Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

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Inhalt

Wie gestaltet sich das Historische Lernen unserer Schülerinnen und Schüler in einer digitalen Welt? Welchen digitalen Einflüssen ist der Umgang mit der Vergangenheit unterworfen? Welchen Stellenwert haben Podcasts und historische Memes im Alltag der Schülerinnen und Schüler? Welche Chancen und Grenzen bieten digitale Angebote zu historischen Lernorten?
Kurz: Wie kann ein zeitgemäßer Geschichtsunterricht aussehen, der den Schülerinnen und Schüler Hilfe zur Orientierung in einer digitalen Geschichts- und Erinnerungskultur bietet, wie es auch der aktuelle Kernlehrplan der SI bereits fordert?

Mit dieser Fortbildung sollen praxisnahe Vorschläge unterbreitet werden, digitale Angebote aus der Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler zu dekonstruieren und sinnvoll für das Historische Lernen in der Schule nutzbar zu machen.
Die Fortbildung schließt dabei an die Veranstaltungen an, die Inhalte zu YouTube, Instagram und Computerspielen thematisierte. Für die Anmeldung zu der hier vorgestellten Fortbildungsreihe ist es allerdings nicht notwendig, an der vorangegangenen Reihe teilgenommen zu haben.

Zwischen digitalen Audioformaten, humoristisch anmutenden Memes in Historischem Setting sowie der Auseinandersetzung mit digitalen Konzepten außerschulischer Lernorte, werden in beiden Veranstaltungen Konzepte für die Praxis entwickelt, die Schülerinnen und Schüler befähigen, kritisch und reflektiert mit eben jenen Angeboten umzugehen. Die zukünftige Lebenswelt wird eine digitale sein, auch das Fach Geschichte möchte einen Beitrag dazu leisten, der sowohl das Präsenzlernen als auch das Distanzlernen in den Blick nimmt.

Bezüge zum RRSQ:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

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