Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Kfz-Technik: Kraftstofffördersystem

ANR: 109351 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Inhalte

Diese Fachfortbildung für Lehrkräfte, die im KFZ-Bereich tätig sind, ermöglicht es, aktuelle Entwicklungen und Technologietrends zu teilen und den Unterricht praxisnäher zu gestalten.
Durch den Einsatz innovativer Lehrmethoden und der praxisnahen Arbeit am Fahrzeug
werden die Teilnehmenden auf den aktuellen Wissenstand gebracht.
Sie entwickeln gemeinsam Unterrichtsbausteine für den unmittelbaren Einsatz im Fachunterricht.

Diese Fortbildung ist im Rahmenlehrplan für KFZ-Mechatroniker/innen dem Lernfeld 8 in Verbindung mit Lernfeld 3 zugeordnet.
Die Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt.

Diese Fortbildung wurde von den Referierenden auf der Basis der koordinierten Lehrkräftefortbildung „Pierburg Komponenten“ entwickelt:

• Grundlagen Kraftstoffsysteme (Hydraulik, Elektrik, Pneumatik)
  
• Arbeiten mit den Werkstattinformationssystemen (Bosch, Hella Gutman)
  
• Praxisarbeiten in der Werkstatt an unterschiedlichen Fahrzeugfabrikaten
  
• Erstellen neuer Lernsituationen
  

Ziele

Die Schulung im Kraftstofffördersystem vermittelt das Fachwissen und die Fähigkeiten, Kraftstoffförder- und Regenerationssysteme zu diagnostizieren und instand zu setzen. Dabei können sie detailliertes Wissen für system- und fahrzeugabhängige Reparaturvorgänge nutzen.

Komplexitätsreduktion: Vereinfachung der Inhalte durch Fokussierung auf grundlegende Konzepte und Prinzipien.
Daraus werden gemeinsam Diagnosestrategien und Lernsituationen entwickelt. Die Schulungsmethoden beinhalten praktische Übungen und den Einsatz von Lehrmaterialien wie Handbücher und Präsentationen.

Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer

Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte an den Berufskollegs, die im Bereich KFZ-Technik eingesetzt sind.

KFZ-Technik: Moderne Fahrassistenzsysteme

ANR: 109992 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Detmold

Diese Fachfortbildung für Lehrkräfte, die im KFZ-Bereich tätig sind, ermöglicht es, aktuelle Entwicklungen und Technologietrends zu teilen und den Unterricht praxisnäher zu gestalten.
Durch den Einsatz praxisnaher Arbeiten am Fahrzeug werden die Teilnehmenden auf den aktuellen Wissenstand gebracht. Daraus entwickeln sie gemeinsam Lernsituationen für den unmittelbaren Einsatz im Fachunterricht.
Diese Fortbildung ist im Rahmenlehrplan für KFZ-Mechatroniker/innen dem Lernfeld 9 in Verbindung mit Lernfeld 11 zugeordnet.
Die Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt.

Diese Fortbildung wurde von den Moderierenden auf der Basis der koordinierten Industriefortbildung „Fahrassistenzsysteme“ sowie weiterer verschiedener Fahrzeugherstellerinformationen entwickelt und beinhaltet:

• Stufen des Autonomen Fahrens
  
• Aufbau und Komponenten kamerabasierter Front-, Rückfahr- und Umfeldsysteme, Einparkhilfen und Einparkassistenten
  
• Aufbau und Funktion lidar- und radarbasierter Assistenzsysteme
  
• Fehlfunktionen und Eigendiagnosefähigkeit durch Fehlerspeichereinträge
  
• Systemrelevante Parameter lesen und interpretieren
  
• Kalibrierung kamerabasierter Assistenzsysteme
  
• Praktische Fahrversuche
  

Die Schulung im Bereich Fahrassistenzsysteme vermittelt das Fachwissen und die Fähigkeiten, kamerabasierte Fahrassistenzsysteme zu diagnostizieren, zu kalibrieren und dabei detailliertes Wissen für system- und fahrzeugabhängige Reparaturvorgänge zu nutzen.
Abschließend sollen gemeinsame Lernsituationen entwickelt werden. Die Schulungsmethoden beinhalten praktische Übungen und den Einsatz von Lehrmaterialien wie Handbücher und Präsentationen.

