Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Inhalt

• Gesetzliche Vorgaben und Handreichungen/ Empfehlungen zur Gewährung des Nachteilsausgleichs bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung
  
• Allgemeine Ziele und Grundsätze des Nachteilsausgleichs
  
• Verfahrensablauf zum Nachteilsausgleich
  
• Art und Umfang des Nachteilsausgleichs
  
• Maßnahmen des Nachteilsausgleichs
  
• Dokumentation eines Nachteilsausgleichs
  
• Praxiserprobung durch die Arbeit an Fallbeispielen
  

Zielsetzung

• Die TN erwerben Grundlagenkenntnisse zur Gewährung eines Nachteilsausgleichs für Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung.
  
• Die TN lernen einen an einem exemplarischen Beispiel einen Nachteilsausgleich zu dokumentieren.
  
• Die TN lernen das Genehmigungsverfahren für Anträge auf Nachteilsausgleich in zentralen Prüfungen kennen.
  

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf

Zielgruppe und Voraussetzungen

Alle Schulformen außer BK Die Qualifizierung wendet sich an Teilnehmende, die sich zur Gewährung eines Nachteilsausgleichs für Schülerinnen und Schüler mit ASS Wissen aneignen und bereits vorhandenes Wissen vertiefen möchten. Es handelt sich um ein Aufbaumodul des Basismoduls zum ASS und setzt Grun...

Inhalte

• Autismus - Spektrum - Störungen als tiefgreifende Entwicklungsstörung und seine Auswirkungen auf Unterricht
  
• strukturiertes Lernen als individuelle Fördermöglichkeit im Unterricht
  
• mögliche Sensibilisierung von Mitschülern und Eltern
  
  

  Zielsetzung

• Die TN erwerben Grundlagen zum Themenkomplex Autismus - Spektrums - Störungen und vertiefen und vernetzen eigene Vorkenntnisse.
  
• Die TN setzen sich mit Autismus - Spektrum - Störungen als tiefgreifende Entwicklungsstörungen und seine Auswirkungen auf Unterricht auseinander.
  
• Die TN werden sensibilisiert, wie sie die zu beobachtenden Verhaltensweisen verstehen und einordnen können.
  
• Die TN setzen sich mit grundsätzlichen Fragen der Unterrichtsgestaltung auseinander, die das...

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer/ Fachkräfte, die in Ihren Tätigkeitsfeldern mit Schülerinnen und Schülern arbeiten oder zukünftig arbeiten werden, bei denen eine Autismus - Spektrum - Störung vorliegt

Inhalt

• Schulische Kontexte, in denen Schulbegleitungen tätig werden können
  
• besondere Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit ASS in Schule und Unterricht
  
• Mögliche Aufgaben von Schulbegleitungen anhand von Beispielsituationen und Übertragung auf den eigenen Unterricht
  
• Erarbeitung von Möglichkeiten, nächste eigene Schritte für die Arbeit mit Schulbegleitungen im Team weiterzuentwickeln
  
• Gelingens-Faktoren der Zusammenarbeit - Reflektion und Weiterentwicklung für das eigene Schulsystem
  

Zielsetzung

• TN haben Kenntnisse zu Rolle/Aufgaben/Zielen von Schulbegleitungen für Schülerinnen und Schüler mit ASS und reflektieren diese bezogen auf den eigenen Unterricht.
  
• TN kennen Gelingensfaktoren für die Zusammenarbeit von Schulbegleitungen im Team und reflektieren diese bezogen auf die eigene Schulpraxis.
  
• TN entwickeln eigene und nächste Schritte zur Prozessgestaltung der Zusammenarbeit im Spannungsfeld Schülerin/Schüler-Schule-Schulbegle...

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer/ Fachkräfte, die in ihren Tätigkeitsfeldern mit Schülerinnen und Schülern arbeiten oder zukünftig arbeiten werden, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt und die in Schule und Unterricht durch eine Schulbegleitung unterstützt werden. Es handelt sich um ein Aufbaumod...

Das Verhalten von Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum wird von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, aber auch von Mitschülerinnen und Mitschülern häufig als (sehr) herausfordernd erlebt.
In diesem Aufbaumodul wird der inhaltliche Schwerpunkt daraufgelegt, dieses Verhalten besser einordnen und einen für alle Beteiligten entlastenden Umgang damit finden zu können.
Das vorliegende Fortbildungsangebot besteht aus insgesamt drei Modulen; einem Ganztäger und zwei halbtägigen Veranstaltungen.
Zwischen den drei Modulen ist eine selbständige Weiterarbeit anhand vorstrukturierter Aufgaben vorgesehen. Dies beinhaltet auch eine gegenseitige Hospitation der Teilnehmenden an ihren jeweiligen Schulen. Im dritten Modul werden Elemente kollegialer Beratung zur Reflexion und Vertiefung der fachlichen Inhalte anhand individueller Fallfragen eingesetzt.

Zielsetzung des Fortbildungsangebots

Die Teilnehmenden..
• kennen den Rechtsrahmen im Umgang mit Herausforderndem Verhalten
• erwerben Kenntnisse über Ursachen, Auslöser und Funktionen Herausfordernden Verhaltens bei SuS im Autismus-Spektrum
• erkennen den Einfluss ihrer Reaktionen auf Herausforderndes Verhalten und reflektieren diesen anhand...

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer/Fachkräfte, die in ihren Tätigkeitsfeldern mit Schülerinnen und Schülern arbeiten oder arbeiten werden, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt und deren Verhalten häufig als herausfordernd erleben. Es handelt sich um ein Aufbaumodul des Basismoduls und setzt Grundla...