Fortbildungsdetails - Mit Spielen lernen - kreative Impulse für den Deutsch- und Mathematikunterricht

Grundinformationen

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt

Spielen und Lernen gehören zusammen – auch im Klassenzimmer! Spiele fördern soziales Lernen, Konzentration und unterstützen nachhaltiges Lernen. In dieser fächerübergreifenden Fortbildung bekommen die Teilnehmenden Impulse für den Einsatz von unterschiedlichen Spielformen im Deutsch- und Mathematikunterricht.
Gemeinsam werden eine Auswahl an mathematischen und sprachlichen Spielen, die ohne großen Materialaufwand im Unterricht einsetzbar sind, erprobt. Dabei wird deutlich, dass Spiele nicht nur Abwechslung bringen, sondern auch grundlegende Kompetenzen wie Leseflüssigkeit, Rechtschreibsicherheit, mathematische Kompetenzen und das logische Denken gestärkt werden.
Neben praxiserprobten Spielideen erhalten die Teilnehmenden Anregungen zur Differenzierung, zur Förderung von Teamarbeit sowie Tipps, wie Spiele zur Ritualisierung und Wiederholung eingesetzt werden können.

Diese Themen werden angesprochen:

Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
Praktische Anwendung: Vorstellung und Analyse unterschiedlicher Spielformen für den Deutsch- und Mathematikunterricht
Entwicklung von praxisorientierten Unterrichtsideen und -aktivitäten
Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2. Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebote
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.1 Lehrerbildung

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezüge zum Lehrplan Deutsch/Mathematik NRW in der Primarstufe

U.a. werden diese Kompetenzen berücksichtigt:

Lehrplanbezug Deutsch - Primarstufe NRW

1. Aufgaben und Ziele des Deutschunterrichts
Der Lehrplan Deutsch hebt hervor, dass Lesen und Schreiben in herausfordernden, bedeutsamen und lebensnahen Situationen gelernt werden. Dabei sind Angebote wie freie Lese- und Schreibzeiten und das reflektierte Anwenden von Strategien zentral.
Spiele können solche anregenden, lebensnahen Kontextangebote sein, die Lesestrategien, Sprachbewusstsein und Kreativität fördern.
Der kooperative Charakter von Spielen unterstützt ein soziales Miteinander in gegenseitiger Wertschätzung und damit das sprachliche Lernen in der Gemeinschaft
Schulentwicklung NRW
2. Förderung sprachlicher Kompetenzen durch spielerische Elemente
Der Deutschunterricht zielt auf den bewussten Einsatz von Strategien beim Sprechen, Lesen und Schreiben ab; Lernende sollen Sprache zunehmend reflektierend nutzen
Schulentwicklung NRW
Durch Spiele, bei denen Leseflüssigkeit oder Rechtschreibung im spielerischen Kontext geübt werden, kann diese Strategieanwendung motivierend umgesetzt werden.

Lehrplanbezug Mathematik – Primarstufe NRW

1. Prozessbezogene Kompetenzen und aktives mathematisches Tun
Der Lehrplan Mathematik NRW betont die Bedeutung prozessbezogener Kompetenzen: selbständiges Denken und aktives mathematisches Tätigsein sollen gefördert werden (neben rein inhaltsbezogenen Zielen)
Spiele ermöglichen genau diese aktive Beteiligung: Lernen durch Entdecken, kombiniert mit Spaß und Interaktion.
2. Diagnose, Förderung und inklusive Lehrmaterialien
NRW stellt Diagnose- und Fördermaterialien zur Verfügung, die einen systematischen, differenzierten Unterricht ermöglichen
Spiele können als informelle Diagnostikinstrumente dienen (z. B. Beobachtungen im Spiel), oder helfen, individuell zu fördern – etwa durch Differenzierungsoptionen je nach Spielniveau.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den
Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Kontakt

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Anmeldung

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.