Sprachliche Vielfalt meistern - KI als Schlüssel für sprachsensiblen Erdkundeunterricht (Erdkunde Sek. I)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde
Inhalt
Inhalt
Sprachliche Vielfalt gehört zum Alltag in Schule und Unterricht und damit auch zum Erdkundeunterricht – fachliches Lernen scheitert jedoch oft an sprachlichen Hürden. Geographische Fachbegriffe, komplexe Texte sowie Karten, Diagramme und Modelle stellen hohe sprachliche Anforderungen an Schülerinnen und Schüler. Begriffe wirken vertraut, sind fachlich aber präzise zu verwenden; Erklärungen müssen verstanden, Zusammenhänge beschrieben und Bewertungen sprachlich sauber formuliert werden. Sprache ist damit das zentrale Werkzeug geographischen Lernens.
Im Erdkundeunterricht treffen unterschiedliche sprachliche Ebenen aufeinander: Alltagssprache, Bildungs- und Fachsprache sowie die Sprache fachlicher Darstellungen. Diese Vielfalt bewusst zu gestalten, ist anspruchsvoll – und im Unterrichtsalltag oft kaum leistbar.
Genau hier setzt die Fortbildung an. Sie zeigt, wie sprachsensibler Erdkundeunterricht realistisch und effizient umgesetzt werden kann – mit Unterstützung durch Künstliche Intelligenz. Im Fokus steht der gezielte Umgang mit KI als didaktischem Hilfsmittel.
Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele lernen die Teilnehmenden, wie klar formulierte Prompts KI dabei unterstützen, Fachtexte zu differenzieren, Aufgaben sprachlich anzupassen, Erklärungen auf verschiedenen Niveaus bereitzustellen und Materialien zeitsparend vorzubereiten – fachlich korrekt und lernwirksam.
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften praxistaugliche Strategien an die Hand zu geben, um sprachlicher Vielfalt im Erdkundeunterricht gezielt zu begegnen. Denn geographisches Lernen ist immer auch sprachliches Lernen und mit KI wird dieser Anspruch machbar.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
- 2.4.1 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.9.1 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
- 2.10.2 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert. Anforderungen an den Veranstaltungsort: Rechner mit Projektionsmöglichkeit (Beamer) für die Moderatoren; möglichst Dokumentenkamera; Stellwände oder freie Wände zum Anhängen von Plakaten/Flipchart-Bögen.