Hinweise:

Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

Die Reisekosten werden nicht von der personalführenden Bezirksregierung erstattet und können aus dem Fortbildungsbudget der jeweiligen Schule beantragt werden.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte am Berufskolleg, die im Bereich Kfz eingesetzt sind. Diese Fortbildung eignet sich insbesondere für Neu- und Quereinsteiger und bietet Praxisbezug.

KI als „kognitives Schlaraffenland“? Aufgabenformate zur KI-unterstützten Entwicklung von Präsentationen im Geschichtsunterricht

ANR: 109487 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Ziel:

In der Fortbildung werden Aufgabenformate zur KI-gestützten Begleitung von Lernprozessen entwickelt und reflektiert.
Die Formate sollen Schülerinnen und Schüler dazu anregen, sich mit einer kontroversen historischen Frage auseinanderzusetzen, historische Quellen und Darstellungen kritisch zu prüfen, einen eigenen Standpunkt zu entwickeln und diesen in einer Präsentation zu begründen.
KI-Tools sollen dabei unterstützend (z. B. Rechercheanregungen, Strukturierung, Perspektivenerweiterung) eingesetzt werden, nicht aber als Ersatz für die gesamte Erarbeitung oder das Urteil.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• einen Impulsvortrag, in dem anhand von Praxisbeispielen in die Problematik eingeführt wird,
• die Möglichkeit, in Kleingruppen auf Basis verschiedener Materialangebote eigene Vorschläge zu entwickeln,
• den Raum bezüglich der Chancen und Herausforderungen der KI-Nutzung ins Gespräch zu kommen.


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum

Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.8 – Feedback und Beratung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.


Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer

Geschichte

Schulform

Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek II unterrichten. Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

KI als nützliches Werkzeug für den Erdkunde-, Geographie- und den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht verstehen und einsetzen

ANR: 107310 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Ziele:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden zunächst Basiskompetenzen im Bereich der zielgerichteten KI-Nutzung. Darauf aufbauend wird per Künstlicher Intelligenz ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem exemplarischen Raumnutzungskonflikt erstellt, mit dem bei den Schülerinnen und Schülern die Handlungs- und Urteilskompetenzen in der Beurteilung von Raumnutzungskonflikten gestärkt werden.

Inhalte:

In dieser zweieinhalbtägigen Fachfortbildung wird mit Hilfe einer textgenerierenden Künstlichen Intelligenz (ChatGPT über Fobizz-Zugänge) ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem Raumnutzungskonflikt erstellt, das im Unterricht eingesetzt werden kann. Als Beispiel dient hier der stockende Windkraftausbau in Bayern.
Das Konzept kann mühelos auf andere Raumnutzungskonflikte übertragen werden, sodass sich die Fortbildung an alle Lehrkräfte richtet, die die Fächer Erdkunde, Geographie oder Gesellschaftslehre unterrichten.

Was Sie erwartet:

• KI-Einführung für Lehrkräfte: Den zielgerichteten Umgang mit Text-KI erlernen und verfeinern
  
• KI im Klassenzimmer: Mit geeigneten Eingaben (Prompts) KI-Tools verschiedene Rollenkarten schreiben lassen und als interaktive Diskussionspartner im Unterricht einsetzen
  
• Praxisorientierte Workshops: Erstellung von multiperspektivischen Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Raumnutzungskonflikten u.a. am Beispiel des stockenden Windkraftausbaus in Bayern
  
• Fachdidaktischer Impuls: Eine Vertiefung in das Konzept der Multiperspektivität und dessen Bedeutung für den Geographie- und Erdkundeunterricht
  
• Netzwerken und Austausch: Austausch mit Fachkolleginnen und -kollegen und Teilen von Best-Practice-Beispielen beim Einsatz von Multiperspektivität und KI im Unterricht
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen:
2.2 Informationsauswertung
2.3. Informationsbewertung
2.4. Informationskritik
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
4.3. Quellendokumentation


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer

Erdkunde / Geographie

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Erkunde/ Geographie bzw. die Fächer des Lernbereichs Gesellschaftslehre an weiterführenden Schulen unterrichten.

