Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundinformationen

Inhalt

Diese Online-Fortbildungsreihe für den Sachunterricht bietet Ihnen in vier neuen Themenfeldern - geografisches Lernen am Beispiel der Schulumgebung, Naturwissenschaft/Chemie erlebt an Sprudelwasser und Brause, demokratisches Lernen und Verantwortung übernehmen mit Kindern sowie Bionik (was Forschende für technische Erfindungen von der Natur abschauen) - Einblicke in einen modernen Sachunterricht im Rahmen des neuen Lehrplans 2021 NRW. Sie lernen gut umsetzbare kompetenzorientierte Unterrichtsimpulse kennen, erproben ggf. hilfreiche Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools zu den Themen und diskutieren diese im Workshop. Eigene Erprobungen aus Ihrem Unterricht können im Laufe der Fortbildungsreihe thematisiert werden.

Themenfeld 1: Schulweg und Schulumgebung
Schulweg und Schulumgebung bieten in allen Schuljahren der Grundschule, besonders aber auch im Anfangsunterricht, zahlreiche Lernanlässe in Verbindung mit einer nachhaltigen Verkehrserziehung / Mobilitätsbildung sowie dem geografischen Lernen.
Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über konkrete Unterrichtsideen und Projekte, die man rund um den Schulweg im Sachunterricht mit den Schülerinnen und Schülern erleben, erkunden und erfahren kann, bei denen gleichzeitig grundlegende Kompetenzen im Bereich des geografischen Lernens (siehe Lehrplan 2021) und der selbstständigen Mobilität gefördert werden.
In Verbindung mit diesen Unterrichtskonzepten werden digitale Anwendungen und Tools sowie Material für den Unterricht im Rahmen der Fortbildung vorgestellt und erprobt.

Themenfeld 2: Chemie in der Grundschule - ist das wirklich möglich?
Das Gas Kohlenstoffdioxid sorgt für das sprudelnde Erlebnis in Sprudelwasser und Limonade. Es entsteht, wenn Brausetabletten in Wasser aufgelöst werden oder wenn man Brausebonbons lutscht. Auch beim Backen spielt es eine wichtige Rolle, da es den Teig von Kuchen, Brot und Brötchen schön auflockert. Neben diesem Sprudelgas gibt es in unserem Alltag viele weitere chemische Substanzen, deren Eigenschaften mit Schülerinnen und Schülern erforscht werden können.
Was genau ist Chemie? Welche Bedeutung hat sie in unserem Leben und wo begegnen wir ihr täglich? Der Workshop „Chemie in der Grundschule - ist das wirklich möglich?“ bietet Ihnen Ideen, wie Sie zusammen mit den Kindern grundlegende Erfahrungen im Bereich Chemie sammeln können und die Kompetenzen des aktuellen Lehrplanes berücksichtigen.

Themenfeld 3: Demokratie erlebbar machen - mehr als nur Klassensprecherwahl!
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit politisch-sozialen Problemen, mit Formen, Merkmalen und Regeln demokratischen Zusammenlebens in der Gesellschaft (Klasse, Schule, Gemeinschaften) sowie mit den Rechten und Aufgaben ihrer Mitglieder, aber auch politisch-sozialen Problemen auseinander.' (LP SU 2021)
Der Lehrplan stellt hohe Ansprüche an die demokratische Bildung. Diese Fortbildung bietet praktische Ansätze, methodische Ideen und theoretische Grundlagen, um Demokratielernen in der Grundschule lebendig und nachhaltig zu gestalten. Praxisbeispiele unterfüttern ausgewählte Themen des Lehrplans und sollen in ihrer Umsetzungsmöglichkeit diskutiert werden. Die Anbahnung von Verantwortungsübernahme und Gestaltungskompetenz von Schülerinnen und Schülern soll dabei im Mittelpunkt stehen und stellt die Verbindung von Demokratie-Lernen und BNE dar.

Themenfeld 4: Bionik im Klassensimmer - Lernen von der Natur
Die Bionik ist ein faszinierendes Thema, das zahlreiche Handlungsanlässe ermöglicht und gleichzeitig Einblicke in das naturwissenschaftliche Arbeiten von Forscherinnen und Forschern ermöglicht. Anhand einer exemplarischen Unterrichtsreihe werden Umsetzungsmöglichkeiten mit Schülerinnen und Schülern aufgezeigt.
Darüber hinaus werden verschiedene Lernaufgaben im Rahmen dieses Themenfeldes (z.B. der Klettverschluss, der Lotus-Effekt...) erprobt und daraufhin analysiert, wie diese Aufgaben in heterogenen Lerngruppen realisiert werden können. Ebenso wird es Gelegenheit zum Austausch über digitale und analoge Möglichkeiten der Dokumentation von Arbeitsergebnissen geben.

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