Biologieunterricht im Kölner Zoo: Beobachten, beschreiben, erkennen - Affen, unsere nächsten Verwandten - Evolution der Primaten (Sek. I)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Inhalt
Außerschulische Lernorte nutzen: Fortbildung zur Unterrichtsentwicklung im Fach Biologie im Kölner Zoo
Ziel der Fortbildungsangebote im Kölner Zoo ist es, das besondere Potenzial dieses außerschulischen Lernortes zu verdeutlichen und Unterrichtsentwicklung im Fach Biologie zu fördern.
Im Zentrum der Fortbildung steht ein Unterrichtsprogramm zur Evolution der Primaten, mit dem exemplarisch ein wissenschaftlicher Erkenntnisprozess nachvollzogen werden kann, von der Datenerhebung über die -deutung bis hin zur Stammbaumerstellung.
Neben den didaktisch-methodischen Intentionen werden die konkreten Bezüge zum Kernlehrplan hergestellt und spezifische tiergartenbiologische Fakten zu den vorgestellten Primaten erarbeitet.
Fachliche Fortbildungsinhalte
- Beobachtung und Beschreibung von Sinnesschwerpunkten, Fortbewegung und Handeinsatz ausgewählter Primatenarten im Zoo
- Evolution der Primaten: Tendenzen in der Primatenevolution erschließen und daraus ein vertieftes Verständnis für den Stammbaum entwickeln
- Überleitung zur Abstammung des Menschen
- Bildung zur Nachhaltigkeit: Zootierhaltung und Tierschutz
- Originale Begegnung: Primärerfahrung am außerschulischen Lernort Zoo
- Handlungsorientiertes, forschend-entdeckendes sowie kooperatives Lernen
- Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten: Wege der Erkenntnisgewinnung am Beispiel evolutionsbiologischer Forschung
- Kommunikation und Präsentation der Ergebnisse
Bezüge zum RRSQ:
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität (Beispiel)
2.5 – Kognitive Aktivierung (Beispiel)
2.8 – Feedback und Beratung (Beispiel)
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte für die Fächer Biologie und Naturwissenschaften aller Schulformen (Sek. I/II)