Kontextorientierte Spracharbeit in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts (Spanisch, Sek. I und II)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch
Inhalt
Die zweitägige Fortbildung richtet sich gleichermaßen an Spanischlehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Im Fokus der Veranstaltung steht die „Spracharbeit“ (Wortschatz und Grammatik) im Anfangsunterricht. Aufgrund des hohen Stellenwerts, den die Teilkompetenz „Verfügen über sprachliche Mittel“ als wichtigster Grundpfeiler des Aufbaus funktionaler kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht einnimmt, werden Möglichkeiten in den Blick genommen, wie sich langjährig erprobte und bewährte Verfahren mit modernen Technologien und KI-gestützten digitalen Tools anreichern lassen.
Anhand einer kompetenzorientierten Lernaufgabe zum Thema „Mi viaje a España” werden kontextgebundene („situative“) Aufgaben und Übungen, die mit Hilfe von KI generiert werden (z.B. Lieder oder Bilder für die Wortschatzarbeit, Nutzung sprachbasierter KI-Chatbots), im Sinne eines `intelligenten Übens´ zur Spracharbeit vorgestellt und erprobt.
Am zweiten Tag der Veranstaltung mit Workshopcharakter konzipieren die Teilnehmenden eigener kompetenzorientierte Lernaufgaben zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts. Dabei werden die zuvor erworbenen Kenntnisse vertiefend angewendet und evaluiert.
Die Teilnahme an allen Terminen wird vorausgesetzt.
Bezug zum RRSQ:
Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“ (insb. 2.2 „Kompetenzorientierung“)
Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
„Bedienen und Anwenden“, „Kommunizieren und Kooperieren“ und „Produzieren und Präsentieren“.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten … • … das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk (und vorhandene Zusatzmaterialien) für das erste Lernjahr inkl. vorhandene Zusatzmaterialien sowie • … ein digitales Endgerät und Kopfhörer mitzubringen.