Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundinformationen

Inhalt

Das Fortbildungsangebot bietet Anregungen für den täglichen Unterricht sowie für die Implementierung eines schulinternen Lesekonzepts. Die Teilnehmer werden dazu angeregt, ihr Wissen zum Leseverstehen zu reaktivieren und zu erweitern, wobei der Fokus auf den verschiedenen Lesestrategien liegt. Dabei entwickeln die Teilnehmer praxisnahe Ideen für den Einsatz dieser Strategien, um das Leseverständnis zu fördern. Zudem dokumentieren sie erste konkrete Schritte zur Umsetzung im Kollegium.

Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf der Auseinandersetzung mit dem Kernlehrplan "Lesen – mit Texten und Medien umgehen" sowie der Handreichung "Lesekompetenz gezielt fördern - Leseschwierigkeiten vermeiden", unter Berücksichtigung aktueller Fachliteratur.

Die Fortbildung baut auf dem vorhandenen Wissen und den Erfahrungen der Teilnehmer auf und erweitert dieses insbesondere im Bereich des Leseverstehens. Hierbei wird das Mehrebenenmodell des Lesens genutzt.

Folgende Aspekte können – je nach Wunsch- individuell vertiefend behandelt werden:

• Wissenserweiterung in Bezug auf Leseverstehen:
  Aktive Erweiterung des Wissens über die verschiedenen Aspekte des Leseverstehens.
  
• Mehrebenenmodell des Lesens:
  Vertiefte Betrachtung des Lesens als komplexen Prozesses mit mehreren Ebenen und deren Wechselwirkungen.
  
• Lesekompetenz – Leseverstehen:
  Klärung des Begriffs "Lesekompetenz" und dessen Verbindung mit dem Verständnis von Texten.
  
• Leseverstehen – Lesewerkzeuge – Lesestrategien:
  Identifikation von Werkzeugen und Strategien, die das Leseverstehen fördern.
  
• Lesestrategien im Unterricht (Strategievermittlung):
  Praktische Ansätze zur Vermittlung von effektiven Lesestrategien im schulischen Kontext.
  
• Lesestrategien von Beginn an (Schuleingangsphase):
  Betonung der Bedeutung, Lesestrategien bereits in der Schuleingangsphase zu vermitteln und zu fördern.
  
• Lesepilot:
  Vorstellung und mögliche Implementierung des Konzepts "Lesepilot" als Instrument zur Förderung der Lesekompetenz.
  
• Diagnostik des Leseverstehens:
  Methoden und Instrumente zur systematischen Diagnostik des Leseverstehens.
  
  
  Die Fortbildung legt großen Wert auf Praxisorientierung, und der Austausch unter den Teilnehmern spielt eine bedeutende Rolle im Rahmen des Lernprozesses.
  
  Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät sowie erprobte Materialien und Anregungen aus Ihrer Unterrichtspraxis mit.
  
  Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
  
  Die Fortbildung kann schulintern als auch im Zusammenschluss mehrerer Schulen durchgeführt werden.
  
  
  Bezug zum RRSQ
  2.2 Kompetenzorientierung
  2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  2.8 Feedback und Beratung
  2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kontakt

Anmeldung