Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hintergrund:
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie gezielt für Lehr- und Lernprozesse nutzen können. Besonders im Physikunterricht sehen sich Schülerinnen und Schüler häufig fachspezifischen Herausforderungen gegenüber, wie etwa der Verknüpfung unterschiedlicher Darstellungsebenen (gegenständlich, bildlich, sprachlich, symbolisch, mathematisch) oder der Notwendigkeit einer strukturierten Dokumentation von Experimenten sowie der Auswertung von Messwerten und der Durchführung von Fehleranalysen. In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, den Kompetenzerwerb im Physikunterricht zu fördern.

Ziele
Die Teilnehmenden …
… beurteilen kritisch die Einsatzmöglichkeiten von KI im Physikunterricht anhand ausgewählter Unterrichtsbeispiele.
…entwickeln eine Lernaufgabe, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Physikunterricht integriert.

Inhalt:
Nach einer thematischen Einführung wird in praxisorientierten Workshops z.B. die Nutzung von Chatbots im Unterricht an Beispielen bewertet und eigenständig im eigenen Unterricht nutzbare Materialien entwickelt. Dabei bekomm...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Fächer

Physik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an alle Physiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen (Sek I und II), die Interesse an der Integration von Künstlicher Intelligenz in ihren Unterricht haben – unabhängig von Vorkenntnissen. Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endg...

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen der Gesamt- und Sekundarschulen sind allerdings herzlich willkommen, denn die Möglichkeit zum kollegialen, fachlichen Austausch liegt uns besonders am Herzen.

Mit dem neuen Kernlehrplan für das Gymnasium hat im Fach Physik das Inhaltsfeld „Sterne und Weltall“ Einzug genommen. Stärker als bisher werden Themen der Astronomie zu Sternen und Himmelskörpern in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt.
In dieser Fortbildung möchten wir daher mit einem fachlichen Vortrag starten, der angelegt an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über Himmelskörper, Sternenentwicklung, Entfernungsbestimmung und Kosmologie gibt. Anschließend werden mit Blick auf die Lernziele didaktische Umsetzungen von den Teilnehmenden entwickelt. Dabei sollen Experimente an verschiedenen Stationen ausprobiert und evaluiert werden.

Nach der Mittagspause fahren wir zur Schulsternwarte Minden-Lübbecke nach Hille. Dort erhalten die Teilnehmenden einen vertieften Einblick in die neue Sternwarte. Da das Ratsgymnasium Minden und die S...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Fächer

Physik

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Hintergrund
Mit dem neuen Kernlehrplan in der Oberstufe für das Gymnasium wird im Fach Physik, stärker als bisher der Kondensator auch im Grundkurs in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt, auch die strukturierte Dokumentation und (Messwert-)Auswertung von Experimenten zum Kondensator zählen zu neuen Herausforderungen.
Es lohnt sich folglich zu beleuchten, wie neue technische Entwicklungen die traditionellen Experimente ergänzen bzw. erweitern können, um Lernende beim fachspezifischen Kompetenzerwerb zu unterstützen.

Ziele
Die Teilnehmenden …
…beurteilen verschiedenen Experimente zum Kondensator in Bezug auf mögliche Einsatzbereiche im Unterricht,
….entwickeln eigene Unterrichtsgänge, indem sie sich kritisch mit den angebotenen Stationen auseinandersetzen.
…werten mit unterschiedlichen Hilfsmitteln aus und bewerten den Nutzen der verschiedenen Hilfsmittel.

Inhalt:
In dieser Fortbildung möchten wir mit einem fachlichen Vortrag starten, der orientiert an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über den Kondensator und seinen Anwendungen im Allt...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Fächer

Physik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an alle Physiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen, die ihre Kenntnisse zum Thema „Kondensator“ auffrischen oder vertiefen wollen – unabhängig von Vorkenntnissen.

Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach in Physik

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die keine oder nur wenig Erfahrung bei mündlichen Prüfungen sammeln konnten.
Sie erhalten Informationen zu den aktuellen Rahmenbedingungen der mdl. Abiturprüfung sowie Hinweise und konkrete Beispiele zu deren Gestaltung. Ihnen wird die Gelegenheit gegeben, ihre Kenntnisse materialgestützt zu erweitern und im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen Aufgaben zielgerichtet weiterzuentwickeln und so zusätzliche Sicherheit zu gewinnen. Die Simulation eines zweiten Prüfungsteils rundet den Nachmittag ab.

Wichtig:
Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.7: Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Weitere Hinweise:
Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Fächer

Physik

Zielgruppe und Voraussetzungen

-