Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundinformationen

Inhalt

Inhalt

• Grundlagen des Zweitspracherwerbs - Zweitspracherwerbstheorien
  
• Rechtliche Grundlagen – Erlass 13-63 Nr.3
  
• Mehrsprachigkeit als Ressource im Unterricht nutzen
  
• Traumatisierung – Begriffsklärung, Anzeichen eines Traumas, Umgang mit traumatisierten Kindern
  

• Methoden der Alphabetisierung, welche Besonderheiten sind bei der Alphabetisierung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler zu beachten?
  
• Wie entwickelt sich der Wortschatz bei neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern? Wie viel Zeit benötigen Schülerinnen und Schüler, um neue Wörter zu lernen?
  
• Welchen Wortschatz muss ich neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern in der Sprachfördergruppe / Internationalen Klassen vermitteln?
  
• Welche Methoden gibt es zur Einführung und Anwendung von neuen Wörtern?
  
• Wie kann die App Book Creator in Bezug auf die oben genannten Themenbereiche unterstützend eingesetzt werden?
  
• Welche interaktiven Inhalte lassen sich auf welche Art und Weise in der App Book Creator einbinden, um gezielt sprachliche Förderung zu gestalten?
  
• Wie können Apps mit H5P (Schwerpunkt Wortschatzerweiterung) erstellt werden?
  

Modul 3 Grammatikalisierung / Sprachförderspiele

• Welche grammatischen Inhalte müssen Schülerinnen und Schüler in der Internationalen Klasse / Sprachfördergruppe in den ersten zwei Jahren lernen?
  
• Wie kann Grammatikunterricht in der Grundschule aussehen? Wie können grammatikalische Phänomene implizit vermittelt werden? (Generatives Schreiben, Sprachrunden)
  
• Es wird die Möglichkeit geboten, verschiedene Lernspiele (v.a. mit dem Fokus Grammatik und Sprechen) zu erproben.
  
• Es wird die Lernsoftware "Sag es auf Deutsch" vorgestellt. Diese von den Lernenden selbstständig zu nutzende Lernsoftware bietet ein Modul zur Alphabetisierung bei gleichzeitiger Wortschatzerweiterung, ein weiteres Modul zur Wortschatzerweiterung sowie ein Modul zum Grammatiktraining zum selbstständigen Erarbeiten grammatischer Strukturen A1.
  
• Wie kann die App Wordwall im Hinblick auf das spielerische Erlernen von Inhalten, der sogenannten Gamification eingesetzt werden?
  
• Wie kann ich zielgerichtet Learning Apps für bestimmte Gruppen von Lernenden zusammenstellen und den Lernfortschritt dieser Gruppen beobachten?
  
• Wie können Apps mit H5P (Schwerpunkt Grammatik) erstellt werden?
  

• Welche Möglichkeiten der Sprachstandsdiagnose gibt es für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler?
  
• Erproben der Instrumente GER (Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen) und Sprachprofilanalyse nach Grießhaber zur Diagnose
  
• Wie kann man binnendifferenzierten Unterricht so gestalten, dass alle Schülerinnen und Schüler an einem thematischen Kontext auf ihrem jeweiligen Niveau arbeiten?
  
• Wie kann Textentlastung angelehnt an die Sprachprofilanalyse geschehen?
  
• Wie kann ich mit Hilfe künstlicher Intelligenz (bspw. Fobizz KI-Tools) Texte unterschiedlicher Niveaustufen mit ähnlichen Inhalten erstellen lassen?
  

• Legevideos
  
• Stop Motion Videos
  
• Puppet Pals – Geschichten
  
• Erstellung von Erklärvideos mit KI Unterstützung zur Vereinfachung komplexer Inhalte mit der App simpleshow
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2 Kompetenzorientierung
  
• Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• Dimension 4.1 Lehrerbildung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kontakt

Anmeldung