Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Schrittkettenprogrammierung mit GRAPH im TIA Portal (Angebot der BR Köln)

ANR: 109180 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Voraussetzungen

• Grundkenntnisse zu Windows-PC
  
• SIMATIC S7 Grundkurs TIA Portal
  

Inhalte

• Darstellungsmöglichkeiten von Schrittketten; GRAFCET
  
• Programmiersoftware GRAPH als Bestandteil des TIA-Portals
  
• Projekt mit Hardwarekonfiguration und Symboltabelle in STEP7 anlegen
  
• Elemente einer Schrittkette in GRAPH (Schritt / Transition / Verzweigung / Sprung...)
  
• Schrittkette mit GRAPH erstellen und übersetzen
  
• Schrittkettenprogramm in SPS laden und testen
  
• Beobachten der Schrittkette in GRAPH und weitere Diagnosefunktionen
  
• Kettensteuerung mit GRAPH
  
• Schrittkette mit Prozess synchronisieren
  
• Schrittkettenprogrammierung mit Randbedingungen
  
• Ein-/ Ausgangsparameter der GRAPH- Funktionsbausteine
  
• Verriegelungsfunktionen bei GRAPH (Interlock)
  
• Überwachungsfunktionen bei GRAPH (Supervision)
  

Hinweis
Dieser Lehrgang kann nur mit SIMATIC S7-300 oder S7-1500 durchgeführt werden

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Sonstige Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte an den Berufskollegs, die im Bereich Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Schülerinnen und Schüler schreiben Geschichte(n) – analoge und KI-gestützte Hilfsmittel zur Unterstützung der Schreibkompetenz im Geschichtsunterricht

ANR: 107373 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Ziel:

In der Fortbildung wird an Beispielen aufgezeigt und erprobt, welchen inhaltlichen und gestalterischen Prinzipien erzählende und interpretierende Texte im Geschichtsunterricht folgen und wie analoge und KI-gestützte Hilfsmittel Schülerinnen und Schüler bei der Planung und Ausführung von Schreibprozessen fördern können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet

• einen Impulsvortrag, in dem die Relevanz und der didaktische Nutzen von Schreibprozessen für historisches Lernen erläutert und anschließend diskutiert werden,
  
• Einblicke in Merkmale und Strukturierungsprinzipien typischer erzählender, diskursiver und fiktionaler Schreibformate,
  
• Beispiele für KI-gestützte und analoge Orientierungshilfen, die Schreibprozesse der Lernenden anleiten und unterstützen,
  
• die Möglichkeit, auf dieser Grundlage Lehr- und Lernarrangements für den eigenen Unterricht zu entwickeln,
  
• eine digitale Nachfolgeveranstaltung, in der die Umsetzung der Konzepte in der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert wird.
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 – Kompetenzorientierung
  
• 2.5 – Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer

Geschichte

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek I und Sek II unterrichten. Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Schule leiten im Startchancen-Programm

ANR: 109641 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Ziele:

Das Fortbildungsangebot für Schulleiterinnen und Schulleiter an Schulen in herausfordernder Lage, im Startchancen-Programm soll diese in ihrem Leitungshandeln unterstützen, um zusammen mit den Lehrkräften und weiterem pädagogischen Personal alle Schülerinnern und Schüler unabhängig von ihrer Herkunft so zu fördern, dass sie bessere Bildungschancen haben.
Zielsetzung ist, das individuelle Leitungshandeln mit dem Fokus auf die Verbesserung von Teilhabemöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler und unter Berücksichtigung der schulbezogenen Kontexte zu reflektieren. Die Auseinandersetzung mit Faktoren wirksamer Schulführung in herausfordernder Lage soll Perspektiven auf Strategien und Maßnahmen der Schulentwicklung erweitern und Schulleitungen in ihrem kontextsensiblen Leitungshandeln stärken.

Inhalte:

Die Fortbildung umfasst aufeinander bezogene Inhaltsfelder, die in sechs Modulen während der u.a. Termine teilnehmerorientiert und praxisnah erarbeitet werden. Sie ist vollständig zu absolvieren.

• Modul 1: Einführung in das didaktisch-methodische Konzept des „Wirkungskreises Startchancen NRW“ sowie Teamentwicklung und Kommunikation
  
• Modul 2: Gemeinsam eine Vision erschaffen
  
• Modul 3: Daten systematisch nutzen
  
• Modul 4: Agile Haltung entwickeln
  
• Modul 5: Unterricht und Lernsettings anpassen
  
• Modul 6: Starke Partner gewinnen / Familien und soziales Umfeld stärken
  

Folgende Bezüge zum

Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 5.1. – Pädagogische Führung
  
• 5.2. – Organisation und Steuerung
  
• 5.6. – Strategien der Qualitätsentwicklung
  

Die Fortbildungsmaßnahme wird schulformübergreifend durchgeführt. Sie umfasst 80 Fortbildungsstunden im Zeitraum zweier Schulhalbjahre und findet in Form von Präsenzveranstaltungen statt. Eine einmalige, verbindliche Anmeldung umfasst die Teilnahme an allen Fortbildungsmodulen. Nach Abschluss der sechs Fortbildungsmodule während der u.a. Termine werden den Teilnehmenden zwei fakultative Vertiefungs- und Reflexionsmodule zu ausgewählten Fragestellungen der Fortbildungsinhalte im Umfang von jeweils 4 Fortbildungsstunden angeboten.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Schulleitungen an Startchancen-Schulen der 1. Gruppe werden zunächst bevorzugt berücksichtigt.
Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Hinweise: Die Veranstaltungen finden als Doppeltäger inklusive Übernachtung statt. Weitere Termine werden im März und im Mai 2026 veröffentlicht. Schulleitungen, die nach gültiger Anmeldung eine Absage aus Kapazitätsgründen erhalten haben, werden ermutigt, sich erneut anzumelden.

Bei Anfragen wenden Sie sich an die zuständige Fachleitung (s.u.) oder Fachberatung
Nicole Zanders, nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter, die am Startchancen-Programm NRW teilnehmen. Schulleiterinnen und Schulleiter der Berufskollegs können ihre Teilnahme an Abteilungs- oder Bildungsgangleitungen delegieren.

Schule macht Demokratie – Von der Theorie zur schulischen Praxis

ANR: 109026 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Ziel:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren. Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser rechtlich und curriculargemäß in der Schule verankert ist. Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Schulkultur diskutiert. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden praxisorientierte Impulse für die Gestaltung von Unterricht und Schulentwicklung, die demokratische Werte lebendig und erlebbar machen.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
In dieser Fortbildung setzen wir uns zunächst mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs auseinander. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.
Auf dieser theoretischen Grundlage entwickeln wir gemeinsam Ideen, wie Demokratiebildung in der Schule gelingen kann. Dabei betrachten wir fächerübergreifende, lebensnahe und schülerorientierte Ansätze. Wir diskutieren konkrete Möglichkeiten, demokratische Werte nicht nur zu vermitteln, sondern auch im Schulalltag erlebbar zu machen u.a. im Unterricht, in der Schulkultur und in der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern.


Inhalte der Fortbildung:

• Einführung in zentrale Demokratiebegriffe mit Blick auf die Bundesrepublik Deutschland
  
• Demokratie als Bildungsauftrag: rechtliche und curriculare Grundlagen
  
• Schule als Ort demokratischen Lernens: Konzepte, Herausforderungen und Chancen
  
• Praktische Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und Schulentwicklung
  
  Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.
  
  
  

  Folgende Bezüge zum

  Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
  
  3.3 – Demokratische Gestaltung
  3.5 – Gestaltetes Schulleben
  5.4 – Personalentwicklung
  
  In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
  
  Bezüge zum Medienkompetenzrahmen:
  3.1 – Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  3.3 – Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
  5.3 – Identitätsbildung
  
  Bitte bringen Ihr eigenes digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.
  
  Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
  
  Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
  Telefon: 0211 475-4646
  E-Mail: rtf@brd.nrw.de
  oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
  nicole.zanders@brd.nrw.de
  0211 475-4157
  

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie an pädagogisches Fachpersonal, das Demokratie als Leitprinzip schulischer Bildung stärken möchte. Sie bietet Raum für Austausch, Reflexion und neue Impulse mit dem Ziel, Schule als demokratischen Lern- und Lebensraum aktiv mitzugesta...

Schulentwicklung professionell gestalten – Das 1x1 der Steuergruppenarbeit (modular)

ANR: 109063 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Ziele:

Im Rahmen der Veranstaltung lernen Sie die Grundlagen erfolgreicher Steuergruppenarbeit kennen und werden befähigt, dieses Wissen mit Hilfe ausgewählter Methoden und Werkzeuge in Ihr Handlungsfeld zu übertragen.
Die vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten Ihrer Vorhaben versetzt Sie in die Lage, Ihre Schulentwicklungsprozesse passgenau zu steuern.
Die Veranstaltung fördert die Arbeit im Netzwerk.

Inhalt:

Sie erhalten in mehreren Bausteinen prozessbegleitende und -unterstützende Informationen, Hilfestellungen und Werkzeuge für eine professionelle Steuergruppenarbeit in Ihrem Schulentwicklungsvorhaben / Projekt.
In intensiven Anwendungs- und Austauschphasen können Sie Erlerntes direkt erproben, reflektieren, für sich verorten und erste Schritte für Ihre schulische Weiterarbeit abstimmen.
Aktuelle Projekte, Themen / Aspekte und Herausforderungen aus den Steuergruppen / Schulen sind ebenfalls feste Bestandteile der Fortbildung.
Die Veranstaltungsreihe ist in 3 Module gegliedert, die inhaltlich aufeinander aufbauen. Zwischen den Modulen ergänzen Blended-Learning-Phasen die Qualifizierung. In Abstimmung mit Ihnen können wir ein zusätzliches digitales Gesprächsangebot mit der Gesamtgruppe vereinbaren.

Eine einmalige Anmeldung berechtigt an der Teilnahme aller drei Module.

Baustein 1: „Grundlagen“

• Eigene Erfahrungen mit Schulentwicklung und Steuergruppenarbeit
• Zusammensetzung, Rollen und Ziele von Steuergruppen
• Steuergruppe als Team

Baustein 2: „Vertiefung“

• Werkzeuge für die Steuergruppenarbeit
• Prozessplanung
• Change-Management
• Umgang mit Widerständen

Baustein 3: „Nachhaltigkeit“

• Verstetigung von Entwicklungsprozessen
• Datenerhebung und Evaluation
• Nachhaltige Schulentwicklung



Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum RRSQ
4.3 – (Multi-)professionelle Teams
5.2 – Organisation und Steuerung
5.4 – Personalentwicklung
5.6 – Strategien der Qualitätsentwicklung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltungsreihe richtet sich an Lehrkräfte, die in der schulischen Steuergruppe mitarbeiten. Es sollten an der Fortbildung mindestens 2 bis maximal 4 Personen aus einer Steuergruppe teilnehmen.

Schulentwicklungsberatung (SEB) - Schulen in ihrer systemischen Schulentwicklungsarbeit stärken

ANR: 105040 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Grundverständnis

Schulentwicklungsberatung arbeitet auf der Grundlage eines systemischen, prozessorientierten Beratungsverständnisses und bietet Schulen ganzheitliche Unterstützung in Handlungsfeldern der systemischen Schulentwicklung, in Entwicklungs- und Veränderungsprozessen an.
Im Zentrum stehen folglich das Anliegen und der spezifische Bedarf der einzelnen Schule. Entsprechend vielfältig sind mögliche Themen.

Überblick über mögliche Bereiche, in denen Sie Beratungsunterstützung erhalten können:

• Implementieren und Qualifizieren schulischer Entwicklungsgruppen
  
• Stärken der Fachkonferenz- und Jahrgangsstufenarbeit durch Aufbau von Teamstrukturen (auch: professioneller Lerngemeinschaften)
  
• Beratung bei der Weiterentwicklung der Schulorganisation durch die Verankerung von Beteiligungs- und Teamstrukturen
  
• Systematische Qualitätssicherung und -entwicklung im Zusammenhang mit der Qualitätsanalyse
  
• Weiterentwicklung des Schulprogramms als Instrument zur Steuerung schulischer Entwicklungsprozesse
  
• Entwicklung eines Leitbilds für die schulprogrammatische Arbeit
  
• Verfahren und Instrumente des Projektmanagements für komplexe und innovative Entwicklungsvorhaben
  
• Beratung in schulischen Veränderungsprozessen
  Schulen in herausfordernden Lagen
  Umgang mit Heterogenität
  Digitale Transformation
  
  

Der Erlass Schulentwicklungsberatung (SEB)
erläutert den Auftrag: „Schulentwicklungsberatung macht die Schule als System zum Gegenstand und ist ein ganzheitliches Unterstützungs-angebot, insbesondere bei weitreichenden Veränderungsprozessen. Sie nutzt Verfahren systemischer Organisationsberatung und Organisationsentwicklung und stärkt eigenverantwortliche Schulen durch den Aufbau innerer Strukturen und eine Verzahnung von Organisations-,
Personal- und Unterrichtsentwicklung.“

Bezug zum RRSQ:
Der Auftrag für eine Schulentwicklungsberatung kann aus der systemischen Betrachtung von Aspekten aus den Inhaltsfeldern 1-5 des RRSQ erwachsen.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Schulleitungsteam, schulische Entwicklungsgruppen, Kollegium, Teilkollegium, einzelne Fachkonferenzen,...

Schulentwicklungsberatung am Berufskolleg (schulinterne Fortbildung)

ANR: 104277 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Beratung

Schulentwicklungsberatung am Berufskolleg (SEB BK) - Schulinterne Fortbildung und Prozessbegleitung

Inhalt

Schulentwicklung braucht ergebnisoffene Beratung. Eine konsequente Prozessbegleitung bereichert durch einen Blick von außen die Perspektiven, ermöglicht Perspektivenwechsel, ist Resonanzboden und wertschätzender Feedbackraum, bietet Unterstützung, erkennt neue Chancen und kann wichtige Impulse für die schulinterne Diskussion und Weiterentwicklung setzen.

Schulentwicklungsberatung ist ein ganzheitliches Unterstützungsangebot für Schule insbesondere bei weitreichenden Veränderungsprozessen. Sie nutzt Verfahren systemischer und psychodynamischer Organisationsberatung und Organisationsentwicklung. Vertraulichkeit ist dabei die entscheidende Grundlage für einen gelingenden Beratungsprozess.

Folgenden Themen der SEB seien beispielhaft genannt:

• Qualitätsmanagement
  
• Veränderungsmanagement
  
• Netzwerkberatung - schulübergreifende Netzwerke zur Schul- und Unterrichtsentwicklung aufbauen und begleiten
  
• Teambildung und Teamentwicklung
  
• Professionalisierung schulischer Gremien
  
• Entwicklung einer Feedbackkultur
  
• Förderung von Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten
  
• usw.
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
3.1 Werte- und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
5.2 Organisation und Steuerung (für die Schulleitungsebene)
5.5 Fortbildungsplanung

Anmeldung und Terminvereinbarung

Schulentwicklungsberatung ist ein schulinternes Beratungsangebot für Berufskollegs im Regierungsbezirk Düsseldorf, das jederzeit bei der zuständigen Fachleitung Sandra Wiedefeld per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412 angefragt und besprochen werden kann.
Die spezifizierende Planung und Terminvereinbarung erfolgt auf der Grundlage der Anfrage durch die Schulentwicklungsberatenden gemeinsam mit allen schulintern Beteiligten. Dazu zählt im Kern eine Auftragsklärung, die mit Vereinbarungen über Themen und Ziele sowie mit der Festlegung eines geeigneten Rahmens für die Durchführung des Beratungsprozesses verbunden ist.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Beratung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Adressaten des Unterstützungsangebotes sind Führungskräfte, Kollegien oder Teilgruppen an Berufskollegs. Die Schulentwicklungsberatung richtet sich z. B. an Schulleitungen, erweiterte Schulleitungen, Steuergruppen, Abteilungs-/Bildungsgangleitungen, Arbeits-/Projektteams und in besonderen Fällen an...

Schulleiterin - eine Perspektive? Zur Klärung von Aufgabenfeldern und Anforderungen in Schulleitungsfunktionen

ANR: 108022 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielsetzung

In dieser Fortbildung wird Lehrerinnen die Möglichkeit angeboten, die eigene Haltung bezüglich der möglichen Übernahme einer Schulleitungsfunktion zu klären. Dies soll sich einerseits auf die Erweiterung des Wissens im strukturell-organisatorischen Bereich beziehen und zum anderen auf die Kompetenz der Führung von Mitarbeitenden. Dieses Fortbildungsangebot bietet die Gelegenheit, die eigenen beruflichen Weiterentwicklungsmöglichkeiten und -grenzen zu entdecken und für sich selbst zu klären, inwieweit Leiten und Führen in Schule als eigene Aufgabenstellung angestrebt werden soll. Die Fortbildung dient nicht der unmittelbaren Vorbereitung auf die anstehende Übernahme einer Leitungstätigkeit.

Inhalte

Unter Einbezug der Interessen der Teilnehmerinnen konzentrieren sich die Bausteine auf folgende Bereiche:

• Rollenklärung und berufliche Identität
  
• Kommunikation und Interaktion
  
• Innovation in der Schule
  
• Leiten von Besprechungen und Konferenzen
  
• Personalführung
  

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Hinweise

In der Regel wird ein Kurs pro Jahr angeboten. Der geplante nächste Kursstart ist im Schuljahr 2026/27.

Mit der Anmeldung ist die Verpflichtung zur Teilnahme an allen 6 Veranstaltungstagen verbunden.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen, die an der Übernahme eines Schulleitungsamtes interessiert sind und in absehbarer Zeit die formalen Voraussetzungen für eine Bewerbung auf eine Schulleitungsstelle erfüllen.

Schulleitung - eine Perspektive? Zur Klärung von Aufgabenfeldern und Anforderungen in Schulleitungsfunktionen

ANR: 101235 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielsetzung

In dieser Fortbildung wird Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit angeboten, die eigene Haltung bezüglich der möglichen Übernahme einer Schulleitungsfunktion zu klären. Dies soll sich einerseits auf die Erweiterung des Wissens im strukturell-organisatorischen Bereich beziehen und zum anderen auf die Kompetenz der Führung von Mitarbeitenden. Dieses Fortbildungsangebot bietet die Gelegenheit, die eigenen beruflichen Weiterentwicklungsmöglichkeiten und -grenzen zu entdecken und für sich selbst zu klären, inwieweit Leiten und Führen in Schule als eigene Aufgabenstellung angestrebt werden soll. Die Fortbildung dient nicht der unmittelbaren Vorbereitung auf die anstehende Übernahme einer Leitungstätigkeit.

Inhalte

Unter Einbezug der Interessen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer konzentrieren sich die Bausteine auf folgende Bereiche:

• Rollenklärung und berufliche Identität
  
• Kommunikation und Interaktion
  
• Innovation in der Schule
  
• Leiten von Besprechungen und Konferenzen
  
• Personalführung
  

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Hinweise

In der Regel werden drei Kurse pro Jahr angeboten.

Mit der Anmeldung ist die Verpflichtung zur Teilnahme an allen 6 Veranstaltungstagen verbunden.
Sofern die Organisation die Durchführung in zweitägigen Terminblöcken vorsieht (s. Terminübersicht unter "Anmeldung"), ist eine Übernachtung am Tagungsort fest eingeplant.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer, die an der Übernahme eines Schulleitungsamtes interessiert sind und in absehbarer Zeit die formalen Voraussetzungen für eine Bewerbung auf eine Schulleitungsstelle erfüllen.

Schulleitung neu im Amt

ANR: 102412 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Mit Ihrer Amtsübernahme als Schulleiterin oder Schulleiter sind Sie in ein komplexes und herausforderndes Tätigkeitsfeld eingestiegen. Sie suchen einen Lern-Raum, in dem Sie Ihre Erfahrungen reflektieren, sich mit anderen Amtsneulingen vernetzen und sich mit neuen Impulsen weiterentwickeln können?

Die Fortbildung „Schulleitung neu im Amt“ bietet diesen Raum für:

• die Arbeit an individuellen Themen
  
• Austausch und Vernetzung
  
• konkrete Umsetzungsplanungen für das eigene Handlungsfeld
  

Zielsetzung ist, ausgehend von den eigenen Arbeitserfahrungen Leitungshandeln zu reflektieren und Kompetenzen in den folgenden Bereichen weiterzuentwickeln:

• Leitungshandeln in der lernenden Organisation Schule, in Veränderungsprozessen
  
• Dialog und Kommunikation
  
• Personalentwicklung und –führung
  
• Schulleitung im Prozess der Unterrichtsentwicklung
  
• Qualitätsmanagement und Evaluationskultur
  

Sie möchten Ihren weiteren Lern- und Entwicklungsprozess als Schulleiterin oder Schulleiter aktiv gestalten? Im Sinne des Leadership for Learning übernehmen Sie und in der Teilnehmendengruppe Verantwortung für Ihren Lernprozess. Die Fortbildung bietet hierfür Lernmöglichkeiten durch

• eine prozessorientierte Gestaltung
  
• vielfältige Lernsettings und –orte
  
• obligatorische und fakultative Lernangebote
  

Die Fortbildung arbeitet mit:

• Impulsen aus Theorie und Praxis
  
• angeleiteten Reflexionen in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten
  
• Simulationen
  
• Anregungen für Umsetzungen in das eigene Handlungsfeld
  

Bitte melden Sie sich zu dieser Veranstaltung nur an, wenn Sie eine
regelmäßige und vollständige Teilnahme ermöglichen können!

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter aller Schulformen, die sich bis zu etwa 3 Jahren im Amt befinden.

Schulleitung: Mentoring Primarstufe

ANR: 101884 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielsetzung

Im Mentoring unterstützt eine erfahrene Schulleitung (Mentorin oder Mentor) eine Nachwuchskraft mit Führungspotenzial (Mentee), indem diese in einer hierarchieunabhängigen Tandembeziehung direkte Einblicke in professionelles praktisches Führungshandeln erhält, ihre beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten - auch unter Aspekten der Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf - reflektieren kann und eine Stärkung für die Entscheidung zur Übernahme einer Schulleitungsfunktion erfährt.

Inhalte und Gestaltung

Wesentliches Element des Angebots ist die an Praxiserfahrungen ausgerichtete persönliche Beratungsbeziehung als Unterstützung und persönliche Selbstvergewisserung auf dem Weg in die Schulleitung.
Im Verlauf finden ca. sechs im Couple individuell vereinbarte Tandemtreffen statt, die regelmäßig über die Dauer des Kurses verteilt sind. Darin enthalten sind Shadowing-Tage an der von der Mentorin oder dem Mentor geleiteten Schule. Das Angebot wird durch eine Auftakt- und eine Abschlussveranstaltung gerahmt. Begleitend werden Fortbildungen angeboten, insbesondere zu den Inhaltsfeldern:

• Rollen und Methoden im Mentoringprozess
  
• Auseinandersetzung mit Rollenerwartungen an Schulleitung
  
• Umgang mit Ambivalenzen und Motivation
  
• Vereinbarkeit von Schulleitung und Familie
  

Die Mentees nehmen zur Unterstützung des Reflexionsprozesses begleitend an Gruppensupervisionen teil.

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Checkliste und Fragen zur Selbstprüfung

Hinweise

In der Regel werden zwei Kurse pro Jahr angeboten.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielgruppe und Voraussetzungen

Im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG, die an der Übernahme eines Schulleitungsamtes interessiert sind und über praktische Erfahrungen in leitungsnahen Funktionen oder übertragenen Koordinierungsfu...

Schulleitung: Mentoring Sekundarstufe I und II

ANR: 104045 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielsetzung

Im Mentoring unterstützt ein erfahrenes Mitglied der Schulleitung (Mentorin oder Mentor) eine Nachwuchskraft mit Führungspotenzial (Mentee), indem diese in einer hierarchieunabhängigen Tandembeziehung direkte Einblicke in professionelles praktisches Führungshandeln erhält, ihre beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten - auch unter Aspekten der Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf - reflektieren kann und eine Stärkung für die Entscheidung zur Übernahme einer Schulleitungsfunktion erfährt. Die Mentorin bzw. der Mentor ist Schulleiterin / Schulleiter.

Inhalte und Gestaltung

Wesentliches Element des Angebots ist die an Praxiserfahrungen ausgerichtete persönliche Beratungsbeziehung als Unterstützung und persönliche Selbstvergewisserung auf dem Weg in die Schulleitung.
Im Verlauf finden ca. sechs im Couple individuell vereinbarte Tandemtreffen statt, die regelmäßig über die Dauer der Maßnahme verteilt sind. Darin enthalten sind Shadowing-Tage an der von der Mentorin oder dem Mentor geleiteten Schule.
Begleitend zu diesen sechs Tandemtreffen finden neben Auftakt- und Abschlussveranstaltung Fortbildungen statt, teilweise in der Gesamtgruppe (Mentees, Mentorinnen und Mentoren) und teilweise nur in der Gruppe der Mentees. Für die Mentees sind zwei zweitätige Veranstaltungen mit Übernachtung und zwei eintägige Veranstaltungen konzipiert. Für die Mentorinnen und Mentoren sind vier ganztägige Veranstaltungen und eine halbtägige Einführungsveranstaltung vorgesehen.
Die Fortbildungen behandeln unter anderem folgende Inhaltsfelder:

• Rollen und Methoden im Mentoringprozess
  
• Auseinandersetzung mit Rollenerwartungen an Schulleitung
  
• Umgang mit Ambivalenzen und Motivation bezüglich der Entscheidung ein Schulleitungsamt zu übernehmen
  
• Vereinbarkeit von Schulleitung und Familie
  

Die Mentees nehmen zur Unterstützung des Reflexionsprozesses begleitend zwischen den Fortbildungsterminen an Gruppensupervisionen teil. Diese Termine werden zu Beginn der Fortbildung kommuniziert.

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Checkliste und Fragen zur Selbstprüfung

Hinweise

In der Regel wird ein Kurs pro Jahr angeboten. Die geplante nächste Ausschreibung für den Kursstart im Sept. 26 ist Frühjahr 26.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Zielgruppe und Voraussetzungen

Im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG, die an der Übernahme eines Schulleitungsamtes interessiert sind und über praktische Erfahrungen in leitungsnahen Funktionen oder übertragenen Koordinierungsfu...

Schulleitungen sprechen mit Beschäftigten mit Behinderung

ANR: 103850 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Zielsetzungen und Inhalte

In dieser Veranstaltung geht es mit Blick auf Schulleitungen und deren besondere Verantwortung hinsichtlich beschäftigter Lehrkräfte mit Behinderung um:

• Aufbau von Rechtssicherheit durch Kenntnis des SGB IX, der Richtlinien zum SGB IX und anderer wichtiger Gesetzestexte
  
• Ausbau von Rollenklarheit in der Kommunikation zur Teilhabe von Beschäftigten mit Behinderung am Arbeitsplatz Schule
  
• Praxissimulation der Gesprächsführung in Gesprächsanlässen wie "Jahresgespräch" (Inklusionsvereinbarung BR D, Kapitel 4) und "BEM" (SGB IX, § 167 Abs. 2)
  
• Unterstützungsangebote / Hilfsmöglichkeiten
  

Hinweise

Die Veranstaltung wird in der Regel einmal jährlich im 1. Schulhalbjahr angeboten.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleiterinnen und Schulleiter aller Schulformen

Scratch für Starter

ANR: 105668 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Ziel

der Veranstaltung ist es, insbesondere fachfremd unterrichtenden Lehrkräften den Einstieg in die visuelle Programmiersprache Scratch zu erleichtern. Sie bekommen eine Einführung in Scratch, werden in mehreren Workshops selber Algorithmen implementieren und erhalten Vorschläge für die Durchführung eines entsprechenden Unterrichtsvorhabens.

Inhalte:

Der neue Kernlehrplan Informatik 5/6 benennt explizit eine visuelle Programmiersprache. Es müssen Algorithmen implementiert und getestet werden. Die Grundstrukturen Sequenz, Verzweigung und Schleife sowie das Variablenkonzept (verpflichtend für die Schulform Gymnasium) sind konkretisierte Kompetenzerwartungen. Die Umsetzung kann mit der visuellen Programmiersprache Scratch erfolgen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer

Informatik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Voraussetzungen: Grundkenntnisse sind nicht erforderlich. Es erfolgt eine Vermittlung der Grundlagen bzw. Gelegenheit in die Einarbeitung in die Thematik. Bitte erstellen sie sich einen Account unter https://scratch.mit.edu/ (Scratcher werden) und halten Sie ihre Anmeldedaten bereit.

Selbständig forschen lassen und gleichzeitig sprachlich fördern. Das Werkzeug „Forschungsfächer“ verbindet Forschungsgeist mit Sprachförderung.

ANR: 105019 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Naturwissenschaften

Ziele:

Ziel der Veranstaltung ist es, mit dem Forschungsfächer ein Werkzeug für einen differenzierten naturwissenschaftlichen Unterricht vorzustellen, um der Vielschichtigkeit von sprachlich und fachlich heterogenen Lerngruppen besser gerecht zu werden.

Inhalte:

Der Forschungsfächer ist ein sehr hilfreiches Medium, um die Schritte des naturwissenschaftlichen Erkenntniswegs von Ihren Schülerinnen und Schülern selbständiger planen, durchführen und auswerten zu lassen und gleichzeitig den unterschiedlichen Anforderungen innerhalb der Schülerinnen- und Schülergruppe gerecht zu werden.

Dabei werden Sprache und Schriftsprache schon bei der Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten bei Schülerinnen und Schülern gefördert und gefestigt.

Im ersten Teil der Fortbildungsveranstaltung lernen Sie den Forschungsfächer sowie seine vielfältigen Einsatzmöglichkeiten kennen.

Im zweiten Teil erstellen Sie selbst in Kleingruppen personalisierte Forschungsfächer für Ihre Lerngruppe, die dann ggf. auch in anderen naturwissenschaftlichen Fächern eingesetzt werden können.

Im weiteren Teil der Fortbildung, die als Videokonferenz (etwa 90 Minuten) stattfindet, erfolgt ein gemeinsamer Austausch und eine Reflexion über die Erprobung des Unterrichtsmaterials und der Unterrichtserfahrungen mit dem Forschungsfächer.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 – Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de
0211 475-4307

Fächer

Naturwissenschaft Biologie Chemie Physik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die das Fach Biologie, Chemie, Physik oder Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I unterrichten.