Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

„Das Individuum und die Gesellschaft im Wandel“ mit den Aspekten „Fragen der Identität sowie sexueller und geschlechtlicher Vielfalt“ werden im Kernlehrplan Englisch (2023) als eine fachliche Konkretisierung des soziokulturellen Orientierungswissens im Bereich der „Interkulturellen Kommunikativen Kompetenz“ ausgewiesen und treten damit als neue thematische Dimension zu den traditionellen Themen des Englischunterrichts in der gymnasialen Oberstufe hinzu.

Ziele:

• sich mit neuen Anforderungen an ein vernetztes Lernen im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe vertraut machen sowie die Anforderungen im neuen Themenfeld „Questions of Identity and Gender“ analysieren und reflektieren.
  
• die im Themenkontext gewonnenen Kenntnisse und Fähigkeiten für die Erstellung von differenzierten Unterrichtsmaterialien zum Thema „Identity and Gender“ sowie für die Weiterentwicklung des schulinternen Lehrplans anwenden, um Lernenden eine reflektierte, empathische und respektvolle Teilhabe am gesellschaftlichen Dialog zu ermöglichen.
  

Inhalte:

• Zunächst werden die Teilnehmenden über die Relevanz des Themas in Gesellschaft und Schule informiert. Darübe...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Englisch in der Sekundarstufe II unterrichten.

Ab dem Jahr 2025 ist das Hörverstehen Teil der Abiturprüfung und hat damit eine besondere Relevanz im kompetenzorientierten Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Diese Fortbildung bietet Unterstützung beim Erstellen vorgabenkonformer Aufgabenformate.

Ziele:

• reaktivieren und erweitern ihre Kenntnisse zu verbindlichen Vorgaben für die Konzeption von Hörverstehensaufgaben in der Sekundarstufe II und zu aktuellen Anforderungen an Hörverstehensformate im Abitur.
  
• erwerben Kenntnisse im Umgang mit KI-Anwendungen zur Konzeption aktivierender Hörverstehensaufgaben für den Einsatz im kompetenzorientierten Unterricht.
  

Inhalte:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Englisch in der Sekundarstufe II an allgemeinbildenden Schulen unterrichten.

Die rasante Entwicklung textgenerierender künstlicher Intelligenz (KI) der Künstlichen Intelligenz (KI) eröffnet neue Möglichkeiten der Planung und Gestaltung von kompetenzorientiertem Englischunterricht. In dieser zweiteiligen Fortbildung werden KI-gestützte Methoden zur Förderung von Sprach- und Schreiblernprozessen im Themenfeld Journalismus erkundet, erprobt und evaluiert.

Ziele:

• wie textgenerierende künstliche Intelligenz (KI) funktioniert und wie mit effektivem Prompten fachlich relevante Unterrichtsinhalte und differenzierende Materialien erstellt werden können.
  
• wie sie Sprach- und Schreiblernprozesse vorgabenkonform mit Hilfe von textgenerierenden KI-Anwendungen mit komplexen Kompetenzaufgaben gestalten können
  
• wie KI im Englischunterricht im Themenfeld Journalismus zur Recherche, Planung, Produktion und Überarbeitung der Zieltextformate comment, blog entry und internet article eingesetzt werden kann, um die Lese- und Schreibkompetenz, Sprachlernkompetenz sowie media literacy individuell zu fördern.
  

Inhalte:

• Einführung in die Grundlagen zur Nutzung von künstlicher Intelligenz und textg...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-