Selbstreguliertes Lernen (SRL) ermöglichen - Tutorielle KI-Systeme und Individuelle Förderung
Angebotsnummer (ANR):
107675
Direkter Link:
107675
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen
Bereich / Teilbereich
Schule als System gestalten und entwickeln / Digitale Transformation
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden lernen verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des Selbstregulierten Lernens (SRL) kennen. Sie entwickeln und erproben eigene Unterrichtsvorhaben im Sinne des SRLs und lernen KI-Anwendungen zu nutzen, die hierbei unterstützen können. Die Fortbildung versetzt die Teilnehmenden in die Lage, dieses Wissen an Schülerinnen und Schüler weiterzugeben.Inhalt
Die Strukturierung der Fortbildung ermöglicht es den Teilnehmenden die Vorteile des selbstregulierten Arbeitens an praxisorientierten Beispielen zu erfahren. Sie beinhaltet neben theoretischen Impulsen zum selbstregulierten Lernen vor allem viele anwendungsorientierte Phasen, in denen der Einsatz von KI-Anwendungen in der Vorbereitung und Durchführung von SRL ausprobiert wird.Thematische Schwerpunkte sind u.a.:
- Reflexion der eigenen Haltung zum SRL
- Grundlagen des SRLs
- Zusammenhang von SRL und Motivation
- Formen des SRLs im Unterricht, z.B. Lernpfade, SRL und agile Arbeitsweisen etc.
- Unterschiedliche Umsetzungsmöglichkeiten in verschiedenen Unterrichtsszenarien
- SRL durch Feedback begleiten
- Kennenlernen verschiedener KI-Anwendungen in den Bereichen Unterrichtsplanung, Erstellung von Material für das SRL und individuelles Feedback / KI als Tutor
- Entwicklung eigener Unterrichtsvorhaben im Sinne des SRLs
- Reflexion der Erfahrungen in der Gruppe
Durchführung
Die Durchführung erfolgt wie nachfolgend beschrieben und hat einen Gesamtumfang von 30 Zeitstunden:- Kick off (1 Stunde, Videokonferenz)
- Eintäger (9 – 16 Uhr, Präsenz bzw. VK)
- Eintäger (9 – 16 Uhr, Präsenz bzw. VK)
- Eintäger (9 – 16 Uhr, Präsenz bzw. VK)
- Rückkopplung (1 Stunde, Videokonferenz)
Zwischen den Sitzungen sind asynchrone Arbeitsphasen (zwischen 9 und 16 Uhr) zur Erprobung und Reflexion in einem Gesamtumfang von 7 Zeitstunden vorgesehen, während derer die Moderierenden für Rückkopplungen zur Verfügung stehen.
Auf Wunsch und in Rücksprache mit den Moderierenden können bei einer schulinternen Durchführung die Eintäger entweder in Präsenz oder in Distanz per Videokonferenz durchgeführt werden.
Vorgespräch bei schulinterne Durchführung
Durch ein Vorgespräch zwischen Schule (bspw. Fortbildungsbeauftragte:r) und Moderationsteam wird eine Anschlussfähigkeit der Inhalte für die Kolleginnen und Kollegen geplant und gemeinsam vereinbart. Hierbei wird die konkrete Form der Durchführung und der zeitliche Umfang vereinbart.Weitere Rahmenbedingungen
Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen (insbesondere der Zeiten für die Durchführung) verweisen wir auf die FAQ.Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte aller Schulformen, die selbstreguliertes Lernen selbst erfahren und später ihre Schüler:innen befähigen möchten, ihren eigenen Lernprozess zu gestalten. Für die nachhaltige Umsetzung der Erprobungsphasen hat es sich bewährt, wenn sich zwei oder mehr Teilnehmende einer Schule gemeinsam anmelden.