Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Individuelles Unterstützungsangebot auf dem Weg zum inklusiven Berufskolleg - Modul 4: Förderplanung und kompetenzorientierte Zeugnisse

ANR: 108190 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Ziele

Mit dieser SchiLf bieten wir Ihnen Unterstützung bei der Erstellung von Förderplänen und kompetenzorientierten Zeugnissen für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.

• Grundlagen Förderplanung und kompetenzorientierter Zeugnisse
  
• Tools zur Erstellung von Förderplänen
  
• Kennenlernen von Praxisbeispielen für die Umsetzung
  
• selbstständige Erarbeitung von Formulierungshilfen
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
In einem Vorgespräch werden Ist- und Sollzustand abgefragt und individuelle Problematiken ermittelt.
Nach einem eintägigen Fortbildungstag findet nach einer vereinbarten Zeit ein zweiter Fortbildungstag statt, in welchem die Reflexion und Umsetzung der vorhergetroffenen Vereinbarungen im Vordergrund stehen.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Zielgruppe und Voraussetzungen

Das schulinterne Fortbildungsangebot richtet sich an Inklusionsverantwortliche an Berufskollegs im Regierungsbezirk Düsseldorf. Dies umfasst Inklusionsbeauftragte, Inklusionsteams, sonderpädagogische Fachkräfte, die in den Inklusionsprozess einbezogen sind.

Informationssicherheit im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung (schulinterne Fortbildung)

ANR: 105894 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Ziele

• Begriffe und Rechtsvorschriften im Bereich Informationssicherheit kennen
  
• Sicherheitsstrategien kennen
  
• Grundlagen zu Urheberrecht, Copyright und Schulvertrag kennen
  
• eine Lizensierung von eigenen Lehrmaterialien und Schülerprodukten mittels OER (= Open Educational Resources) erstellen
  

Inhalte

Im Rahmen dieser Veranstaltung lernen Sie zentrale Begriffe in der Informationssicherheit kennen, u. a. Datenschutz und die Werte der Datensicherheit. Auf die Gefährdung des Arbeitsplatzes durch Schadsoftware wird eingegangen.
Die Erstellung einer Schutzbedarfsanalyse wird eingeübt.
Es wird ein Überblick zu den Themen Urheberrecht, Copyright und Schulvertrag anhand von Beispielen gegeben.
Open Educational Resources (CC-Lizenzen) werden vorgestellt und Sie können anhand von Fallbeispielen die Rechtssicherheit von Materialien prüfen oder CC-Lizenzen bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien verwenden.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Wir bieten diese Fortbildung als 4-stündige schulinterne Fortbildung an.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte eines Berufskollegs, die im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung unterrichten.

Inklusion am Berufskolleg - Gemeinsam inklusiv - Unterstützungsangebot für Berufskollegs - Modul 3: Klasse des Gemeinsamen Lernens

ANR: 108189 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Wir unterstützen Sie auf Ihrem Weg zur inklusiven Schule.
Ein Baustein auf diesem Weg ist die Klasse des Gemeinsamen Lernens in der Ausbildungsvorbereitung, die u.a. auch Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung besuchen.

Während der Fortbildung erhalten Sie allgemeine Informationen zu dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und die Auswirkungen auf den Unterricht - diese werden durch Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte von bereits umgesetzten Konzepten des Gemeinsamen Lernens ergänzt, sodass Sie anschließend an Ihrem eigenen Konzept arbeiten können.

Ziele

• eine konkrete Vorstellung von dem FSP GE sowie den daraus resultierenden Anforderungen an den Unterricht
  
• Kennenlernen von Praxisbeispielen der Klasse des Gemeinsamen Lernens
  
• Erarbeitung eines schuleigenen Konzeptes für die Klasse des Gemeinsamen Lernens
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
Nach einer ersten Bedarfsklärung werden gemeinsam Ziele auf dem Weg zu Ihrer inklusiven Schule vereinbart, welche mithilfe von verschiedenen Modulen (s.o.) erarbeitet und evaluiert werden. Hierfür werden regelmäßige Treffen nach einem individuellen Zeitplan anberaumt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Zielgruppe und Voraussetzungen

Inklusionsverantwortliche an Berufskollegs im Regierungsbezirk Düsseldorf. Dies umfasst Inklusionsbeauftragte, Inklusionsteams, sonderpädagogische Fachkräfte, die in den Inklusionsprozess einbezogen sind, Mitglieder der Schulentwicklungsgruppen inkl. Schulleitung sein. Angesprochen sind Schulen, die...

