Zentralabitur Deutsch ab 2026 - Prinzipien der Vernetzung und der Demokratieerziehung am Beispiel J. Erpenbecks „Heimsuchung"
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108337
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Gruppe:
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Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Der novellierte Kernlehrplan Deutsch für die gymnasiale Oberstufe wird ab 2026 Grundlage für die Abiturprüfung sein.
Ziele:
In dieser dreiteiligen Fortbildungsveranstaltung können die Teilnehmenden- ihre Kenntnisse zu den Neuerungen des Kernlehrplans und den aktuellen Abiturvorgaben ab 2026 erweitern.
- sich das im Kernlehrplan beschriebene Prinzip der Vernetzung von Inhaltsfeldern und die Verschränkung von Kompetenzen am Beispiel der abiturrelevanten Erzählung "Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck erschließen.
- lernförderliche Aufgaben und Materialien analysieren und gemäß den Vorgaben kriteriengeleitet erstellen, um Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu fördern und auch übergeordnete Aufgaben und Ziele des Faches umzusetzen (z.B. politische Bildung, Demokratieerziehung).
Inhalte:
In der Fortbildung soll vor dem Hintergrund der Anpassung des Kernlehrplans Deutsch S II aufgezeigt werden, wie sich verschiedene Inhaltsfelder vernetzen und Kompetenzerwartungen verschränken lassen:Modul 1 In einem ersten Schritt werden Anpassungen und Neuerungen des Kernlehrplans vorgestellt.
Um Aspekte der Vernetzung zu konkretisieren, werden die Teilnehmenden sich exemplarisch mit der ab 2026 obligatorischen Abiturlektüre "Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck auseinandersetzen, anhand derer sie gemeinsam musterhafte Lernaufgaben sichten und beurteilen.
Im Anschluss entwickeln die Teilnehmenden eigene Aufgaben, die Inhaltsfelder und Kompetenzen verknüpfen. In einer Reflexionsphase wird die Implementierung im eigenen Deutschunterricht geplant, gefolgt von einer Transferphase zur Erprobung der Materialien in der Praxis.
Modul 2 Eine Folgeveranstaltung, die weitere Akzente des angepassten Kernlehrplans fokussiert, erweitert das Angebot um die Einbindung übergeordneter Ziele und Aufgaben des Faches wie z.B. Werteerziehung, politische Bildung und Demokratieerziehung.
Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, diese am Beispiel von Erpenbecks „Heimsuchung“ in den Fachunterricht zu integrieren. Die Planung und Reflexion weiterer Unterrichtsmaterialien sowie Vorbereitungen zur Erprobung im eigenen Unterricht komplettieren diese Einheit.
Modul 3 Eine Abschlussveranstaltung eröffnet die Möglichkeit zur Reflexion und Evaluation der eingesetzten Materialien zum vernetzten Unterrichten auf Grundlage eines Dokumentationsbogens. Zum Abschluss der Reihe gibt es Zeit für Feedback sowie den Austausch von Erfahrungen und Materialien. Die Teilnehmenden können ihre Kenntnisse vertiefen, sich vernetzen und weitere Vorsätze bilden. Perspektiven zur Weiterarbeit werden aufgezeigt.
In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.
BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
1.4 - Langfristige Wirkungen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
Bitte bringen Sie ein mobiles, digitales Dienstgerät zur Veranstaltung mit.
Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475 4185
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an alle Lehrkräfte, die das Fach Deutsch in der Sekundarstufe II unterrichten.
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