Lernprozesse durch Lernprodukte sichtbar machen und steuern (Biologie, Chemie, Physik, Naturwissenschaften SI)
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Naturwissenschaften
Inhalt
Inhalt
Lernprodukte eignen sich dazu, den Kompetenzerwerb im Unterricht zu steuern und Lernprozesse sichtbar zu machen. In der Fortbildung werden Unterrichtssequenzen mit verschiedenen Lernprodukten erprobt, wobei eine Auswahl aus den Themen „Hebel, Flaschenzüge und Zahnräder“, „Biokraftstoffe“ oder „Auge und Ohr“ von den Teilnehmenden erfolgt. Weitere Lernprodukte und ihr möglicher Einsatz werden vorgestellt. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, anschließend eigene kompetenzorientierte Aufgaben mit Lernprodukten zu erstellen. Die Diskursivität von Lernprodukten wird thematisiert und auf die erprobten Lernprodukte angewendet. Möglichkeiten zu Feedback und Bewertung von Lernprodukten werden aufgezeigt und eigene Tools entwickelt.
Ziele der Veranstaltung
- Kennenlernen des Mehrwerts von Lernprodukten
- Erproben einer kontextorientierten Unterrichtssequenz in Schüler:innenrolle
- Entwicklung von Aufgabenstellungen, die mit Hilfe von Lernprodukten gewünschte Kompetenzen fördern
- Diskursive Verhandlung von Lernprodukten
- Feedback und Bewertung von Lernprodukten
Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Im ersten Teil der Fortbildung wird von den Teilnehmenden die gewählte experimentelle, binnendifferenzierte Unterrichtssequenz aus Schülerperspektive erprobt und reflektiert. In dieser wird durch den Einsatz von Lernaufgaben und Lernprodukten ein hohes Maß selbstgesteuerten Lernens ermöglicht. Die Teilnehmenden werden befähigt, eigenes Unterrichtsmaterial zu entwickeln, in dem die angestrebten Kompetenzen durch die Erstellung von Lernprodukten gefördert werden.
Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 2
Die Teilnehmenden werden zur diskursiven Verhandlung von Lernprodukten angeleitet und verhandeln die entwickelten Lernprodukte. Sie lernen verschiedene Möglichkeiten zu Feedback und Bewertung von Lernprodukten kennen und wenden sie an.
Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren
Den Teilnehmenden werden alle Materialien für die eigene Arbeit zur Verfügung gestellt.
Bezug zum RRSQ
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Teilnahme an allen Terminen wird vorausgesetzt. Mitzubringen sind ein digitales Endgerät, der schulinterne Lehrplan und das im Unterricht verwendete Schulbuch.