Integrativer Rechtschreibunterricht in der Primarstufe

ANR: 104867 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Ziele:

Die Lehrkräfte erweitern ihre Kompetenzen zu den Themenkomplexen 'Vorläuferfähigkeiten' und 'Schreiben und Rechtschreiben'. Weiterführend werden Möglichkeiten einer aktiven Anwendung von Rechtschreibstrategien auf Unterrichtsebene erprobt und diskutiert.

Inhalte:

In vier aufeinander aufbauenden Veranstaltungen befassen wir uns mit:

• Bedeutsame Texte schreiben - von Anfang an:
  Der Schriftspracherwerb beinhaltet für Kinder und Lehrpersonen komplexe Herausforderungen.
  
• Die Potenziale von Kindern erkennen:
  Durch Vortrag, Filmsequenzen und Phasen der Erprobung erhalten Sie konkrete Anregungen dafür, die Potenziale der Kinder von Anfang an für die Schreibkompetenzentwicklung zu nutzen (Autorenrunden).
  
• Bausteine für das individualisierende Rechtschreiblernen:
  Grundwortschatz, Lernen an eigenen Fehlerschwerpunkten, Anwenden von Arbeitstechniken, Rechtschreibgespräche Hinweise zur Organisation ergänzen die fachbezogenen Ausführungen.
  Ausgehend vom Anfangsunterricht werden jeweils langfristige Perspektiven für den Unterricht in sprachlich heterogenen Gruppen aller Grundschuljahre aufgezeigt.
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nezihe Erdogdu
nezihe.erdogdu@brd.nrw.de
0211 475-4626

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Primarstufe unterrichten.

Interaktive Geschichten gestalten mit Scratch Jr – Das EVA-Prinzip und die Programmierung von Sequenzen in der Primarstufe

ANR: 106747 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Ziel:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, dass die Teilnehmenden über Grundkenntnisse verfügen, um mit Schülerinnen und Schülern Informatiksysteme und Programmierung zu thematisieren.
Die Teilnehmenden erläutern dazu das EVA-Prinzip an Beispielen und implementieren Sequenzen mit einer kindgerechten Programmiersprache.
Indem Schülerinnen und Schüler interaktive Geschichten gestalten, programmieren Sie eine Sequenz.

Inhalt:

• EVA-Prinzip (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe) als
  Grundprinzip der Datenverarbeitung in Informatiksystemen
  
• Sequenz als Grundbegriff der Programmierung
  
• Bedienung der App Scratch Jr zur visuellen Programmierung
  
• Erprobung von Lernkarten
  
• Informatische Fachbegriffe als Beitrag zur Sprachbildung
  
• Differenzierungschancen
  
• Ausblick auf alternative Projekte
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen-NRW
hergestellt:

• 6.1 Prinzipien der digitalen Welt
  
• 6.3 Modellieren und Programmieren
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät, möglichst ihr eigenes Dienstgerät, zur Veranstaltung mit und installieren Sie vorher die App Scratch Jr.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer

Sachunterricht

Schulform

Grund-, Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte der Primarstufe, die das Fach Sachunterricht unterrichten.

Interaktive Lerninhalte ("in schön") mit H5P

ANR: 110023 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie mit der Moodleaktivität H5P ansprechende, interaktive Lerninhalte für Ihren Unterricht erstellen – ganz ohne Programmierkenntnisse. Im Fokus stehen die einfache Umsetzung von Binnendifferenzierung, die Steigerung der Schüleraktivierung durch Gamification-Elemente sowie die Nutzung interaktiver Formate für die Lernzielkontrolle. Sie probieren selbst aus, wie Sie Quizze, interaktive Videos, Memory-Spiele und vieles mehr gestalten und direkt in Moodle/Logineo LMS nutzen können. Am Ende nehmen Sie konkrete Ideen und erste eigene H5P-Inhalte mit, die Sie sofort im Unterricht einsetzen können.

