von mündlichen Abitur-, Latinums- und Nachprüfungen. Die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, mündliche Prüfungen beispielhaft zu konzipieren und bereits konzipierte Prüfungen kriteriengeleitet zu reflektieren.

Fächer

Latein

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Zielgruppe und Voraussetzungen

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung die Kernlehrpläne Latein S I/II und ein internetfähiges Endgerät mit. Eine sinnvolle Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld Kontakt zu den Moderierenden auf. Diese Fortbildung...

Mündliches Abitur im Fach Chemie

ANR: 107507 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Hintergrund
Mündliche Abiturprüfungen stellen nicht nur für Abiturientinnen und Abiturienten eine oftmals große Herausforderung dar sondern sind auch für die prüfenden Lehrkräfte mit hohen Anforderungen verbunden.

Zielgruppe
Chemielehrerinnen und -lehrer der Sek II, Fachprüferinnen und Fachprüfer sowie an Prüfungen Beteiligte.

Ziel
Die Teilnehmenden vertiefen und erweitern Ihre Kenntnisse zu Grundlagen, Aufbau und Konstruktion der mündlichen Abiturprüfung im Fach Chemie gemäß KLP GOSt 2022 Chemie und gewinnen zusätzliche Handlungssicherheit in der Durchführung einer mündlichen Abiturprüfung.

Inhalt der Fortbildung
Gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen werden Bausteine von mündlichen Prüfungen kriteriengeleitet und kompetenzorientiert entwickelt und optimiert.
Dazu werden in der Fortbildung Informationen zu aktuellen Rahmenbedingungen der mündlichen Abiturprüfung sowie Hinweise und exemplarische Beispiele, die zur Auseinandersetzung einladen und den Aufbau geeigneter Kriterien dienen, bereitgestellt.
Die Fortbildung fokussiert keine rein rechtlichen Aspekte des Abiturs. Für diesbezügliche Fragen wenden Sie sich bitte an die zuständige Fachaufsicht im Dezernat 43. Nach der Erstellung und Diskussion der Aufgaben für beide Prüfungsteile runden Simulationen von Prüfungsgesprächen, insbesondere zum zweiten Prüfungsteil, den Nachmittag ab.
Die Ergebnisse der Arbeitsphasen bilden einen Materialfundus zur gemeinsamen Nutzung.

Bringen Sie bitte ein digitales Endgerät wie Laptop oder Tablet zur Fortbildung mit, beispielsweise das dienstlich bereitgestellte Gerät.

Diese Veranstaltung kann auf Anfrage auch im Distanzformat angeboten werden.

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Mündliches Abitur im Fach Geschichte

ANR: 101394 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Im Gegensatz zu den schriftlichen Prüfungen müssen die mündlichen Abiturprüfungen von den Kolleginnen und Kollegen selbst entwickelt und mit dem Fachprüfungsausschuss beraten werden:

• eine geeignete Quelle, eine Darstellung, Karikatur, Graphik oder ein Bild ist auszuwählen,
  
• eine Aufgabenstellung, die alle Anforderungsbereiche umfasst, ist zu formulieren,
  
• ein Erwartungshorizont ist zu erstellen,
  
• ein zweiter kursübergreifender Prüfungsteil ist zu konzipieren und so offen anzulegen, dass ein Gespräch mit dem Prüfling möglich ist, und auch dafür ist ein Erwartungshorizont anzufertigen.
  

Kolleginnen und Kollegen signalisieren, dass sie sich dabei unsicher fühlen. Die Fortbildung greift das Bedürfnis dieser Personen nach Unterstützung auf und will zeigen, worauf es bei der Vorbereitung und Durchführung mündlicher Prüfungen im Fach Geschichte ankommt.
Sie will überdies zeigen, welche rechtlichen Vorgaben zu beachten sind und wie die Prüfung selbst und die anschließende Notenfindung erfolgreich durchzuführen sind.

Fächer

Geschichte

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Mündliches Abitur im Fach Philosophie sicher und kompetent gestalten

ANR: 101301 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Philosophie

Die Fortbildung richtet sich an Fachkolleginnen und Fachkollegen, die in der Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Philosophie Sicherheit gewinnen wollen. KLP-orientiert werden ausgehend von konkreten Beispielen Leitlinien für die Gestaltung des 1. und 2. Prüfungsteils erläutert und hilfreiche Materialien für die Vorbereitung einer mündlichen Abiturprüfung vorgestellt. Die Anforderungen an die Bewertung von Prüfungsleistungen werden ebenfalls in den Blick genommen. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung die Möglichkeit, die Anforderungen des 2. Prüfungsteils teilnehmendenorientiert zu erarbeiten und zu reflektieren.
Hinweis: Die Teilnehmenden werden gebeten, die gängigen Oberstufenlehrbücher bzw. das an der Schule eingeführte Lehrwerk mit zur Veranstaltung zu bringen.

Fächer

Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Philosophie

Zielgruppe und Voraussetzungen

-