Beurteilen und Bewerten - Von der Meinung zum begründeten Urteil – Bewertungskompetenz im Fach Biologie nach WAAGER
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Inhalt
Ziele:
- Vermittlung von ethischem Grundlagenwissen im Biologieunterricht
- Strukturierungsmöglichkeiten von Bewertungsprozessen nach dem WAAGER-Modell kennenlernen und diese mit dem Kernlehrplan abgleichen
- Anhand von praktischen Beispielen zur Umsetzung des Modells im Unterricht eigene Materialien und Unterrichtseinheiten zur Förderung der Bewertungskompetenz im Biologieunterricht entwickeln
Inhalt:
Naturwissenschaftliche Prozesse und Erkenntnisse verlangen Bewertung. Dies schlägt sich auch im Kernlehrplan der gymnasialen Oberstufe nieder: Die Bewertungskompetenz der Lernenden ist eine der vier übergeordneten Kompetenzen und damit auch prüfungsrelevant.
In der Veranstaltung soll zunächst grundlegendes Wissen im Zusammenhang mit ethischen Fragestellungen vermittelt und deren unterrichtlichen Behandlung anhand des WAAGER-Modells als Möglichkeit der Strukturierung des umfassenden Bewertungsprozesses vorgestellt werden. Im Anschluss sollen die neuen Erkenntnisse für den eigenen Unterricht nutzbar gemacht werden, indem Beispiele für Unterrichtsmaterialien analysiert und Aufgabenformate für den eigenen Unterricht entwickelt werden.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
Bezüge:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:2.2.1 Das Lehren und Lernen orientiert sich an einem umfassenden und ganzheitlichen Kompetenzbegriff, der Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten sowie Motivation, Haltungen und Bereitschaften umfasst.
Bezug zum Medienkompetenzrahmen:
2.3 Informationen, Daten und ihre Quellen sowie dahinterliegende Strategien und Absichten erkennen und kritisch bewerten.
Organisatorischer Rahmen
Spezielle Hinweise- Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
- Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
- Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
Allgemeine Hinweise
- Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
- Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
- Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte mit dem Fach Biologie in der SII