• Gamification
  
• Schüleraktivierung
  
• Lernzielkontrolle
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.3 – Klassenführung
Dimension 2.5 – Kognitive Aktivierung
Dimension 2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Dimension 2.8 – Feedback und Beratung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer

Überfachlich

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Zugang zu Logineo LMS/Moodle an der eigenen Schule Mobiles Endgerät (bevorzugt KEIN iPad - eher Laptop wenn möglich)

Internationale Lehrkräfte fördern_2025-2027

ANR: 108830 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Im Rahmen der berufsbegleitenden Qualifizierung über 2 Jahre arbeiten die teilnehmenden Lehrkräfte schulische Alltagserfahrungen auf und werden individuell in ihrer schulpraktischen Arbeit unterstützt. Parallel dazu werden die deutschen Sprachkenntnisse vertieft. Die Fachsprache hat in diesem Kontext besondere Relevanz.
Unter Berücksichtigung ausgewählter didaktischer Modelle werden Unterrichtsplanungen exemplarisch entwickelt - mit besonderem Fokus auf die praxisorientierte Arbeit mit Lehrwerken und Lehrplänen.
Im weiteren Verlauf werden Hospitationen geplant, durchgeführt und reflektiert. Ziel ist die pädagogische und sprachliche Professionalisierung für die Arbeit im deutschen Schulsystem.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens berücksichtigt.

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Zielgruppe und Voraussetzungen

Voraussetzung für die Teilnahme ist das erfolgreich absolvierte Programm Lehrkräfte Plus an der Universität sowie ein anschließendes Arbeitsvertragsverhältnis im Bezirk. Die Teilnehmendenauswahl für das ILF-Programm erfolgt durch Dezernat 41.

Internationalisierung als Chance der Schulentwicklung am Berufskolleg

ANR: 101923 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Bildungsgangarbeit stärken

Im Bildungsgang international aktiv sein!

Sie sind Bildungsgangleitung, EU-Beauftragte(r) oder international interessierte Fachlehrkraft und möchten systematisch internationale Aktivitäten in Ihren Bildungsgang implementieren?

Eine Internationalisierungsstrategie, die Auslandserfahrungen fördert, den kulturellen Austausch und den Transfer beruflicher Handlungskompetenzen über die Landesgrenzen hinaus ermöglicht,
ist nicht nur gewinnbringend für alle Beteiligten, sondern auch gesetzlich vorgegeben (§ 1 APO-BK, Referenzrahmen Schulqualität NRW, Handlungsfeld 1 der Agenda zur Stärkung der Beruflichen Bildung) und damit integraler Bestandteil der systematischen Bildungsgangarbeit.

Mit dieser Fortbildung möchten wir Sie bei dieser Arbeit unterstützen.

Inhalte
Die regelmäßigen Impulsveranstaltungen (Bausteine 1-3) und zwischengeschalteten Phasen, in denen Sie Ihre eigenen Ideen verwirklichen können, erweitern das Spektrum Ihres Unterrichts um attraktive internationale Aktivitäten wie z. B. Auslandspraktika oder Lehrkräftefortbildungen im Ausland. Als Handlungsprodukt wird eine Didaktische Jahresplanung mit integrierten Internationalisierungsprozessen für Ihren Bildungsgang entwickelt. Ein Transfer auf andere Bildungsgänge ist leicht möglich.

Inhalte der Bausteine 1-3 (schulexterne Fortbildungen für Bildungsgangteams)

Baustein 1: Bestandsaufnahme

• Internationalisierungsaktivitäten am eigenen Berufskolleg
  
• Analyse der Rahmenbedingungen und Möglichkeiten
  

Baustein 2: Prozessplanung

• Entwicklung eines Aktionsplans für das nächste Schuljahr
  

Baustein 3: Implementierung in die DJP und Erstellung einer Lernsituation

• Planung und Erstellung einer "internationalen" Lernsituation
  
• Implementierung in die Didaktische Jahresplanung
  

Ergänzt wird die Fortbildung – fakultativ – durch die Möglichkeit zum gemeinsamen Besuch einer ausländischen Partnereinrichtung, welche von der EU-Geschäftsstelle organisiert und finanziert wird.

