Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

In der Fortbildung werden anhand von Beispielen zur Lektüre von "La composición" Möglichkeiten vorgestellt, wie digitale Plattformen und Tools im Distanz- oder Präsenzunterricht genutzt werden können. Grundlage hierfür bildet die Arbeit mit einer digitalen Pinnwand, in die weitere Tools eingebunden sind.
Die Fortbildung besteht aus zwei Veranstaltungen. Einen Einladungslink erhalten Sie per Mail nach erfolgter Anmeldung.

Teil 1

Transferphase

Teil 2

Bezug zum RRSQ:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.8 Feedba...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Fächer

Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Im Fokus der Veranstaltung steht die Gestaltung des Spanischunterrichts in der Sekundarstufe II im Hinblick auf das Hörsehverstehen. Ziel der Fortbildung ist es, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Möglichkeiten des Einsatzes von Hörsehmaterial zur Weiterentwicklung der Kompetenzen ihrer Schüler und Schülerinnen vertraut zu machen.

Teil 1

Teil 2

Bezug zum RRSQ:

• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• ...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Fächer

Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Wir möchten Sie bitten, nach Möglichkeit ein dienstliches digitales Endgerät, Kopfhörer, USB-Stick sowie Ihr schulinternes Curriculum und bestehende Unterrichtsreihen zum Thema mitzubringen.

Vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen im Zentralabitur hat das Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe eine neue Relevanz erhalten. Der Fokus der Fortbildung soll entsprechend auf der Überprüfung des Hörverstehens im Spanischunterricht mit besonderem Fokus auf Abitur und Qualifikationsphase liegen.
Ziel der Veranstaltung ist es, Sie für die neuen Aufgabenformate im Zentralabitur zu sensibilisieren, die entsprechenden Konstruktionsprinzipien kennenzulernen und letztlich eigene Aufgaben für Klausuren und Abiturvorklausur zu konzipieren. Dabei können auch Ihre bereits erfolgreich eingesetzten Hördokumente zum Einsatz kommen. Selbstverständlich bietet die Fortbildung auch die Möglichkeit, mit neuem Material zu arbeiten, das insbesondere den in den Vorgaben beschriebenen allgemeineren lebensweltlichen Bezug aufweist.

Die Fortbildung richtet sich gleichermaßen an Lehrkräfte in fortgeführten und neueinsetzenden Kursen, da die Überprüfungsformate für beide Kurstypen relevant sind.

Vorteilhaft für die Arbeit ist es, wenn Sie einen eigenen Laptop und Kopfhörer mit in die Veranstaltung bringen, um die digitalen Elemente der Fortbildung in vertrauter digitale...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Fächer

Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Ziele und Inhalte:

Schulform

Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK)

Zielgruppe und Voraussetzungen

Wichtige Hinweise: Alle Teilnehmenden werden gebeten … • das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr inkl. vorhandene Zusatzmaterialien und Hörtexte sowie • ein digitales Endgerät und Kopfhörer mitzubringen.

Die Fortbildung besteht aus zwei Teilen. Am ersten (fakultativen) Fortbildungstag werden in kompakter, digitaler Form die theoretischen Grundlagen der Konzeption von Hörverstehensaufgaben in den Blick genommen. Dies geschieht an einem Nachmittag. Der zweite, ganztägig angelegte Teil findet in Präsenz statt. Hier werden Sie in Kleingruppen und ausgehend von durch die Fortbildungsteams zur Verfügung gestellten Hörtexten Aufgaben konzipieren, die Sie mit Blick auf die anstehenden Prüfungen in Ihren Lerngruppen einsetzen können.
Vorteilhaft für die Arbeit ist es, wenn Sie einen eigenen Laptop und Kopfhörer mit in die Veranstaltung bringen, um die digitalen Elemente der Fortbildung in vertrauter digitaler Umgebung durchführen zu können. In diesem Fall lohnt sich die Installation des Programms Audacity (https://www.audacityteam.org)
Auch ein dienstliches gestelltes iPad kann zum Einsatz kommen. In diesem Fall sollte die kostenlose App GarageBand installiert sein. (Falls die App noch nicht installiert ist, bitte im Vorfeld über den Schuladmin auf dem Dienst-iPad installieren lassen.)

Wir hoffen, dass wir mit diesem Fortbildungsformat alle Kolleginnen und Kollegen erreichen, die noch unsicher...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

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Fächer

Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Die zweitägige Fortbildung richtet sich gleichermaßen an Spanischlehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Im Fokus der Veranstaltung steht die „Spracharbeit“ (Wortschatz und Grammatik) im Anfangsunterricht. Aufgrund des hohen Stellenwerts, den die Teilkompetenz „Verfügen über sprachliche Mittel“ als wichtigster Grundpfeiler des Aufbaus funktionaler kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht einnimmt, werden Möglichkeiten in den Blick genommen, wie sich langjährig erprobte und bewährte Verfahren mit modernen Technologien und KI-gestützten digitalen Tools anreichern lassen.

Anhand einer kompetenzorientierten Lernaufgabe zum Thema „Mi viaje a España” werden kontextgebundene („situative“) Aufgaben und Übungen, die mit Hilfe von KI generiert werden (z.B. Lieder oder Bilder für die Wortschatzarbeit, Nutzung sprachbasierter KI-Chatbots), im Sinne eines `intelligenten Übens´ zur Spracharbeit vorgestellt und erprobt.

Am zweiten Tag der Veranstaltung mit Workshopcharakter konzipieren die Teilnehmenden eigener kompetenzorientierte Lernaufgaben zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts. Dabei werden die zuvor erworbenen Kenntnisse vertiefend angewendet und evaluiert.

Die Teilnahme an a...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten … • … das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk (und vorhandene Zusatzmaterialien) für das erste Lernjahr inkl. vorhandene Zusatzmaterialien sowie • … ein digitales Endgerät und Kopfhörer mitzubringen.

Die Fortbildung macht sich zum Ziel, Kolleginnen und Kollegen zum verstärkten Einsatz literarischer Texte in der gymnasialen Oberstufe zu animieren.
Unter Berücksichtigung der geltenden Abiturvorgaben (s.a. das laufend aktualisierte Kompendium Spanisch Sek II auf der Seite des Lerntreffs Spanisch) ist die Beschäftigung mit spanischsprachiger Literatur ein fester Bestandteil des Spanischunterrichts.

Literarische Texte schulen nicht nur einen vertieften Umgang mit Texten, sie öffnen auch in besonderem Maße individuelle und interkulturelle Erfahrungsräume. Um die Lesemotivation der Schülerinnen und Schüler zu nutzen und zu fördern, wollen wir uns in der Fortbildung kürzeren narrativen Texten auf eine kommunikative Weise nähern. Im Mittelpunkt stehen produktions- und handlungsorientierte Verfahren, die einen möglichst niedrigschwelligen Zugang zu den Texten ermöglichen, vielfältige Sprech- und Schreibanlässe bieten und dabei gleichzeitig analytische Fertigkeiten schulen.

Teil 1

Teil 2

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Fächer

Spanisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-