Gewaltfreie Kommunikation in der Schule
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen
Bereich / Teilbereich
Schule als System gestalten und entwickeln / Prävention & Intervention bei Störungen & Konflikt
Inhalt
Die Qualität der pädagogischen Beziehungen ist entscheidend für gelingende Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Empirische Forschungen von Prof. Reinhard Tausch ergaben, dass in dem Maße, in dem Offenheit und Wertschätzung in den untersuchten Gruppen wuchsen, Störungen und Aggressivität abnahmen, während es gleichzeitig zu einer Zunahme von Selbstvertrauen und Arbeitsmotivation und einem Anstieg der Lernleistungen kam.
In der Schule haben wir es immer wieder mit Schülerinnen und Schülern zu tun, die uns herausfordern, da sie ein Verhalten zeigen, was uns beim Unterrichten stört, uns ärgert, nervt und Energie kostet.
Mit der Gewaltfreien Kommunikation lernen wir, wie wir mit diesen Schülerinnen und Schülern wertschätzend kommunizieren und gleichzeitig klare Grenzen setzen können.
Die Gewaltfreie Kommunikation zählt zu den bewährten Konfliktlösungsansätzen weltweit, die in Unternehmen, Gesundheitseinrichtungen, Militärischen Institutionen, Schulen und in Krisengebieten angewendet wird.
Entwickelt wurde sie von Marshall Rosenberg, langjähriger Mitarbeiter von Carl Rogers (Humanistische Psychologie).
Ziel der Fortbildung
Die Fortbildung hat das Ziel, die Kommunikations- und Konfliktkompetenz und damit die Beziehungskompetenz der Lehrpersonen zu erweitern.Inhalt der Fortbildung
Sie beinhaltet einen kurzen theoretischen Input zu Hintergrund und Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation. In Übungen reflektieren die Teilnehmenden die in unserer Alltagssprache häufig verwendeten Be- und Verurteilungen, die das gegenseitige und das eigene Verständnis erheblich beeinträchtigen.Die Ursache von Konflikten wird deutlich und die eigene Grundhaltung in Konflikten erlebbar. Sie lernen und erproben anhand eigener Praxisbeispiele, wie sie sich anhand der sogenannten vier Schritte (Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) „gewaltfrei“ äußern können und so ihre Schülerinnen und Schüler besser erreichen und ihre Kooperationsbereitschaft erhöhen.
Bezug zum RRSQ
- 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte allgemeiner Schulen