„Träumen von einer anderen Welt?“ Literatur um 1800 vernetzt unterrichten (ab Abitur 2027, Deutsch Sek.II)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Das Ziel dieser Fortbildung ist die Vermittlung von Kompetenzen, wie der Vergleich und das In-Beziehung-Setzen im Deutschunterricht durch vernetzende Lern- und Leistungsaufgaben am Beispiel des neuen Abiturthemas „Literatur um 1800“ bei Schülerinnen und Schülern der Oberstufe angebahnt und gefördert werden können.
Der Vergleich und das In-Beziehung-Setzen unterschiedlicher Texte ist im Kernlehrplan der gymnasialen Oberstufe fest verankert und stellt für Schülerinnen und Schüler wie auch für Lehrerinnen und Lehrer immer wieder eine Herausforderung dar. Dies ist insbesondere dann der Fall, wenn Texte unterschiedlicher Gattungen und/oder Texte aus unterschiedlichen Entstehungsepochen miteinander verglichen bzw. in Beziehung zueinander gesetzt werden. Gerade dann ist es von zentraler Bedeutung, im Unterricht gezielt vernetzende Aufgaben und Lernarrangements zur Erarbeitung einzusetzen, die der Komplexität der Zielsetzung Rechnung tragen.
Die Fortbildung findet an zwei Terminen statt. Zu Beginn der Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer für die besonderen Herausforderungen beim Unterrichten des neues Abiturthemas sensibilisert sowie der Epochenbegriff und die Konsequenzen dessen für das Unterrichten des Themas „Literatur um 1800“ in den Blick genommen.
Verschiedene Möglichkeiten des Vergleichs werden an Beispielen mit Bezug auf die Arbeit in der Oberstufe und das neue Abiturthema „Literatur um 1800“ veranschaulicht.
Die Moderierenden stellen vernetzende Beispielaufgaben zu Texten verschiedener Gattungen aus unterschiedlichen Entstehungskontexten vor, erläutern diese und regen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an, selbst vernetzende Lernaufgaben zu entwickeln und zu erproben. In einem abschließenden Exkurs wird die Vernetzung von Texten und Bildern sowie Musikstücken exemplarisch aufgezeigt.
Im zweiten Teil der Veranstaltung werden dann nach einem Austausch über die Erfahrungen und Ergebnisse aus der Transferphase Leistungsaufgaben und deren Erstellung in den Blick genommen. Es werden Hinweise zur Konzeption von Klausuren gegeben und fachliche Methoden und Strategien vermittelt, wie mit Hilfe der komplexen Operatoren „vergleichen“ und „in Beziehung setzen“ Leistungsaufgaben erstellen werden und diese zunehmend selbständig von Schülerinnen und Schülern bewältigt werden können.
Zeitrahmen:
1. Teil: 9:00 bis 16:00 h
2. Teil: 13:00 bis 16:30 h
Die Teilnahme an beiden Terminen wird vorausgesetzt.
Alle in der Fortbildung verwendeten Materialien werden in digitaler Form als Reader zur Verfügung gestellt.
Bitte achten Sie in der Ausschreibung darauf, ob die Fortbildung analog, digital oder hybrid (1. Tag in Präsenz, 2. Tag digital) angeboten wird. Bitte halten Sie für die als ‚online‘ ausgewiesenen Termine ein entsprechendes Endgerät mit Kamera und Mikrofon bereit.
Bezug zum RRSQ:
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.5 Kognitive Aktivierung
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich in erster Linie an Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Deutsch in der Sekundarstufe II unterrichten. Um die Fortbildungsstandards der Prozessorientierung und Nachhaltigkeit zu realisieren und die Anregungen der Fortbildung einfacher und nachhaltiger umzusetzen, ist es sehr wünschenswert, dass möglichst zwei Kolleginnen/Kollegen einer Schule als Tandempartner an der Veranstaltung teil-nehmen.