Brückenbau im kompetenzorientierten Technikunterricht
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik
Inhalt
Bezugnehmend auf das Inhaltsfeld „Bautechnik“ werden am Werkstoff Papier vor allem die unterrichtlichen Aspekte zur Sach- und Urteilskompetenz im Hinblick auf die grundlegenden Prinzipien und Verfahren der Konzeption und Realisierung von Zweckbauten exemplarisch thematisiert und erarbeitet. Im Vordergrund stehen der Entwurf, die Gestaltung und die Realisierung eines Brückenbaus, wobei der Fokus auf den technischen Anforderungen liegt, die sich beim Brückenbau ergeben. Es werden Arbeitsblätter mit Hilfe der Informationen von digitalen Plattformen bearbeitet (digitale Bereitstellung/Bearbeitung/ Präsentation), die Tragfähigkeit der Brücke getestet und ein Portfolio zum Thema „Brückenbau“ erstellt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen aktiv anhand einer exemplarischen Unterrichtseinheit die nötigen Kompetenzen für den Einsatz im eigenen Unterricht. Dabei erstellen sie sowohl das Portfolio als auch das Werkstück.
Außerdem werden die Möglichkeiten der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung thematisiert. Die kritische Betrachtung und kollegiale Auseinandersetzung mit den Unterrichtsbeispielen hilft hierbei, den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis zu erleichtern.
.
Bezug zum RRSQ:
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
-