Angebote der Gruppe SII Latein RTF

Bezirk: BRD

5 Angebote gefunden

Das Duisburger Modell - Kompetenzorientierte Übersetzungsbewertung im Fach Latein (S I und S II)

ANR: 104503
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden lernen eine Möglichkeit der kompetenzorientierten Bewertung der Übersetzungsleistung von Schülerinnen und Schülern in Klassen- und Kursarbeiten kennen und reflektieren ihre Chancen und Nachteile.

Inhalte:

Was macht eine gelungene Übersetzung aus und wie soll sie bewertet werden? Viele Kolleginnen und Kollegen sehen sich immer wieder mit diesen Fragen konfrontiert.
Diese Fortbildung stellt den Teilnehmerinnen und Teilnehmern das Duisburger Modell als eine Möglichkeit der kompetenzorientierten Übersetzungsbewertung vor, bei der das Textverständnis als Leitkriterium im Fokus steht.

Modul 1 in Präsenz (2,5 Std.)
  • Theoretische Einführung in Grundprinzipien des Duisburger Modells (z.B. Erwartungshorizont, Korrekturschritte)
  • Erprobung des Bewertungsprinzips an authentischen Beispielen
  • Reflexion und Vorbereitung des Transfers in die eigene Unterrichtspraxis


Modul 2 online (2,5 Std.)
  • Feedback und Reflexion des Praxistransfers
  • Vertiefende Informationen und gemeinsames Anwendungstraining
  • Diskussion und Anregungen zur Weiterarbeit

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bitte bringen Sie ein mobiles, digitales Dienstgerät zu...

Schulform
Allgemeine Schulformen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Latein in der Sekundarstufe I/II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

KI-Anwendungen zur Texterschließung und Interpretation im Lateinunterricht (Latein S I und II)

ANR: 108407
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • erwerben ein grundlegendes Verständnis von KI-Anwendungen und deren effektiven Einsatzmöglichkeiten im kompetenzorientierten Lateinunterricht.
  • erproben und entwickeln didaktische Konzepte für den funktionalen Einsatz von textgenerierender KI im Lateinunterricht.
  • erweitern dabei ihre Kompetenzen zum gezielten Prompting.
  • lernen, wie sie Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten und selbstständigen Einsatz von KI anleiten, aktivierende Unterrichtsszenarien entwickeln und ethische Aspekte der KI-Nutzung thematisieren können.

Inhalte:

Die Teilnehmenden lernen fachlich sinnvolle Einsatzmöglichkeiten von KI für den Lateinunterricht kennen. Nach einer Einführung in die Grundlagen der künstlichen Intelligenz erproben sie selbst verschiedene KI-Anwendungen zur Texterschließung, Wortschatzarbeit, Grammatik und Interpretation. Ein besonderer Fokus liegt auf dem gezielten Prompting.

1. Fortbildungstag in Präsenz
  • Austausch zur Ausgangslage
  • Einführung in die Grundlagen der KI-Nutzung im Lateinunterricht
  • Erprobung von textgenerierender KI bei der Erschließung lateinischer Originaltexte.
  • Reflexionsphase
  • Gemeinsame Entwicklung von kompetenzorientierten, KI-gestützten Unterricht...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Latein in der Sekundarstufe I/II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Mut zur Lektüre! Wie gelingt der frühe Einstieg in die Originallektüre? (Latein S I)

ANR: 108425
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • erwerben erforderliche Kenntnisse als Grundlage für eine Unterrichtsplanung zum frühen Einstieg in die Originallektüre.
  • beurteilen kriteriengeleitet die Relevanz verschiedener grammatischer Phänomene als Voraussetzung für die Einführung einer Lektüre.
  • entwickeln gemeinsam eine Unterrichtskonzeption, um einen frühen Einstieg in die Originallektüre zu ermöglichen.

