Neue Überprüfungsformen laut KLP SI – wie kann ein gewinnbringender Einsatz gelingen?
Angebotsnummer (ANR):
102179
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Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Inhalt
Der neue Kernlehrplan G9 sieht zur Überprüfung der im Laufe der Sekundarstufe I erworbenen Kompetenzen vier wesentliche Überprüfungsformen vor:
- die Darstellungsaufgabe,
- die Analyseaufgabe,
- die Erörterungsaufgabe
- und die Handlungsaufgabe.
Alle diese Aufgabentypen sollen in möglichst vielfältigen schriftlichen, mündlichen und praktischen Kontexten zum Einsatz kommen und die Schülerinnen und Schüler gut auf den Geschichtsunterricht in der Oberstufe vorbereiten.
Im Schulalltag ist eine KLP-konforme Umsetzung für Lehrerinnen und Lehrer eine Herausforderung.
Das Fortbildungsangebot bietet im ersten Teil einen Überblick über Beispiele für die vier Aufgabentypen und Kriterien für gelungene und komplexe Aufgabenstellungen, auf deren Grundlage die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Aufgaben im Sinne der Anforderungen des KLP beurteilen und kategorisieren sowie eigene Aufgabenbeispiele entwickeln.
Ein besonderes Augenmerk bei der kompetenzorientierten Aufgabenformulierung wird dabei auf die Operatoren gelegt. Um die selbst zu erstellenden Aufgabenbeispiele praxisnah am Unterricht der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auszurichten, sollten eigene Unterrichtsmaterialien, v.a. das aktuell genutzte Schulbuch, mitgebracht werden.
Nach der Erprobung in der Transferphase werden in einer Folgeveranstaltung die Erfahrungen mit den neuen Überprüfungsformen evaluiert, Probleme und Fragen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer besprochen und mitgebrachte Schülerlösungen gemeinsam korrigiert.
Ausgehend von den vier vorgestellten Überprüfungsformen werden beispielhaft mögliche digitale Settings auf der Basis der vom Land NRW zur Verfügung gestellten Lernplattform Logineo NRW LMS (Moodle) thematisiert. Im Laufe der beiden Fortbildungstage kommen darüber hinaus folgende digitale Tools zum Einsatz: LearningApps, Oncoo, Taskcards.
Bezüge zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Zielgruppe und Voraussetzungen
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