LED – neue Bauformen ergeben neue Möglichkeiten
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik
Inhalt
In der Fortbildung werden grundlegende Unterrichtsinhalte zum Thema LED angesprochen. Im Vergleich werden die Energie-Effizienz von Leuchtmitteln (Glühbirne, Energiesparlampe, Halogen und LED) untersucht und kompetenz- und handlungsorientiert umgesetzt. Die Teilnehmer stellen unter Beachtung der entsprechenden Sicherheitsvorschriften ein Werkstück her, in dem Schaltungen mit neuer LED-Bauform Anwendung finden. Die Fortbildungsinhalte sind sofort im eigenen Unterricht einsetzbar. Differenzierende Maßnahmen für heterogene
Lerngruppen werden praktisch am Werkstück erprobt. Die Fortbildung achtet auf eine sprachsensible Umsetzung der Arbeitsblätter und Arbeitsanweisungen.
Der elektrische Energieverbrauch und die Anwendungsmöglichkeiten im Bereich der Beleuchtung werden erläutert und exemplarisch gezeigt. Hier kommen die großen Vorteile der LED zum Vorschein: hohe Lebensdauer, viele Einsatzmöglichkeiten, langfristig geringe Kosten und ein geringer Energieverbrauch.
Möglichkeiten der Umsetzung im eigenen Unterricht werden erarbeitet, die Auslegung und eigene Durchführung ist dabei abhängig von den eigenen Möglichkeiten und der jeweiligen Unterrichtsumgebung und ist in Stufen steigerbar bzw. differenzierbar.
Es werden aus dem Kernlehrplan in Stufe 6/7 das Inhaltsfeld 3 (Technische Geräte) und in Stufe 8 - 10 die Inhaltsfelder 6, 7 und 8 (Produktlebenszyklen, Bauen und Wohnen und Online-Ökonomie) angesprochen.
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Umgang mit Heterogenität
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte für das Fach Technik (Sek. I)