Das mündliche Abitur in Mathematik
Angebotsnummer (ANR):
105767
Direkter Link:
105767
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Gruppe:
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Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik
Inhalt
Hintergrund
Mündliche Abiturprüfungen stellen nicht nur für Abiturientinnen und Abiturienten eine oftmals große Herausforderung dar, sondern sind auch für die prüfenden Lehrkräfte mit hohen Anforderungen verbunden.
Zielgruppe
Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Sek II, Fachprüferinnen und Fachprüfer sowie an Prüfungen Beteiligte
Ziele
Die Teilnehmenden
- analysieren Aufgaben, hinsichtlich ihrer potenziellen Eignung für den 1. Prüfungsteil, indem sie Aufgaben sichten,
- formulieren potenziell geeignete Aufgaben, indem sie Aufgaben überarbeiten
- schaffen Gesprächsanlässe, indem sie Impulse für das Prüfungsgespräch (2. Prüfungsteil) erarbeiten,
- führen simulierte Prüfungsgespräche, indem sie eigene Impulse für das Prüfungsgespräch (2. Prüfungsteil) erproben.
Inhalt der Fortbildung
Im Fokus der Fortbildung steht die gemeinsame kriteriengeleitete und kompetenzorientierte Entwicklung und Optimierung von Bausteinen für die mündliche Prüfung. Dazu werden Informationen zu aktuellen Rahmenbedingungen der mündlichen Abiturprüfung kurz dargestellt. Dabei werden in dieser Fortbildung keine rein rechtlichen Aspekte des Abiturs in den Blick genommen.
Exemplarische Beispiele zum ersten Prüfungsteil, die zur Auseinandersetzung einladen und dem Aufbau geeigneter eigener Kriterien dienen, werden bereitgestellt und gemeinsam bearbeitet.
Hinsichtlich des zweiten Prüfungsteils steht die Art und Weise der Gesprächsführung im Vordergrund. Im Zuge dessen werden mögliche Ausgangspunkte eines Prüfungsgesprächs in den Blick genommen, sich anschließende Szenarien antizipiert und Impulse zur gelungenen Lenkung gemeinsam entwickelt.
Simulationen von Prüfungsgesprächen und deren Reflexion runden den Nachmittag ab.
Hinweis
Bringen Sie bitte ein digitales Endgerät wie Laptop oder Tablet zur Fortbildung mit, beispielsweise das dienstlich bereitgestellte Gerät.
Zielgruppe und Voraussetzungen
-Lehrerinnen und Lehrer, die Mathematik an Gymnasien oder in der Sekundarstufe II der Schulformen Gesamtschule oder Weiterbildungskolleg unterrichten.