"Rechtschreiben Schritt für Schritt" Systematischer Rechtschreibunterricht in der inklusiven Grundschule – Handreichung und Praxis
Angebotsnummer (ANR):
109723
Direkter Link:
109723
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Ziele
- fachliche Grundlagen auffrischen und vertiefen
- das Thema in der Breite überblicken
- Umsetzungsmöglichkeiten erarbeiten und für die Praxis planen
- Austausch über Umsetzungsmöglichkeiten, Praxis und Theorie
Inhalt
Der Schriftspracherwerb ist ein komplexer Prozess, der vielfältige und individualisierte Lernsituationen erfordert. Wir lernen verschiedene Umsetzungsformen und Methoden kennen.Von Anfang an spielt die Rechtschreibung als Zieldimension dabei eine wichtige Rolle. Wir gehen folgenden Fragen nach:
Welches Grundlagenwissen benötigen wir als Lehrkräfte zur Systematik der deutschen Rechtschreibung, um unsere Schülerinnen und Schüler zu kompetenten Rechtschreiberinnen und Rechtschreibern zu machen?
Welche Rechtschreibstrategien gibt es? Wie lassen diese sich im Unterricht verankern?
Wie können kompetenz- und stärkenorientierte Rückmeldungen aussehen? Wie lassen sich kindliche Schreibweisen und die Zieldimension der Rechtschriftlichkeit miteinander gewinnbringend verzahnen?
Wie kann der Themenbereich forschend und entdeckend erarbeitet werden? Wie lernen Kinder das Thema Rechtschreibung als spannenden Unterrichtsgegenstand kennen?
Welche Methoden eigenen sich dabei zum individuellen und gemeinsamen Lernen?
Wir reflektieren verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten, die eigene Praxis und erarbeiten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den eigenen Unterricht.
Module
- Modul 2: 25.03.2026 Systematischer Rechtschreibunterricht in der inklusiven Grundschule – Handreichung und Praxis
- Modul 1: 15.04.2026 (Recht)schreiben im Anfangsunterricht
- Modul 2: 10.06.2026 Systematischer Rechtschreibunterricht in der inklusiven Grundschule – Handreichung und Praxis
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden berücksichtigt.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität:- 2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
- 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
Medienkompetenzrahmen NRW:
- 1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
- 4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen
- 4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen
Lehrplan:
- Die Schülerinnen und Schüler beherrschen sicher das Lautprinzip der deutschen Orthographie
- Die Schülerinnen und Schüler schreiben mit Hilfe von Rechtschreibstrategien
- Die Schülerinnen und Schüler untersuchen systematisch Wörter aus dem Rechtschreibwortschatz und identifizieren anhand prototypischer Beispiele die Grundprinzipien der deutschen Orthographie
Organisatorischer Rahmen
Spezielle Hinweise- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
- Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
- Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
- Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
Allgemeine Hinweise
- Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
- Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
- Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
- Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe für das Fach Deutsch