Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundinformationen

Inhalt

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden das browserbasierte Tool Edumaps kennen – eine vielseitige digitale Pinnwand zur Erstellung strukturierter Lernmaterialien und kollaborativer Lernumgebungen. Edumaps ermöglicht die Visualisierung, Organisation und gemeinsame Bearbeitung von Inhalten auf datenschutzkonforme Weise.

Der Einstieg erfolgt über die Erstellung eigener Pinnwände zu verschiedenen Unterrichtsszenarien. Im Fokus stehen zentrale Funktionen wie das Anlegen von Boxen, Pfaden und Timelines sowie die Einbindung vielfältiger Medienformate (z. B. Bilder, Audio, Video, PDFs oder Office-Dokumente).

Im zweiten Teil steht die Echtzeit-Kollaboration im Mittelpunkt: Die Teilnehmenden erproben, wie Lehrkräfte und Lernende simultan an einer Map arbeiten können – inklusive Kommentarfunktionen, Feedbackmechanismen und individueller Zugriffssteuerung.

Der dritte Teil widmet sich den KI-Funktionen von Edumaps. Mithilfe des integrierten KI-Assistenten lassen sich Lerninhalte wie Erklärtexte, Aufgabenstellungen, Reflexionsimpulse oder sogar Quellcode schnell und individuell generieren. Die erstellten Inhalte können direkt übernommen oder weiter angepasst und in den Unterricht eingebunden werden.

Abschließend reflektieren die Teilnehmenden die Potenziale und Herausforderungen beim Einsatz von KI im schulischen Kontext – insbesondere unter Berücksichtigung datenschutzrechtlicher Anforderungen und didaktischer Zielsetzungen.

**Lernziel**: Aufbau von Kompetenzen zur kollaborativen, datensicheren und KI-gestützten Unterrichtsgestaltung mit Edumaps – unter besonderer Berücksichtigung pädagogischer Wirksamkeit, kreativer Umsetzung und rechtlicher Rahmenbedingungen.

Während der gesamten Fortbildungsreihe erhalten die Lehrkräfte die Möglichkeit, sich mit Kolleginnen und Kollegen über ihre Erfahrungen und Best Practices beim Einsatz der digitalen Werkzeuge auszutauschen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.8 Feedback und Beratung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.2 Digitale Werkzuege
  
• 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  
• 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
  
• 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  
• 6.1 Prinzipien der digitalen Welt
  

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