KI im Physikunterricht der Sek. I und II - wie kann Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, den Kompetenzerwerb im Physikunterricht zu fördern?
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik
Inhalt
Hintergrund:
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie gezielt für Lehr- und Lernprozesse nutzen können. Besonders im Physikunterricht sehen sich Schülerinnen und Schüler häufig fachspezifischen Herausforderungen gegenüber, wie etwa der Verknüpfung unterschiedlicher Darstellungsebenen (gegenständlich, bildlich, sprachlich, symbolisch, mathematisch) oder der Notwendigkeit einer strukturierten Dokumentation von Experimenten sowie der Auswertung von Messwerten und der Durchführung von Fehleranalysen. In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, den Kompetenzerwerb im Physikunterricht zu fördern.
Ziele
Die Teilnehmenden …
… beurteilen kritisch die Einsatzmöglichkeiten von KI im Physikunterricht anhand ausgewählter Unterrichtsbeispiele.
…entwickeln eine Lernaufgabe, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Physikunterricht integriert.
Inhalt:
Nach einer thematischen Einführung wird in praxisorientierten Workshops z.B. die Nutzung von Chatbots im Unterricht an Beispielen bewertet und eigenständig im eigenen Unterricht nutzbare Materialien entwickelt. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und neue Ideen für Ihren Unterricht zu entwickeln. Gemeinsam wird erkundet, wie KI dazu beitragen kann, den Physikunterricht den Herausforderungen der heutigen Welt anzupassen sowie Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und fordern.
Die Fortbildung bezieht sich auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW und berücksichtigt die Dimensionen 2.2, 2.4 sowie 2.7.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten. Bitte melden Sie sich diesbezüglich bei Herrn Mundhenke: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Fortbildung richtet sich an alle Physiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen (Sek I und II), die Interesse an der Integration von Künstlicher Intelligenz in ihren Unterricht haben – unabhängig von Vorkenntnissen. Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.