Inhalte:

Lateinische Originallektüre ermöglicht Lernenden eine tiefgehende Auseinandersetzung mit grundlegenden menschlichen Erfahrungen und wirkt stark motivierend, da sie authentische Einblicke in die Weltliteratur bietet. Um diesen Zugang möglichst früh zu eröffnen, sollte das Lehrbuch zügig verlassen und stattdessen zur Lektüre gewechselt werden – ohne den Anspruch, zuvor alle sprachlichen Phänomene vollständig zu beherrschen.

In diesem zweiteiligen Modul wird daher erarbeitet, wie der Übergang zur Originallektüre gelingen kann, welche Inhalte sicher beherrscht werden müssen, was bei ausgelassenen Lektionen zu beachten ist und wie neue Phänomene gezielt im Kontext der Originallektüre eingeführt werden können.

Modul 1 in Präsenz (3,5 Std.)
  • Diskussion zur Ausgangslage - Umgang mit der Lektüre im Lateinunt...

Schulform
Allgemeine Schulformen außer Grundschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I/II, die das Fach Latein unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Muta mentem - Übersetzen neu gedacht

ANR: 109583
Angebotsdetails
Pilotierung

Ziele

  • Erweiterung übersetzungsdidaktischer Kompetenzen zur Förderung von Übersetzungsvielfalt bei gleichzeitiger Erfüllung der Anforderungen der Kernlehrpläne für das Fach Latein.
  • Gewinnbringende Anwendung translationswissenschaftlicher Erkenntnisse im Lateinunterricht.
  • Vermittlung eines modernen Übersetzungsverständnisses, das über die Wort-für-Wort-Übertragung hinausgeht und das Textverständnis in den Mittelpunkt stellt.

Inhalt

Die Fortbildung thematisiert den Paradigmenwechsel in der Übersetzungsdidaktik des Lateinunterrichts: vom traditionellen, strukturimitierenden Übersetzungsverständnis hin zu einem modernen Übersetzungsbegriff, der translationswissenschaftliche Erkenntnisse berücksichtigt und im Sinne der aktuellen Kernlehrpläne das Textverständnis verstärkt in den Blick nimmt.
Die Teilnehmenden arbeiten mit Lehrbuch- und Originaltexten und erkunden gemeinsam die Vielfalt an Übersetzungsmöglichkeiten, die das Textverständnis dokumentieren und zielsprachengerecht sind. An konkreten Textbeispielen erhalten sie Impulse für die Gestaltung von Übersetzungsgesprächen im Unterricht und den konstruktiven Umgang mit unterschiedlichen Schülerübersetzungen. Sie entwickeln kompetenzorientier...

Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Latein in der Sekundarstufe I/II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Texterschließung im Lateinunterricht aktivierend und lernförderlich planen (Latein S I und S II)

ANR: 104519
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • erweitern ihre Kenntnisse im Bereich der Texterschließung im Lateinunterricht.
  • beurteilen Gelingensfaktoren und Potenziale von Texterschließungsmethoden.
  • erproben neue Texterschließungsverfahren auch in ihrer Unterrichtspraxis.
  • werden darin gestärkt, die Textkompetenz der Lernenden aktivierend, effektiv und vorgabenkonform zu entwickeln.

Inhalte:

Die Kernlehrpläne für das Fach Latein in der Sekundarstufe I und II sehen im Kompetenzbereich „Textkompetenz“ die Erschließung lateinischer Texte obligatorisch vor. In der Sekundarstufe I ist für die Überprüfung der Textkompetenz in Kursarbeiten neben Übersetzungs- und Interpretationsaufgaben die Erschließungsaufgabe obligatorisch.
Texterschließungsmethoden eröffnen den Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu den Texten und ermöglichen ihnen den schrittweisen Aufbau des Verständnisses.

Modul 1 in Präsenz (3,5 Std.)
  • Fachliche Impulse, Vorstellung von effektiven Methoden der Texterschließung
  • Erprobung der Texterschließungsmethoden an relevanten Textbeispielen
  • Gemeinsame Entwicklung und Beurteilung funktionaler und lehrplankonformer Aufgabenformate zur Texterschließung
  • Reflexion und Vorbereitung auf den Transfer in die eigene U...

Schulform
Allgemeine Schulformen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte der Sekundarstufe I/II, die das Fach Latein unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine