Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

ZP10 Mathematik- ohne Hilfsmittel Schülerinnen und Schüler langfristig gut vorbereiten

ANR: 104513 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, Schülerinnen und Schüler mit geeigneten kompetenz- und verstehensorientierten Aufgabenformaten auf die ZP10 vorzubereiten.

Inhalte:

Der hilfsmittelfreie Teil der ZP10 stellt die Schülerinnen und Schüler sowie uns Lehrkräfte vor neue Herausforderungen. Wir analysieren gemeinsam Aufgabenbeispiele für den hilfsmittelfreien Teil in Hinblick auf die vorausgesetzten Kompetenzen und erstellen eine Ideensammlung für verstehensorientierten Unterricht.

Diese Veranstaltung richtet sich nicht nur an Lehrkräfte, die aktuell in den Jahrgangsstufen 9 und 10 unterrichten. Die Kompetenzentwicklung sollte langfristig gefördert werden.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.


Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät zur Fortbildung mit.


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten
Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.


Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer

Mathematik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufe I.

ZP10 Mathematik: effektive Vorbereitung auf die zentrale Abschlussprüfung

ANR: 104595 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, ihre Schülerinnen und Schüler fundiert und zielgerichtet auf die Zentrale Prüfung 10 im Fach Mathematik vorzubereiten. Sie kennen die organisatorischen Vorgaben sowie die Struktur und Abläufe der Prüfung. Zudem sind ihnen die inhaltlichen Anforderungen und typischen Aufgabenformate vertraut, sodass sie gezielte Unterstützungsmaßnahmen für die Vorbereitung ihrer Schülerinnen und Schüler im Unterricht sicher anwenden können.

Inhalte

In der Fortbildung wird ein Überblick über das Prüfungsformat der ZP10 Mathematik gegeben, bei dem die zentralen organisatorischen Rahmenbedingungen, Abläufe und Vorgaben erläutert werden. Des Weiteren werden die beiden Teile der Prüfung vertiefend behandelt: Für den ersten Prüfungsteil werden typische Aufgabenformate vorgestellt und zentrale Anforderungen herausgearbeitet. Im Anschluss werden Aufgabenbeispiele aus dem zweiten Prüfungsteil analysiert, um Aufbau, Operatoren und Erwartungshorizonte zu verdeutlichen.

In einem praxisorientierten Workshop bewerten die Teilnehmenden exemplarische Lösungen von Lernenden auf Grundlage der offiziellen Modelllösung, um Sicherheit im Umgang mit den Bewertungskriterien zu gewinnen und sich mit Kolleginnen und Kollegen über deren Anwendung auszutauschen.

Ergänzend werden organisatorische Aspekte rund um mündliche Prüfungen besprochen und Impulse zur Weiterarbeit in der Fachkonferenz gegeben. Während der gesamten Veranstaltung besteht Raum für den kollegialen Austausch.

Die Online-Folgeveranstaltung dient dazu, den Teilnehmenden die Möglichkeit zu bieten, die Umsetzung der Inhalte aus der Präsenzveranstaltung zur Zentralen Prüfung ZP10 Mathematik zu reflektieren und zu vertiefen. Im Mittelpunkt stehen der kollegiale Austausch über die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die ZP10 sowie die Bewertung der Wirksamkeit der in der Fortbildung vermittelten Hinweise und Strategien. Im Rahmen der Veranstaltung werden Erfahrungen ausgetauscht, Herausforderungen diskutiert und Ideen für eine zukünftige Weiterentwicklung der Vorbereitungspraxis gesammelt.


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.2 – Schullaufbahn und Abschlüsse
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer

Mathematik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Kolleginnen und Kollegen, die zum ersten Mal eine Lerngruppe bei der Vorbereitung auf die ZP10 unterstützen.

Zwischen Kreativität und Manipulation: KI-Bildgenese im Unterricht – Bildkompetenz fördern

ANR: 110038 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Die Fortbildung bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit der KI-gestützten Bildgenerierung im schulischen Kontext. In einer Verzahnung von fachlichem Input, praktischer Erprobung und gemeinsamer Reflexion werden sowohl kreative Potenziale als auch medienkritische Herausforderungen analysiert.

In der Veranstaltung setzen sich die Teilnehmenden mit der Funktionsweise und dem Einsatz von KI-Bildgeneratoren auseinander. Nach einer theoretischen Einführung in verschiedene Tools und das „Prompting“ erproben die Teilnehmenden die Erstellung digitaler Bilder und kleinerer Animationen. Ein besonderer Fokus liegt auf der kritischen Analyse von „Bias“ und „Deep Fakes“ sowie der Vermittlung rechtlicher Rahmenbedingungen zu Urheber-, Bild- und Markenrecht.

• Funktionsweise unterschiedlicher Bildgeneratoren und deren Einsatzmöglichkeiten im Fachunterricht beschreiben.
  
• Präzise „Prompting-Strategien“ zur Erzeugung zielgerichteter Bildinhalte entwickeln.
  
• Ethische Herausforderungen wie „Bias“ und die Wirkung von „Deep Fakes“ auf die Meinungsbildung analysieren.
  
• Rechtliche Grenzen hinsichtlich Urheberrecht and Datenschutz im schulischen Einsatz beurteilen.
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Entwicklung unterrichtsnaher Szenarien zur Förderung der Bildkompetenz.
  
• Praxis-Workshop: Eigene Bilderstellung und kleine Animationen.
  
• Vergleich verschiedener Bildgeneratoren.
  
• Analyse von Manipulationen und Deep Fakes.
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.1 – Werte- und Normenreflexion

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse. Bitte schalten Sie die Kamera und das Mikrofon ein. Neben einen Login für die NRW-Schul-KI Telli ist es hilfreich, wenn Sie sich bei ChatGPT oder Gemini (...

Zwischen zwei Schriftsystemen: Schriftspracherwerb und Schreibrichtung im Arabischen – Differenzierung und Praxis im HSU

ANR: 109518 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Ziele:

Die Teilnehmenden erläutern die besonderen Lernanforderungen arabischsprachiger Schülerinnen und Schüler im Schriftspracherwerb zwischen zwei Schriftsystemen (arabisch – lateinisch).
Sie analysieren typische Interferenz- und Fehlerphänomene, die beim Wechsel zwischen Schreibrichtungen und Laut-Schrift-Zuordnungen entstehen und entwickeln gezielte Förderansätze zur Unterstützung eines sicheren, motivierenden und differenzierten Schriftspracherwerbs im HSU.
Darüber hinaus reflektieren die Teilnehmenden ihre bisherigen Unterrichtserfahrungen und übertragen erprobte Praxisideen in ihre eigene Unterrichtsgestaltung.

Inhalte:

Die Fortbildung bietet eine praxisorientierte Auseinandersetzung mit den didaktischen und methodischen Herausforderungen des Schriftspracherwerbs zwischen zwei Schriftsystemen.
Neben fachlichem Input werden konkrete Unterrichtsbeispiele, gemeinsame Analysephasen, Reflexionsaufgaben und Transferübungen zur Umsetzung im Unterricht angeboten.
Aspekte der sprachlichen Heterogenität, der motorischen Schreibrichtung sowie der individuellen Förderung werden durchgehend berücksichtigt.

Schwerpunkte:

• Grundlagen und Unterschiede beider Schriftsysteme zwischen arabischer und lateinischer Schrift (Richtung, Struktur, Grapheme/Phoneme)
  
• Typische Fehlertypen und Interferenz beim Schriftspracherwerb arabischsprachiger Kinder
  
• Förderstrategien zur Stabilisierung der Schreibrichtung, Laut-Schrift-Zuordnung und Motorik
  
• Differenzierung und binnendifferenzierte Aufgabenformate im HSU
  
• Praxisideen, kollegialer Austausch und Transfer in die eigene Unterrichtspraxis
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 1.4 Langfristige Wirkungen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.8 Feedback und Beratung
  

Organisation:

Die Fortbildung ist in zwei ganztägige Module gegliedert:
Teil 1 findet in Präsenz statt und bietet Grundlagen, Analyse und erste Praxisübungen.
Teil 2 wird online durchgeführt und dient der Besprechung, Erläuterung und Weiterentwicklung der im Präsenzteil erprobten Theorien und Methoden.
Die teilnehmenden Lehrkräfte stimmen sich über erarbeitete Förderkonzepte ab, tauschen Erfahrungen aus und stellen ausgewählte Materialien und Ansätze anderen HSU-Lehrkräften (Arabisch) zur Verfügung, um den kollegialen Transfer zu fördern.

Hinweise:

Bitte bringen Sie ein digitales, dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (Arabisch)