Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Überblick
Die Fortbildung ist unmittelbar an die verbindlichen Abiturvorgaben 2027 angebunden und fokussiert den Paradigmenwechsel im Jazz von Bebop zu Cool Jazz. Im Zentrum stehen die fachlichen Charakteristika beider Stilrichtungen sowie die Entwicklung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz. Die Teilnehmenden erhalten praxisorientierte Anregungen zur didaktischen Aufbereitung komplexer Musikbeispiele wie „Jazz at Massey Hall" und „Birth of the Cool" für den Oberstufenunterricht.

Ziele:

• analysieren und vergleichen Bebop und Cool Jazz unter Berücksichtigung stilistischer und historischer Merkmale
  
• entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur Förderung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz
  
• wenden Strategien zur didaktischen Reduktion und sprachsensiblen Erschließung komplexer Musik an
  
• erproben differenzierende Aufgabenformate aus der Perspektive der Lernenden
  
• reflektieren Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit Jazz als Abiturinhalt
  

Inhalte:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Musiklehrkräfte, die das Fach Musik in der Sekundarstufe II unterrichten oder künftig unterrichten werden.

Ziele:

Inhalte:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Musik in den Sekundarstufen I und II unterrichten

Ziele:

• Gewinnen von inhaltlich-fachlicher Handlungssicherheit in der Unterrichtsgestaltung
  Ideengebung zur Gestaltung von U-Reihen und -Sequenzen
  
• Ideengebung zur themenbezogenen Leistungsmessung
  
• Vorstellung von Materialideen zur individuellen Unterrichtsgestaltung
  

Inhalte:

• inhaltliche und didaktische Thematisierung von „Musique Conc...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an Musikkolleginnen und -kollegen SII der Gymnasien, Weiterbildungskollegs und Gesamtschulen.

Ziele:

• Gestalten von Musik unter einer leitenden Idee auf Basis musikalischer Paramet...

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen im Fach Musik – jahrgangs- und schulformübergreifend.

Ziele:

Inhalte:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Sekundarstufe SI und SII

Ziele:

• Erkennen der Chancen, die das Entwerfen und Realisieren von Musik bietet
  
• Analysieren der Möglichkeiten und Grenzen im strukturellen Kontext sowie Lösungen für den Umgang mit eben jenen, um diese zu nutzen oder zu überwinden
  
• Praktisches Erproben bzw. Anwenden einer gelungenen und in der Unterrichtspraxis erprobten Gestaltungsaufgabe aus Sicht der Lernenden
  
• Vermittlung inhaltlicher und didaktischer Anregungen bzw. Perspektiven für die unterrichtliche Umsetzung anhand eines Leitfadens für gelungene Gestaltungsaufgaben (analog und digital) und erprobter Beispiele aus der Unterrichtspraxis sowie Ideen für kriteriale Bewertung und Leistungsmessung zur Adaption der Vorgaben 2017ff. im jeweiligen schulinternen Lehrplan
  
• Entwerfen eigener Ideen für realisierbare Gestaltungsaufgaben und deren didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten anhand des vorgestellten Leitfadens
  
• Mut und Sic...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen im Fach Musik der Sekundarstufe I.

Die Fortbildung greift mit der historisch-kritischen Analyse manipulativer Musik im Nationalsozialismus und der DDR ein gesellschaftlich bedeutsames Problemfeld auf. Im Zentrum stehen gattungsspezifische Merkmale politischer Musik im historisch-gesellschaftlichen Kontext sowie die Wahrnehmungssteuerung durch Musik. Die Teilnehmenden entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur schulischen Demokratiebildung und erproben diese in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.

Ziele:

• analysieren manipulative politische Musik aus dem Dritten Reich und der DDR unter Berücksichtigung gattungsspezifischer Merkmale und historisch-gesellschaftlicher Kontexte
  
• entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur schulischen Demokratiebildung
  
• erproben digitale Werkzeuge zur Aufbereitung von Musikbeispielen für den Unterricht
  
• reflektieren die Wahrnehmungssteuerung durch Musik und deren Relevanz für demokratische Mündigkeit
  
• planen themenbezogene Konzepte zur Leistungsmessung
  

Inhalt:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Musiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II

Überblick

Die Fortbildung greift mit der historisch-kritischen Analyse manipulativer Musik in der DDR ein gesellschaftlich bedeutsames Problemfeld auf. Im Zentrum stehen gattungsspezifische Merkmale politischer Musik im historisch-gesellschaftlichen Kontext sowie die Wahrnehmungssteuerung durch Musik. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Werk Hanns Eislers im Spannungsfeld zwischen künstlerischem Anspruch und staatlicher Vereinnahmung. Die Teilnehmenden entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur schulischen Demokratiebildung und erproben diese in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.

Ziele:

• analysieren manipulative politische Musik aus der DDR unter Berücksichtigung gattungsspezifischer Merkmale und historisch-gesellschaftlicher Kontexte
  
• untersuchen das Werk Hanns Eislers im Spannungsfeld zwischen künstlerischem Schaffen und staatlicher Vereinnahmung
  
• entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur schulischen Demokratiebildung
  
• reflektieren die Wahrnehmungssteuerung durch Musik und deren Relevanz für demokratische Mündigkeit
  
• planen themenbezogene Konzepte zur Leistungsmessung
  

Inhalt:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Musik in der Sek I und Sek II unterrichten.

Die Fortbildung nimmt Dmitri Schostakowitschs Werk im Stalinismus im Spannungsfeld von Anpassung und Widerstand in den Blick. Anhand der Analyse ausgewählter Kompositionen werden musikalische Aussagen im historisch-gesellschaftlichen Kontext hinsichtlich der Ambivalenz zwischen künstlerischer Integrität und politischem Druck interpretiert. Darauf aufbauend werden kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur schulischen Demokratiebildung für die eigene Praxis entwickelt.

Ziele:

• analysieren Schostakowitschs Werk im Stalinismus
  
• interpretieren Musik im Spannungsfeld von Anpassung und Widerstand
  
• entwickeln Ideen für Unterrichtssequenzen zur Demokratiebildung
  
• reflektieren Handlungsspielräume von Kunstschaffenden in totalitären Systemen und deren Relevanz für demokratische Mündigkeit
  

Inhalte:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte der Sekundarstufe I und Sekundarstufe II

Ziele:

• Gewinnen von inhaltlich-fachlicher Handlungssicherheit in der Unterrichtsgestaltung
  
• Ideengebung zur Gestaltung von U-Reihen und -Sequenzen
  
• Ideengebung zur themenbezogenen Leistungsmessung
  
• Materialideen zur Unterrichtsgestaltung
  

Inhalte:

• Thematisierungsoptionen zu den genannten Gattungen „Sinfonie“, „Sinfonische
  Dichtung“ und „Charakterstück“, musikpraktische Gestaltungsideen eingeschlossen
  
• Optionen für Unterrichtsreihen-Gestaltung
  
• digit...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Fächer

Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an Musikkolleginnen und -kollegen SII der Gymnasien, Weiterbildungskollegs und Gesamtschulen.