Das Fortbildungsprogramm wurde in Zusammenarbeit mit der Geschäftsstelle für EU-Projekte und berufliche Qualifizierung der Bezirksregierung Düsseldorf entwickelt.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Bildungsgangarbeit stärken

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich ausschließlich an Bildungsgangteams, bestehend aus Bildungsgangleitung, EU-Ansprechpartner/in und einer Lehrkraft eines fachbereichsspezifischen Fachs, die im Rahmen dieser Fortbildung unterstützt werden, ihre reguläre unterrichtliche Arbeit mit internationalen Aktivität...

iPad im Musikunterricht für Fortgeschrittene

ANR: 108854 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Ziele:

Die Digitalisierung verändert unsere Bildungslandschaft in rasantem Tempo – und mit ihr auch die Art und Weise, wie wir unterrichten, lernen und musizieren. Besonders im Fach Musik eröffnen digitale Medien neue methodische Zugänge, erweitern die Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichts und schaffen kreative Freiräume. Gleichzeitig stellen sie Lehrkräfte aber auch vor neue Herausforderungen – etwa im Umgang mit Tablets, Apps, digitalen Produktionsprozessen und deren Vermittlung.

Ziel dieser zweitägigen Fortbildung ist es, gemeinsam und praxisnah die Potenziale digitaler Werkzeuge zu erschließen – mit einem besonderen Fokus auf den Einsatz von iPads und der App GarageBand. Dabei geht es nicht um Technik um ihrer selbst willen, sondern um konkrete didaktische und kreative Chancen im Musikunterricht – von Soundscape über Improvisation bis hin zum DJing.

Die App GarageBand bietet Schüler:innen wie Lehrkräften einen intuitiven Zugang zur Musikproduktion und eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Gestaltung von Musikunterricht – insbesondere im Kompetenzbereich „Produktion“, wie im Kernlehrplan beschrieben:

• Gestalten von Musik unter einer leitenden Idee auf Basis musikalischer Parameter und Formaspekte
  
• Realisieren eigener klanglicher Gestaltungen auch unter Verwendung digitaler Medien
  
• Erfinden musikalischer Strukturen im Rahmen von Gestaltungskonzepten
  

Auch wenn der Schwerpunkt auf der Arbeit mit iPads liegt, wird zum Abschluss ein Ausblick auf alternative Anwendungen im Windows-Umfeld gegeben.

Inhalte:

1. Tag – Schwerpunkt: Popularmusik, Soundscapes, Jazz und Improvisation

• Einführung in GarageBand – Grundlagen und praktische Übungen
  
• Gestaltung von Soundscapes: Atmosphärische Klangräume und assoziative Musik
  
• Popularmusik-Produktion mit Loops und eigenen Einspielungen
  
• Improvisation und Jazz am iPad: kreative Möglichkeiten und didaktische Zugänge
  
• Bewertungskriterien und Einbindung in den schulinternen Lehrplan
  

2. Tag – Schwerpunkt: DJing und Live-Loops

• Einführung in DJing mit GarageBand und ergänzenden Tools
  
• Arbeiten mit Live-Loops: Aufbau, Strukturierung und Performance
  
• Unterrichtskonzepte zum DJing: Schülerzentrierte Aufgabenstellungen und Projektideen
  
• Rechtliche Hinweise, Materialquellen, Austausch und Evaluation
  

Was wir Ihnen bieten möchten:

• Fundierte Einführung und Praktische Erprobung der App GarageBand
  
• Didaktische und inhaltliche Impulse für den Musikunterricht
  
• Bewertungskriterien für SuS-Produktionen
  
• Ideen zur Implementierung in den schulinternen Lehrplan Musik
  
• Urheberrechtlich unbedenkliche Materialhinweise
  

Bitte bringen Sie mit (sofern vorhanden):
iPad mit Apple-Headset (inkl. Mikrofon)
USB-Stick oder externes Speichermedium mit mind. 16 GB freiem Speicher

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
1.1 - fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.5 - Kognitive Aktivierung
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer

Musik

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen im Fach Musik – jahrgangs- und schulformübergreifend.

IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg)

ANR: 109215 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik

Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften praxisnahes Wissen zur Programmierung von Mikrocontrollern zu vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, wie sie einfache elektronische Schaltungen aufbauen und programmieren können, um diese gewinnbringend im Unterricht – z. B. in den Bereichen Elektrotechnik, Informatik oder MINT – einzusetzen.

Inhalt

Die Fortbildung bietet eine Einführung in die Welt der Mikrocontroller am Beispiel der Arduino-Plattform. Je nach Vorkenntnissen der Teilnehmenden werden folgende Inhalte behandelt:
1. Einführung in Mikrocontroller und das Arduino-Ökosystem
2. Installation der Arduino-IDE und erste Schritte mit der Programmierumgebung
3. Aufbau einfacher Schaltungen
4. Programmierung grundlegender Funktionen (z. B. LED-Ansteuerung, Messungen, Ansteuerung von Aktuatoren)
5. Projektarbeit: Entwicklung kleiner Unterrichtsprojekte mit Arduino
6. Vorstellung von Unterrichtsmaterialien und didaktischen Konzepten
7. Erfahrungsaustausch und Diskussion über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
8. Ausblick auf weiterführende Themen je nach Interessen der Teilnehmenden (z. B. Programmierung mit KI, IoT, Datenübertragungsprotokolle, Robotik)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.3: Schulzufriedenheit und Außenwirkung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Hinweise

Die Teilnehmerinnen werden gebeten, ein eigenes Notebook mitzubringen. Ein Arduino-Starterkit wird für die Dauer der Fortbildung zur Verfügung gestellt.

Es sind keine vertieften Vorkenntnisse in der Mikrocontroller-Programmierung erforderlich. Grundlegende Computerkenntnisse sowie Interesse an Technik und Programmierung sind jedoch hilfreich.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Anlagen A, APO-BK, in den IT-Berufen oder Elektroberufen, sowie Anlagen B bis E in den Fachbereichen Informatik oder Elektrotechnik; die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte an Berufskollegs in NRW, die Mikrocontroller-Technologien im Unterricht einsetzen möchten oder bereits erste...

Journalismus und Medien als neues Themenfeld: Von der Planung bis zur KI gestützten Schreibschulung (Englisch SII)

ANR: 108522 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Die rasante Entwicklung textgenerierender künstlicher Intelligenz (KI) der Künstlichen Intelligenz (KI) eröffnet neue Möglichkeiten der Planung und Gestaltung von kompetenzorientiertem Englischunterricht. In dieser zweiteiligen Fortbildung werden KI-gestützte Methoden zur Förderung von Sprach- und Schreiblernprozessen im Themenfeld Journalismus erkundet, erprobt und evaluiert.

Ziele:

In dieser Fortbildung lernen Teilnehmende

• wie textgenerierende künstliche Intelligenz (KI) funktioniert und wie mit effektivem Prompten fachlich relevante Unterrichtsinhalte und differenzierende Materialien erstellt werden können.
  
• wie sie Sprach- und Schreiblernprozesse vorgabenkonform mit Hilfe von textgenerierenden KI-Anwendungen mit komplexen Kompetenzaufgaben gestalten können
  
• wie KI im Englischunterricht im Themenfeld Journalismus zur Recherche, Planung, Produktion und Überarbeitung der Zieltextformate comment, blog entry und internet article eingesetzt werden kann, um die Lese- und Schreibkompetenz, Sprachlernkompetenz sowie media literacy individuell zu fördern.
  

Inhalte:

Reflektierter Einsatz von KI in der Unterrichtsplanung

• Einführung in die Grundlagen zur Nutzung von künstlicher Intelligenz und textgenerierender KI
  
• KI-gestützte Erstellung von Unterrichts- und Differenzierungsmaterialien für den Englischunterricht auf Basis von Best-Practice-Beispielen (=prompts)
  
• Reflexion von fachlichen und inhaltlichen Chancen und Schwierigkeiten
  

Angeleiteter Einsatz von KI in der Hand der Lernenden im Bereich Recherche- und Schreibschulung

• Information zum Einsatz von KI-gestützten Lernplattformen und Apps im Englischunterricht
  
• Sichtung, Erprobung und Reflexion einer Kompetenzaufgabe zur Förderung der Recherche-, Schreib- und Sprachlernkompetenz mit KI im Themenfeld Journalismus
  
• Entwicklung und Präsentation von KI-gestützten Unterrichtsvorhaben für die Lerngruppen der Teilnehmenden
  
• Diskussion über Gelingensbedingungen der KI-Nutzung durch die Englischlernenden im lernwirksamen Fremdsprachenunterricht
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.
Als ergänzende Veranstaltung ist der Besuch von „Texttypes take time“ empfohlen.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer

Englisch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

KAoA und Berufliche Orientierung in der Sekundarstufe II

ANR: 108107 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Ziele

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Für die Sekundarstufe II kommen im Rahmen dieses Prozesses neue Aufgaben und Verantwortlichkeiten hinzu, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.

Inhalt

Modul 1

• Überblick und Ziele von KAoA
  
• Standardelemente Sek II – Überblick
  
• Praxisbeispiele
  
• Erfahrungsaustausch und Best-Practice-Beispiele
  
• Check-U und Beratung
  
• Modelle zur Umsetzung der Praxistage / Angebote der Hochschulen
  
• Erstellen eines schulischen Jahresplans
  

Modul 2

Erfahrungsaustausch: Die Umsetzung der Themen von Modul 1 in der eigenen Praxis

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Die Fortbildung wird für die Schulen mit Sekundarstufe II angeboten. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Organisation

Modul 1 findet in Präsenz statt. Das Modul 2 findet digital statt.
Der Videokonferenzraum und der Tagungsort werden mit der Einladung bekannt gegeben. Die Teilnehmenden sind aufgerufen, ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.
Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer

Überfachlich

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die als Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (Stubo) tätig sind sowie an Jahrgangsstufenberatungslehrkräfte und Koordinatorinnen und Koordinatoren in der Oberstufe, die in das Thema der Beruflichen Orientierung eingebund...

Keine Angst vor Klausuren zum neuen Biologie KLP-SII - Wirklich alles neu?

ANR: 108731 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Ziele:

Ziel dieser Fortbildung ist es aufzuzeigen, wie kompetenzorientierter Unterricht in Prüfungsformate überführt werden kann und welche Spielräume in der Fachkonferenz diskutiert werden sollten.

Inhalte:

Die Neuerungen im KLP Biologie, die Bildungsstandards und das „Eckpunktepapier zur Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe“ bringen neue Begrifflichkeiten, Chancen und Herausforderungen mit sich, die auch für die Gestaltung von Klausuren relevant sind.

• Im ersten Teil der Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der Gestaltung von Klausuraufgaben:
  
  Wie lassen sich aus früheren Klausurformaten neue Aufgaben konzipieren, die die Neuerungen des Kernlehrplans Biologie berücksichtigen?
  
  Wie lassen sich Methoden prüfen und entwickeln, durch die Ihre Schülerinnen und Schüler sukzessive auf das Zentralabitur vorbereitet werden – nicht nur im Unterricht, sondern auch durch geeignete Prüfungsformate?
  
  
• Im zweiten Teil der Fortbildung tauschen wir uns über die Erfahrungen mit den im ersten Teil entwickelten Klausuraufgaben aus:
  
  Welche Aufgaben sind eingesetzt worden?
  
  Hat der Leistungserwartunghorizont alle relevanten Aspekte abgedeckt?
  
  Wie ist es gelungen, die Darstellungsleistung bei der Bewertung zu berücksichtigen?
  
  War man zufrieden mit der Einteilung der Punkte?
  
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer

Biologie

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Fortbildung richtet sich an Biologielehrerinnen- und lehrer der S II

Kernkonzept Aktuelles politisches Weltgeschehen

ANR: 109846 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Entwicklung eines landesweiten Kernkonzepts zum aktuellen politischen Weltgeschehen

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

KFZ-Technik: Aufbau und Diagnose vernetzter Fahrzeugsysteme

ANR: 109993 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Detmold

Die Teilnehmer erwerben praxisnahe Kompetenzen zum Aufbau und Diagnose vernetzter Fahrzeugsysteme in modernen Fahrzeugen. Sie lernen den Einsatz aktueller Diagnosesysteme kennen und wenden diese praxisorientiert an Schulungsfahrzeugen an. Die gewonnenen Erkenntnisse werden abschließend in handlungsorientierte Lernsituationen übertragen, um sie effektiv in den eigenen Unterricht einzubinden.

Inhalte

• Aufbau und Funktionsweise verschiedene Datenbussysteme
  
• Fehlerdiagnosen an CAN-, LIN-, MOST-Bus und FlexRay
  
• Praktische Übungen mit den Diagnosegeräten von Hella Gutmann und Bosch
  
• Messungen mit Multimeter und Oszilloskop an verschiedenen Datenbussystemen
  
• Auswertung verschiedener Signalbilder
  

Die Inhalte diese Fortbildung bieten Bezug zum Rahmenlehrplan der KFZ-Mechatroniker/-innen Lernfeld 9 und Lernfeld 11

Hinweise:

Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

Die Reisekosten werden nicht von der personalführenden Bezirksregierung erstattet und können aus dem Fortbildungsbudget der jeweiligen Schule beantragt werden.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Schulform

Berufskollegs

Bereich / Teilbereich

Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen im Bereich Kfz-Technik. Diese Fortbildung eignet sich insbesondere für Neu- und Quereinsteiger und bietet Praxisbezug.