Bild/Bewegung II - Ideen für die gestaltungspraktische und rezeptive Auseinandersetzung mit der Beziehung von Fläche, Raum und Zeit
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Kunst
Inhalt
Ziele:
Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird ermöglicht, Kunstunterricht für heterogene Lerngruppen adressatengerecht zu gestalten und Lernprozesse nachhaltig anzulegen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten am ersten Tag vielfältige Anregungen für die Entwicklung standard- und kompetenzorientierter Unterrichtssequenzen im Fach Kunst bezogen auf die Sekundarstufe I, die sowohl den Kompetenzbereich Produktion als auch Rezeption abdecken.
Den Schwerpunkt des zweiten und dritten Tages bilden die gegenseitige Vorstellung und Reflexion erprobter Unterrichtssequenzen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die auf den Inhalten der vorangegangenen Tage basieren.
Auf diese Weise wird die Unterrichtsentwicklung nachhaltig angelegt.
Inhalt:
Die Fortbildung erweitert und ergänzt die Inhalte der ursprünglichen Fortbildung "Bild-Bewegung", indem die ausführlichere Entwicklung und anschließende Erprobung adressatenbezogener , kreativer, motivierender und schülerorientierter eigener Unterrichtssequenzen mithilfe unterschiedlichster Anregungen deutlich mehr Raum erhält. In weiteren Terminen der Reihe sollen die erprobten Sequenzen auch vorgestellt und reflektiert werden. Das Medium "Film" wird in Bezug auf experimentelles Erkunden von Bewegungen deutlich stärker akzentuiert.
Es werden Unterrichtsbausteine praktische und rezeptiver Art für die Jahrgänge 5 bis 10 mit variablen Komplexitätsstufen entwickelt oder vorgestellt und praktisch erprobt. Dabei spannt sich der inhaltliche Bogen vom Phänomen der erlebten Bewegung im Raum über bewegte Bilder und somit von elementaren Zeichenübungen und malerischen Prozessen bis hin zu filmischen und fotografi¬sche Zugängen. Begleitend dazu werden verschiedene Möglichkeiten der Anknüpfung an Beispiele aus der bildenden Kunst aufgezeigt.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
3.4.1 In der Schule existiert ein funktionierender Informationsaustausch.
2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Bezug zum Medienkompetenzrahmen:
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen
4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen
5.1 Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, analysieren und reflektieren
Bemerkungen:
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Kunstlehrkräfte der SI und SII