KI entdecken und gestalten: Vom Lernzirkel zu eigenen Unterrichtsassistenten

ANR: 109463 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Das Fortbildungsangebot besteht aus zwei Teilen:

Stationenlernen: KI-Grundlagen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe


Künstliche Intelligenz prägt zunehmend unseren Alltag – und damit auch den Unterricht. Diese Fortbildung zeigt, wie das Thema „Künstliche Intelligenz“ für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I (Klassen 8–10) verständlich, praxisnah und handlungsorientiert aufbereitet werden kann.
Im Mittelpunkt steht ein Stationenlernen, das zentrale KI-Grundlagen – insbesondere zu Large Language Models (LLMs) – spielerisch und zugleich fundiert vermittelt. Die Teilnehmenden durchlaufen selbst exemplarisch die Stationen und erhalten erprobte Materialien, die unmittelbar im Unterricht einsetzbar sind.

Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz (Workshop)

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.

Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.

Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).

Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in Fobizz oder ChatGPT oder Gemini Gems.

Richtlinien und Tipps für den Umgang mit Materialien in Chat Assistenten

Austausch über Erfahrungen und Diskussion der Chancen und Risiken.

• Verständnis grundlegender KI-Mechanismen und Begriffe
  
• Förderung kritischer Medienkompetenz im Umgang mit KI
  
• Erweiterung didaktischer Handlungsmöglichkeiten im Unterricht
  
• Reflexion rechtlicher und ethischer Rahmenbedingungen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Grundprinzipien und Funktionsweisen von Large Language Models (LLMs) / Einführung in das „Prompten“ und den kompetenten Umgang mit KI-Tools
  
• Vorstellung ausgewählter schulgeeigneter KI-Anwendungen Spielerische Vertiefung von Prompting-Kompetenzen im Unterricht
  
• Urheberrecht, Datenschutz und Umgang mit Deep Fakes Entwicklung eines einfachen KI-Lernassistenten im Unterrichtskontext
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
2.2 Informationsauswertung
2.4 Informationskritik
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
5.2 Meinungsbildung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.4 – Langfristige Wirkungen
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

KI für Einsteiger – Neue Wege zur Materialerstellung

ANR: 107419 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten.

Die Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung und erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen.

• Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung
  
• Die Teilnehmenden erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen
  
• Die Teilnehmenden können KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung einsetzen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Vorstellung von KI-Werkzeugen zur Materialerstellung
  
• Demonstration exemplarischer Einsatzszenarien. Z.B. Organisation von Aufgaben, Text zu Comic, Text zu Audio, Text(-sammlung) zu Mindmap, Text zu Karte
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

KI Herausforderungen meistern: Kritischer Umgang und Handlungssicherheit im Schulalltag

ANR: 108961 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziel:

Die rasante Entwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes. In dieser Fortbildung beleuchten wir die zentralen Gefahrenschwerpunkte im Umgang mit KI/ LLMs für Lehrkräfte.

Die Teilnehmenden setzen Sich kritisch mit den Chancen und Risiken des KI-Einsatzes im Unterricht auseinander.
Die Teilnehmenden:

• können die zentralen Gefahren und Herausforderungen (Bias, Deep Fakes, Fake News, Datenschutz etc.) im Umgang mit KI-Tools im Schulkontext benennen und erläutern.
  
• können rechtliche und ethische Fragestellungen im Zusammenhang mit KI, insbesondere in Bezug auf Urheberrecht, Datenschutz und die eigene Verantwortung, analysieren und bewerten.
  
• können Strategien entwickeln, um Schülerinnen und Schüler für die Gefahren von KI zu sensibilisieren und ihnen einen kritischen, verantwortungsbewussten und selbstregulierten Umgang mit digitalen Medien im Kontext von KI zu vermitteln.
  
• Können Herausforderungen im Zusammenhang mit Plagiaten, Prüfungsverstößen und der technologischen Intransparenz von KI analysieren und erste Lösungsansätze entwickeln.
  
• können die Implikationen der digitalen Ungleichheit beim Zugang zu KI-Tools für den Unterricht erläutern und bei der Planung des Unterrichts berücksichtigen.
  
• können KI-basierte Anwendungen im Unterricht gezielt einsetzen und deren Einfluss auf Lernprozesse und -ergebnisse beurteilen.
  

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Bias und Diskriminierung: Wir diskutieren, wie Vorurteile in Trainingsdaten bestehende Vorurteile verstärken und diskriminierende Inhalte unbewusst weitergegeben werden können.
  
• Deep Fakes und Bildmanipulation: Die Gefahr täuschend echter Medieninhalte, die zur Verleumdung oder Manipulation genutzt werden können, und der daraus resultierende Vertrauensverlust in authentische Quellen werden thematisiert.
  
• Fake News und Fehlinformation: Wir analysieren, wie KI Fehlinformationen überzeugend formulieren kann und welche Gefahren bei der Nutzung als Recherchehilfe ohne kritisches Denken entstehen.
  
• Plagiate und Urheberrechtsverstöße: Es wird aufgezeigt, dass KI-generierte Texte oder Werke nicht eindeutig urheberrechtlich zuzuordnen sind und wie Schülerinnen und Schüler unbewusst täuschen oder gegen Lizenzrechte verstoßen könnten.
  
• Datenschutz und Privatsphäre: Wir sensibilisieren für die unbedachte Eingabe personenbezogener Daten in KI-Tools und das Risiko, dass KI-Modelle diese Daten speichern oder nutzen könnten. Grundsätze des Datenschutzes, der Persönlichkeitsrechte und der Informationssicherheit sind allen bekannt und werden beachtet.
  
• Falsche Freunde / Halluzinationen: Das Problem, dass KI überzeugende, aber falsche Inhalte oder Quellen erfinden kann und Lehrkräfte dies unreflektiert übernehmen könnten, wird behandelt.
  
• Abhängigkeit und Kompetenzverlust: Wir reflektieren, wie übermäßige Nutzung zum Verlust von Recherche-, Schreib- und Denkfähigkeiten führen kann und Schüler wie Lehrkräfte sich zu stark auf KI verlassen könnten.
  
• Ethik und Verantwortung: Die schwierige Abwägung von Nutzen versus Schaden im pädagogischen Kontext und die Frage, wer die Verantwortung für durch KI verursachte Schäden trägt, stehen im Fokus.
  
• Technologische Intransparenz: Das Problem, dass viele KI-Modelle "Black Boxes" sind und unklar ist, wie sie zu ihren Antworten kommen, was die Erklärung und Bewertung von Ergebnissen erschwert.
  
• Verstöße gegen Prüfungs- und Bewertungsrichtlinien: Der Einsatz von KI bei Hausaufgaben, Referaten oder Prüfungen und die Gefahr nicht überprüfbarer Eigenleistungen werden diskutiert.
  
• Ungleichheit und Zugang: Die digitale Kluft und die Benachteiligung bei der Nutzung und Bewertung aufgrund unterschiedlichen Zugangs zu KI-Tools werden betrachtet.
  

Es werden praxisnahe Beispiele für diese "Nebenwirkungen" im Unterricht präsentiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.10 – Lernen im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 - Informieren Recherchieren
4.1, 4.2, 4.3 - Produzieren und Präsentieren
6.4 - Problemlösen Modellieren

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ihr mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte, die bislang wenig bis keine Erfahrungen im Umgang mit Large Language Models (LLM) wie ChatGPT oder Claude haben.

KI im Klassenraum – Künstliche Intelligenz im Bildungsgang Maler und Lackierer

ANR: 108303 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Künstliche Intelligenz trifft Kreativität und Handwerk: In dieser praxisnahen Fortbildung entdecken Sie, wie KI Ihre Unterrichtsarbeit als Fachlehrkraft im Maler- und Lackiererhandwerk bereichern kann – von der schnellen Erstellung differenzierter Unterrichtsmaterialien über die Entwicklung von Lernsituationen bis hin zu kreativen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht selbst.

Ob Visualisierung von Raumgestaltungen, sprachsensibler/binnendifferenzierter Unterricht, Projektideen oder moderne Unterrichtsplanung – hier lernen Sie konkrete Anwendungen kennen und probieren sie direkt aus. Lassen Sie sich inspirieren und nehmen Sie frische Impulse für Ihre tägliche Arbeit am Berufskolleg mit!

Für alle, die ihren Unterricht fit für die Zukunft machen wollen – praxisnah, kreativ und digital.

Folgende Bezüge zum Schulreferenzrahmen wurden berücksichtigt:
2.10: Lehren und Lernen im digitalen Wandel
4.1: Lehrerbildung
4.2: Umgang mit beruflichen Anforderungen

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachlehrkräfte im Bildungsgang Maler und Lackierer an den Berufskollegs

KI im Unterricht - Gamechanger mit Nebenwirkungen

ANR: 107417 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Die rasante Entwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit neuen didaktischen Konzepten und rechtlichen Rahmenbedingungen. In dieser Fortbildung geht es um den Einsatz von KI im Unterricht und der Unterrichtsvor- und -nachbereitung. Die Fortbildung beleuchtet die Notwendigkeit, sich mit Künstlicher Intelligenz auseinanderzusetzen. Es werden praxisnahe Beispiele für den Einsatz von KI im Unterricht präsentiert. Ein Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf den "Nebenwirkungen" von KI im Unterricht. Es werden rechtliche Fallstricke beim Einsatz von KI im Unterricht aufgezeigt und die aktuellen Rahmenbedingungen beleuchtet.

• Die Teilnehmenden erlernen den Einsatz von KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung und setzen sich kritisch mit den Chancen und Risiken des KI-Einsatzes im Unterricht auseinander.
  
• Die Teilnehmenden entwickeln die Fähigkeit, KI-basierte Anwendungen im Unterricht zielgerichtet und reflektiert einzusetzen und beurteilen deren Einfluss auf Lernprozesse.
  

Inhalte:

• Vorstellung verschiedener KI-Anwendungen für den Unterricht, rechtliche Grundlagen und ethische Aspekte des KI-Einsatzes
  
• Praktische Übungen mit ausgewählten KI-Tools, Entwicklung von Unterrichtsbeispielen
  
• Austausch über Erfahrungen, Diskussion der Chancen und Risiken, Entwicklung von Handlungsempfehlungen für den Schulalltag
  

Zu dieser Fortbildung bieten wir Ihnen fakultativ einen weiteren Online-Termin an, der Ihnen die Gelegenheiten bietet, Fragen und Erfahrungen aus der praktischen Anwendung der neu erworbenen Fähigkeiten zu diskutieren, gemeinsam auftretende Probleme zu analysieren und Lösungsansätze zu erarbeiten.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
2.4 - Informationskritik
3.3 - Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich sowohl an Lehrkräfte, die bereits mit KI-Tools arbeiten, als auch an Anfänger, die erste Schritte in diesem Bereich wagen möchten.

KI in der HSU-Praxis: Kreative Anwendungen und Unterrichtsideen

ANR: 109216 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Ziel:

Die Teilnehmenden erwerben Sicherheit im reflektierten Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Herkunftssprachlichen Unterricht. Sie lernen, KI-gestützte Werkzeuge didaktisch sinnvoll auszuwählen, kreativ einzusetzen und kritisch zu hinterfragen.
Ziel ist es, Unterrichtsideen und Materialien so weiterzuentwickeln, dass sie im eigenen Unterricht Differenzierung, Motivation und Sprachförderung wirksam unterstützen.

Inhalt:

Kurze Impulse, viel Praxis: In Werkstatt-Formaten wird an zwei Tagen (Tag 1 in Präsenz, Tag 2 im Online-Format) die Arbeit mit Texten, Bildern, Audiodateien und interaktiven Szenarien gemeinsam erprobt, auf die Bedürfnisse des HSU angepasst und in eigene Unterrichtsbausteine überführt.
Peer-Feedback, Coaching und ein persönlicher Transferplan sorgen dafür, dass die Teilnehmenden ihre Ergebnisse direkt in den Unterrichtsalltag übertragen können.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Hinweise:

Voraussetzungen für die Teilnahme: Erste Grundkenntnissen im Umgang mit textgenerierenden KI-Tools. Bitte bringen Sie bereits zu Tag 1 ein digitales, dienstliches Endgerät mit.
Für die Teilnahme an Tag 2 ist eine stabile Netzwerkverbindung nötig. Das genutzte Gerät sollte neben einem Lautsprecher über ein Mikrofon und auch über eine Kamera verfügen. Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

KI in der Musik – Alles nur geklaut?

ANR: 105654 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Ziele:

In der Fortbildung lernen Sie zahlreiche aktuelle KI-Tools im Bereich der Musik kennen, erproben diese praktisch und erarbeiten Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht und die Unterrichtsplanung. Am zweiten Online-Termin reflektieren wir den Einsatz im Unterricht und geben weitere Anregungen und Raum für Diskussionen.

Inhalte:

Thematisch-inhaltlich orientiert sich diese Veranstaltung an den Bereichen des KLP „Verwendungen von Musik“ bzw. „Entwicklungen von Musik“. Hier unter den Aspektierungen Gattungsspezifische Merkmale im historisch-gesellschaftlichen Kontext“ bzw. „Wahrnehmungssteuerung durch Musik mit folgenden inhaltlichen Fokussierungen: „Auswirkungen von KI-Technologien auf musikalische Gestaltung und Urheberschaft“ „Arbeit mit Versatzstücken und Stereotypen in Kompositionsprozessen“, „Urheberrecht im Bereich Musik und Schule“.
Mit diesen inhaltlichen Fokussierungen rückt KI als neues, revolutionierendes und aktuelles Produktionsmittel in den Blick und damit auch als obligate wesentliche Thematik für den modernen Musikunterricht. Wir wollen nicht nur KI gemeinsam kennen lernen, sondern auch praktisch erproben.
Gleichzeitig bietet der KI-Ansatz die Möglichkeit, weitere Aspekte von vereinfachter Produktion, Verwendung von Floskeln und Stereotypen in die Betrachtung mit einzubeziehen.
Zwangsläufig stellen sich am Ende Fragen nach Originalität, Kreativität, ästhetischen Aspekten aber auch nach urheberrechtlichen Gesichtspunkten.

Dabei bieten wir Ihnen:

• Kennenlernen von KI-Tools und praktisches Arbeiten und Erproben mit Apps/Webseiten und Musik-Software zur Generierung von Musik, Aufteilung von Spuren, Transkription und vielem mehr
  
• Inhaltliche und didaktische Anregungen, Fragestellungen und Perspektiven für den unterrichtlichen Gebrauch der Tools sowie Kriterien für die Bewertung von SuS-Produktionen
  
• Arbeitsphasen, Diskussionsrunden und kollegialer Austausch zu den vorgeschlagenen Inhalten und Themen
  
• Praktische Arbeit mit Muse Score zur Erstellung von Stücken
  
• Ideen und Anregungen zur Adaption der Vorgaben 2017ff. im jeweiligen Schulinternen Lehrplan
  
• Materialhinweise und urheberrechtlich unbedenkliches Unterrichtsmaterial
  
• Rechtsunverbindliche Informationen zu Urheberrechtsfragen in der Schule im Kontext musikalischer Arbeit
  

Spezielle Hinweise
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät und ein leeres Speichermedium (USB-Stick, mind. 32 GB) mit.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer

Musik

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Sekundarstufe SI und SII

KI und Automatisierung im Bereich der Medienproduktion

ANR: 108301 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personalentwicklung für innovativen Unterricht.

Die Medienindustrie steht an einem Wendepunkt: KI und ihr Einfluss auf die Inhalte nach Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print sowie die gestaltungstechnischen Assistentinnen/Assistenten und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personalentwicklung für innovativen Unterricht.

Ziele und Inhalte

• KI in der Medienwelt
  Die Lernenden können die Auswirkungen von KI auf Medien und Design analysieren und reflektieren.
  
  
• Kreativtechniken mit KI
  Die Lernenden setzen Kreativtechniken gezielt ein und nutzen KI-Tools wie Adobe Sensei im Designprozess.
  
  
• Praxisorientiertes Arbeiten
  Die Lernenden wenden KI-basierte Workflows zur automatisierten Content-Erstellung praktisch an.
  
  
• Theorie–Praxis-Verknüpfung
  Die Lernenden verbinden theoretische Grundlagen mit praktischen Gestaltungskompetenzen.
  
  
• Ethik und Datenschutz
  Die Lernenden berücksichtigen ethische und datenschutzrechtliche Aspekte beim Einsatz von KI.
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.3 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen im Kontext des digitalen Wandels professionell.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer

Gestaltung Technik / Naturwissenschaften

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Alle Lehrkräfte an den Berufskollegs, die im Bereich Medientechnik/Mediendesign/Gestaltungstechnik eingesetzt sind

KI von A bis Z

ANR: 109455 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen Überblick über die aktuellen Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz zu geben und im Setting des schulischen Alltags zu betrachten. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in die verschiedenen Large Language Modelle (LLMs) von Anthropic, OpenAI, Google und anderen Anbietern. Sie lernen die Unterschiede kennen und erweitern Ihre Kompetenzen in den Fragestellungen zum Datenschutz, der Einbettung im Schulalltag sowohl auf der Seite der Schülerinnen und Schüler, als auch auf der Seite der Lehrkraft in der Vorbereitung des eigenen Unterrichts. Wir loten die Grenzen der aktuellen Modelle aus und werfen einen Blick in die Möglichkeiten der Nutzung in einer Lernplattform wie Moodle bzw. Logineo LMS.

Die zweiteilige digitale Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Die Teilnehmenden ... erweitern ihre Kompetenzen in der Nutzung und Bewertung aktueller LLMs im schulischen Umfeld.
  
• lernen den Aufbau für Systemprompts von Assistenten (z.B. fobizz) kennen und nutzen
  
• verknüpfen die Anforderungen der aktuellen Bildungsinhalte mit den Möglichkeiten der KI
  
• lernen die verschiedenen LLMs und KI-Derivate voneinander abzugrenzen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Vorstellung verschiedener LLMs von OpenAI, Meta, Google, IBM und Co.
  
• Überblick aktueller Anwendungen zum Ausprobieren
  
• Praktische Übungen mit fertigen Assistenten
  
• Kritischer Blick zum Thema Datenschutz bei der Nutzung von KI
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
2.1 Informationsrecherche
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.3 Quellendokumentation
5.4 Selbstregulierte Mediennutzung
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

KI-Anwendungen zur Texterschließung und Interpretation im Lateinunterricht (Latein S I und II)

ANR: 108407 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Ziele:

Die Teilnehmenden

• erwerben ein grundlegendes Verständnis von KI-Anwendungen und deren effektiven Einsatzmöglichkeiten im kompetenzorientierten Lateinunterricht.
  
• erproben und entwickeln didaktische Konzepte für den funktionalen Einsatz von textgenerierender KI im Lateinunterricht.
  
• erweitern dabei ihre Kompetenzen zum gezielten Prompting.
  
• lernen, wie sie Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten und selbstständigen Einsatz von KI anleiten, aktivierende Unterrichtsszenarien entwickeln und ethische Aspekte der KI-Nutzung thematisieren können.
  

Inhalte:

Die Teilnehmenden lernen fachlich sinnvolle Einsatzmöglichkeiten von KI für den Lateinunterricht kennen. Nach einer Einführung in die Grundlagen der künstlichen Intelligenz erproben sie selbst verschiedene KI-Anwendungen zur Texterschließung, Wortschatzarbeit, Grammatik und Interpretation. Ein besonderer Fokus liegt auf dem gezielten Prompting.

1. Fortbildungstag in Präsenz

• Austausch zur Ausgangslage
  
• Einführung in die Grundlagen der KI-Nutzung im Lateinunterricht
  
• Erprobung von textgenerierender KI bei der Erschließung lateinischer Originaltexte.
  
• Reflexionsphase
  
• Gemeinsame Entwicklung von kompetenzorientierten, KI-gestützten Unterrichtsszenarien zur Schüleraktivierung und Förderung des selbstgesteuerten Lernens
  
• Vorbereitung und Unterstützung des Transfers in die eigene Unterrichtspraxis
  

2. online-Veranstaltung

• Feedback und kritische Reflexion zum Praxistransfer
  
• gemeinsame Betrachtung gelungener Prompts - Aufbau einer entlastenden Promptbibliothek
  
• Vorstellung und Erprobung weiterer handlungs- und produktionsorientierter Nutzungsmöglichkeiten von KI-Anwendungen im Lateinunterricht (Gespräch mit Cicero, bildgenerierende KI, Latein sprechen mit KI)
  
• Diskussion zu den Auswirkungen von KI auf die Unterrichts und Prüfungskultur im Lateinunterricht
  
• Anregungen zur Weiterarbeit
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.5 - Kognitive Aktivierung
2.10- Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte bringen Sie ein mobiles, digitales Dienstgerät zur Veranstaltung mit.
Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer

Latein

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Latein in der Sekundarstufe I/II unterrichten.

KI-Assistenten lernförderlich im Französischunterricht einsetzen

ANR: 107542 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Ziele:

Die Teilnehmenden gewinnen Einblick in die Nutzung diverser KI-Assistenten im Kontext einer Unterrichtssequenz zur Serie SKAM zur Erstellung, Einübung und Überführung von Charakterisierungen in ein Rollenspiel, erproben diese an ausgewählten Beispielen und beurteilen deren Einsatz kritisch.

Inhalte:

Die französische Version der norwegischen Serie SKAAM über das Leben verschiedener Jugendlicher bietet für unsere Schülerinnen und Schüler ein großes Potential im Französischunterricht. Die dargebotene Unterrichtsreihe hat als Ziel, den für den Französischunterricht typischen écart zwischen dem, was unsere Lernenden intellektuell und sprachlich sagen könnten zu reduzieren, und zwar durch den gezielten Einsatz von KI-Assistenten. Diese Nutzung der Assistenten soll also die Produktion und Einübungen von Charakterisierungen und weiterer Texte erleichtern, aber auch intensivieren und auf diese Weise helfen, Schülerinnen und Schüler zu guten und bedeutsamen Beiträgen in der französischen Sprache im Kontext von Rollenspielen zu führen. Vor dem Hintergrund des prototypischen Charakters der Textgattungen sowie der Prozesse sind diese Lernszenarien auf viele Situationen übertragbar.

• Hauptveranstaltung in Präsenz: verschiedene KI-Assistenten lernförderlich zur Erstellung, Einübung und Überführung von Charakterisierungen sowie weiteren analytischen und kreativen Texte in Rollenspiele zur Serie SKAM einsetzen.
  
  
• Anschlussveranstaltung online: Austausch über die Erprobung der Verfahren sowie der KI-Assistenten im eigenen Unterricht
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer

Französisch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.