„Ich kann mich mitteilen und dich verstehen“ – Entwicklung einer Gesprächs- und Zuhör-und Erzähl-Kultur (GS)
Angebotsnummer (ANR):
102037
Direkter Link:
102037
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Sprechen und Zuhören
Wesentliches Ziel der Entwicklung von Kompetenzen des mündlichen Sprachgebrauchs ist die Bewältigung alltäglicher, lebensrelevanter und adressatenbezogener Lebenssituationen. Das Ziel ist gelingende mündliche Kommunikation, die aus eigener Mitteilung und Rezeption besteht. Ein integrativ angelegter Deutschunterricht bietet dazu vielfältige Gelegenheiten. Je nach Entwicklungsstand entwickeln Kinder ihre verbalen und nonverbalen Möglichkeiten weiter und festigen differenzierte Ausdrucksmöglichkeiten.Bezug/Begründung/Ziele:
- Zentrale Inhalte eines kompetenzorientierten Sprachunterrichts
- Etablierung einer Gesprächs-und Erzählkultur
- Auseinandersetzung mit dem Kernlehrplan Sprechen und Zuhören unter Berücksichtigung der aktuellen Fachliteratur
Individuelle (Weiter-)Entwicklung einer Sprech- und Gesprächskultur unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte eines integrativen Deutschunterrichts:
- Erstellung schuleigener Arbeitspläne
- Anfangsunterricht Sprechen und Zuhören
- motivierende Sprech- und Zuhörsituationen
- Sprachbildung und Sprachförderung
- Projekte zum Sprechen und Zuhören im offenen Unterricht
- Philosophieren mit Kindern
- gute, schüleraktivierende Aufgaben
- Anknüpfen an heterogene Lernvoraussetzungen
- Diagnoseverfahren
- individuelle Lernwege
- Fördermöglichkeiten, Fördermaterialien, Förderpläne, Förderkonzepte
- Leistungskultur
- Vorstellung vielfältiger, sinnvoller Materialien für den eigenen Unterricht
- Förderung der Sprech-und Zuhörkompetenzen
In Absprache werden einzelne Bausteine ausgewählt und individuell aufbereitet.
Erwartungen/ Methodik:
- kurze theoretische Inputs wechseln sich mit praktischen Arbeitsphasen ab
- wechselnde Methoden, die auch im Unterricht eingesetzt werden können
- Umsetzung der Inhalte im eigenen Unterricht
- längerfristige Begleitung in der Unterrichtsentwicklung möglich
- Formulierung konkreter Ziele für die schulische Weiterarbeit
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.8 Feedback und Beratung
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe