Biologieunterricht im Kölner Zoo: Beobachten, vergleichen, erklären – Angepasstheiten von Säugetieren an ihre Lebensräume verstehen (Sek. I)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Inhalt
Außerschulische Lernorte nutzen - Fortbildung zur Unterrichtsentwicklung im Fach Biologie im Kölner Zoo
Den Schwerpunkt der Fortbildung bildet ein forschend-entdeckendes Unterrichtsvorhaben zur kriterienorientierten Beobachtung unterschiedlicher Säugetierarten. Die Angepasstheiten der jeweiligen Arten an ihre spezifischen Lebensräume werden durch den Vergleich von ver-wandten - aber unterschiedlich eingenischten - Tierarten als das Ergebnis evolutiver Prozesse herausgearbeitet. Im Online-Teil der Fortbildung werden Differenzierungsmaterialien sowie ein vollständiges Online-Programm vorgestellt. Ferner werden Vertiefungsmaterialien entwickelt.
Fachliche Fortbildungsinhalte
• Angepasstheiten von Säugetieren an unterschiedliche Lebensräume (z.B. Trampeltier, Netzgiraffe, Okapi, Pavian, Orang-Utan, Seelöwe und Erdmännchen)
• Biodiversität/Artenvielfalt als das Ergebnis evolutiver Prozesse
• Impulse zur Nachhaltigkeit (BNE)
Methodisch didaktische Schwerpunkte
• Primärerfahrung am außerschulischen Lernort Zoo als Bestandteil einer nachhaltig-emotionalen Bildung
• Handlungsorientiertes, forschend-entdeckendes sowie kooperatives Lernmaterial erproben und an die eigene Lerngruppe anpassen
• adressatengerechte Hinführung zu wissenschaftspropädeutischem Arbeiten
• (Binnen-)Differenzierungsmaterialien prüfen und weiterentwickeln (u.a. zur Sprachförderung)
Bezüge zum RRSQ
2.2 Kompetenzorientierung;
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität;
2.5 kognitive Aktivierung;
2.6 Lern- und Bildungsangebot
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte für die Fächer Biologie und Naturwissenschaften aller Schulformen (Sek. I/II)