Im Fach Niederländisch in der SII Sprachlernkompetenz durch individualisiertes Feedback fördern
Angebotsnummer (ANR):
108605
Direkter Link:
108605
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung
Inhalt
Ziele:
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse über Feedbackmethoden zur gezielten Förderung der Sprachlernkompetenz auch mit Unterstützung durch KI-Anwendungen.Die Teilnehmenden
- erproben Möglichkeiten des analogen Feedbacks für den Niederländischunterricht (Portfolioarbeit, Peer-Feedback, Lerntagebuch),
- erschließen Möglichkeiten des digitalen Feedbacks für den Niederländischunterricht und erweitern dabei ihre Fähigkeiten in Bezug auf Promtping im Niederländischunterricht
- entwickeln konkrete Feedbackszenarien auch mit Hilfe künstlicher Intelligenz für ihren Niederländischunterricht (KI-basierte tutorielle Systeme, Chatbot),
- übertragen die entwickelten Feedbackszenarien in ihren Unterricht und
- bewerten ihre Praxiserfahrungen und reflektieren Chancen und Grenzen digitaler bzw. analoger Feedbackmethoden im Niederländischunterricht.
Inhalte:
Sprachlernkompetenz ist Ziel und Prozess zugleich.Bei der Unterstützung der Lernenden kann der Mensch als Tutor nicht ersetzt werden: Motivation, das Arrangieren pädagogischer Settings und die persönliche Ansprache sind elementare Basis des Fremdsprachenunterrichts, auch ohne Einsatz von digitaler Technik.
Der Einsatz von KI als Unterstützung bei der Lernbegleitung ermöglicht eine stärkere Individualisierung und Selbststeuerung des Lernprozesses von Schülerinnen und Schülern. Sie lernen, Fehler zu erkennen und zu analysieren und mit Schwierigkeiten ergebnisorientiert umzugehen.
Wie muss ein Prompt aufgebaut sein, damit Lernende individuelle Unterstützung erfahren? Wie können wir sie unterstützen, ihre Lernfortschritte zu reflektieren und zu dokumentieren? Die Beantwortung dieser Fragen erfolgt in enger Verzahnung aus Theorie- und Praxisanteilen online und in Präsenz. Alle Fähigkeiten werden im kollegialen Austausch in Hinblick auf den Fremdsprachenerwerb in der gymnasialen Oberstufe erweitert. Die Veranstaltung bietet Reflexions- und Feedbackmöglichkeiten und regt zur kollegialen, unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit von Lehrkräften im Fach Niederländisch an.
In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.
BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.8 – Feedback und Beratung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Hier ggfs. Materialien angeben, die benötigt werden, z.B: Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.
Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Karin Schickhaus BR Düsseldorf karin.schickhaus@brd.nrw.de
Die Veranstaltung ist eine Hybridveranstaltung mit asynchronen Selbstlernanteilen und ist wie folgt gegliedert:
Veranstaltungsplanung:
Online-Auftakt 9.00-16.00 Uhr
Präsenzveranstaltung 9.00 – 16.00 Uhr
Online-Abschluss 12.30 – 16.00 Uhr
Zielgruppe und Voraussetzungen
Niederländischlehrkräfte, die in der S II unterrichten.
Kontakt
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Anmeldung
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.