Zeit und Wandel: Einführung in das historische Lernen am Beispiel der 50er Jahre
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht
Inhalt
Die Auseinandersetzung mit dem umfangreichen Bereich „Zeit und Wandel“ bezieht sich in diesem Modul auf die Schwerpunkte „Orientierung in der Zeit“ sowie „Früher, heute und morgen“.
Das Ziel der Veranstaltung besteht darin, den Teilnehmenden grundlegende Kenntnisse zum historischen Lernen sowie zum projektorientierten Arbeiten zu vermitteln. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, selbst projektorientiert zu arbeiten, um eine Unterrichtsform ausprobieren zu können, mit der es Schülerinnen und Schülern ermöglicht wird, ihr Lernen aktiv, kooperativ und eigenverantwortlich zu gestalten. Dabei arbeiten sie mit analogen und digitalen Quellen.
Die Teilnehmenden setzen sich inhaltlich in Gruppenarbeit mit Aspekten des Alltags der 50er Jahre auseinander und erstellen mit Hilfe unterschiedlicher Medien eine Präsentation. Dabei lernen die Teilnehmenden die Arbeit mit der Zeitleiste als wichtige unterrichtsbegleitende Methode des historischen Lernens kennen und stellen immer wieder einen Vergleich zum Alltag heute her. Anhand der praktischen Arbeit werden die Merkmale projektorientierten Arbeitens deutlich.
Die Teilnehmenden werden in der Fortbildung nicht nur in interessengeleiteten Kleingruppen selbstständig und kooperativ arbeiten, sondern zusätzlich weitere Methoden, wie z.B. das stumme Schreibgespräch, die Arbeit mit der Zeitleiste, die Punktabfrage und die Strukturlegetechnik kennenlernen. Diese können sie auch in ihrer eigenen Unterrichtpraxis anwenden.
Hinweis:
Die Fortbildung ist als vierstündige Veranstaltung konzipiert, kann aber auch als Ganztagsveranstaltung durchgeführt werden. In Absprache kann exemplarisch auch zu einem anderen Zeitraum gearbeitet werden.
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe