“Mehr Europa wagen?” - Europapolitik kooperativ, schüleraktivierend und kompetenzorientiert unterrichten
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Wirtschaft-Politik
Inhalt
Der erste Teil der 1,5-tägigen Fortbildung „Mehr Europa wagen? - Europapolitik kooperativ, schüleraktivierend und kompetenzorientiert unterrichten“ findet in Präsenz, der zweite digital statt. (Die Teilnehmenden nutzen für die Videokonferenz ein dienstliches Endgerät.). Zwischen den beiden Teilen liegt eine Praxisphase.
Gegenstände wie die Geschichte der EU, Integrationstheorien oder die Kopenhagener Kriterien, werden oft über reine Textarbeit erschlossen. Die Fortbildung zeigt den Teilnehmenden methodische Wege auf, wie sich Schülerinnen und Schüler selbstständig, kooperativ und selbstkontrolliert zentrale Sach-, Urteils- und Handlungskompetenzen des Inhaltsfeldes 5 erarbeiten können. Durch Verfahren wie z.B. arbeitsteiliges Lesen, gegenseitiges Erklären, Anordnen von Puzzleteilen, Fallanalysen oder die Simulation einer Debatte des Rates erfahren Lehrende in Praxisphasen, wie jene effektiv und problemorientiert erlernt werden. Das Material wurde mit Schülerinnen und Schülern erprobt. Es dient der kognitiven Aktivierung.
Inhaltlich wird der schüleraktivierende und problemorientierte methodische Zugang konsequent an Abiturthemen sowie aktuellen politischen Themen erprobt (z.B. Geschichte der Europäischen Integration, Integrationstheorien, EU-Binnenmarkt, Erweiterung der EU, Finalität- eine Zukunftswerkstatt für die EU, gemeinsame Migrationspolitik). An jedem Thema wird eine andere Methode angewendet; jede ist in Form von Modulen elementarisiert, so dass diese auch für ein „Lernen an Stationen“ oder andere Formen der eigenständigen Arbeit verwendet werden kann. Die Teilnehmenden erhalten somit Material, welches die eigene Unterrichtsvorbereitung auf vielfältige Weise unterstützt.
Bezug zum RRSQ:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
3.1 Werte- und Normenreflexion
Zielgruppe und Voraussetzungen
Fachlehrerinnen und Fachlehrer, die am Gymnasium/ an der Gesamtschule die Fächer Wirtschaft-Politik/ Sozialwissenschaften/Wirtschaft unterrichten.