Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt nicht nur von der Schule ab, sondern zu einem überwiegenden Teil vom Elternhaus. Betrachtet man zudem die gesellschaftlichen und schulischen Entwicklungen, wie etwa die Ganztagsangebote und Inklusion, so gewinnt die Kooperation von Elternhaus und Schule zusätzlich an Bedeutung. Leider existieren bisher nur wenig evaluierte Konzepte, die diese Zusammenarbeit zum Gegenstand haben. Neben Konzepten mangelt es an erprobten Materialien, die die Arbeit der Schule bzw. Lehrkräfte unterstützen. Die Beteiligung am Schulleben ist ein thematischer Schwerpunkt der Reinhard Mohn Stiftung, die dieses Projekt in Kooperation mit den Schulämtern in Ostwestfalen fördert.

Das Projekt ist inhaltlich in drei Teile unterteilt:

TEIL I: Grundlagen für die Beziehungsgestaltung in Elternhaus und Schule

TEIL II: Möglichkeiten zur Erarbeitung eines Erziehungskonsenses in der Schule sowie Hinweise zur Verankerung des Konzepts an der Schule

TEIL III: Gestaltung der Elternkurse: Vorbereitung und Durchführung




Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.4 - Langfristige Wirkungen
1.4.1 Die Schule sc...

Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt nicht nur von der Schule ab, sondern zu einem überwiegenden Teil vom Elternhaus. Betrachtet man zudem die gesellschaftlichen und schulischen Entwicklungen, wie etwa die Ganztagsangebote und Inklusion, so gewinnt die Kooperation von Elternhaus und Schule zusätzlich an Bedeutung. Leider existieren bisher nur wenig evaluierte Konzepte, die diese Zusammenarbeit zum Gegenstand haben. Neben Konzepten mangelt es an erprobten Materialien, die die Arbeit der Schule bzw. Lehrkräfte unterstützen. Die Beteiligung am Schulleben ist ein thematischer Schwerpunkt der Reinhard Mohn Stiftung, die dieses Projekt in Kooperation mit den Schulämtern in Ostwestfalen fördert.

Diese schulinterne Fortbildung möchte Ihnen die drei Teile des Projektes vorstellen:

TEIL I: Grundlagen für die Beziehungsgestaltung in Elternhaus und Schule
TEIL II: Möglichkeiten zur Erarbeitung eines Erziehungskonsenses in der Schule sowie Hinweise zur Verankerung des Konzepts an der Schule
TEIL III: Gestaltung der Elternkurse: Vorbereitung und Durchführung


Gemeinsam soll erarbeitet werden, ob bzw. wie dieses Projekt auch in den Schulalltag Ihrer Schule integriert werden kann.

Anbind...

Das Fortbildungsangebot bietet einen Input zum Thema „Elternabende in der Grundschule" sowie die Vorstellung verschiedener Materialien.

Nach einem Impulsvortrag werden gemeinsam einsetzbare Materialien für Elternabende konzipiert.
Dabei werden die Themen „Lob und Ermutigung“, „Grenzen, Regeln und Konsequenzen“, „Lernen und Hausaufgaben“, sowie individuelle Themen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer in den Blick genommen und der Einsatz einer KI zur eigenständigen Konzeption entsprechender Materialien wird thematisiert.

Ziel ist es, im Anschluss eine Art „Baukasten“ zu haben, den man jedes Jahr abrufen und gegebenenfalls nur noch abändern muss.

Anbindung an die Referenzdokumente für die staatliche Lehrkräftefortbildung:

• Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW

Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.4 - Langfristige Wirkungen
1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligung aus.
A1 Die Schule trägt dazu bei, dass die Wahl des weiteren Bildungsweges nicht von Merkmalen wie beispielsweise sozialem Status, Zuwanderungsgeschichte, Geschlecht oder Behinderung geprägt ist.

Inhaltbereich 3: Schulku...

Im Rahmen dieser schulexternen Fortbildung werden aktuelle Themen und Inhalte für erfolgreiche Elternarbeit vorgestellt.

• Bildung braucht Beziehung: Erziehungskonzepte und Möglichkeiten, mit Eltern darüber ins Gespräch zu kommen
• Elternarbeit und Unterrichtsarbeit konkret: ermutigende Erziehung, Umgang mit Grenzen, Regeln und Konsequenzen
• wertschätzende Kommunikation, Respekt und Achtsamkeit
• zielgerichtete Elterngespräche planen, leiten und strukturieren/schwierige Elterngespräche
• Entwicklung von methodischen und inhaltlichen Bausteinen für Elternabende/-cafés oder -kursen
• Unterrichts- und Schulentwicklung konkret: Evaluation und Planung im Tandem mit und am schuleigenen Konzept

Anschließend sollen konkrete Schritte erarbeitet werden, in wieweit die Elternarbeit an den Schulen weiter verbessert werden kann.


Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.4 - Langfristige Wirkungen
1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligung aus.

Inhaltbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
3.1.2 Die Schule hat Regeln und Rituale für das schul...